Бөлу амалының компоненттері арасындағы өзара байланыс ҚМЖ +көрнекілік 2 сын

Бөлім

“Дені саудың – жаны сау”

Пәні:

Математика

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 2

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Бөлу амалының компоненттері арасындағы өзара байланыс

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.1.2.2. Көбейту және бөлу өзара кері амалдар екенін түсіну, көбейту және бөлу амалдарының компоненттері арасындағы байланысты

анықтау.

Сабақтың мақсаты

Бөлу амалының компоненттері арасындағы байланысты

анықтау

Құндылық

Денсаулықты қадірлеуге, салауатты өмір салтын ұстануға, ойдың тазалығын және эмоционалды тұрақтылыққа баулу.

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Лабиринт» ойыны

Оқушылар сабаққа назар аударады.

Оқушылар допты лабиринт арқылы жүргізіп, тесікке түсіреді

Қатты қағаздан жасалған лабиринт, доп

Сабақтың ортасы

(5 мин)

8 мин

Үй тапсырмасын тексеру

№ 8, 25-бет

Бос тор көздерге тиісті санды қойып жаз.

7 * 3 = 7 + 7 + 7 = 21

21 : 3 = 7 21 : 7 = 3

9 * 2 = 9 + 9 = 18

18 : 2 = 9 18 : 9 = 2

«Ой қозғау» әдісі

Сандар арқылы жасырынған мақалды оқы.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Бөлу амалы компоненттері арасындағы байланысты білесің

1-тапсырма

Ұжымдық жұмыс

Әр суретке сәйкес бөлінді құр және жаз.

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету.

Талқылау сұрақтары

1.Тапсырмадан не үйрендің?

Бос тор көздерге тиісті санды қойып жазады

Сандар арқылы жасырынған мақалды тауып,оқиды

1. бірінші суретке сәйкес бөлінді құрып, жазады

2.екінші суретке сәйкес бөлінді құрып, жазады

3.үшінші суретке сәйкес бөлінді құрып, жазады

4.төртінші суретке сәйкес бөлінді құрып, жазады

Дескриптор:

-бос тор көздерге тиісті санды қойып жазады(1б)

Мадақтау

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Қолсағаттың корпусын алға жылжыту

Дескриптор:

-бірінші суретке сәйкес бөлінді құрып, жазады(1б)

-екінші суретке сәйкес бөлінді құрып, жазады(1б)

-үшінші суретке сәйкес бөлінді құрып, жазады(1б)

-төртінші суретке сәйкес бөлінді құрып, жазады(1б)

Сандар мен әріптер жазылған

А4

Таратпа

қаламсап

Таратпа

қаламсап

13 мин

Сергіту сәті

2-тапсырм

Топтық жұмыс

«Құрастыр» әдісі

Себеттен суреттерді таңдау арқылы топқа бөлінеді

1 – топ «Спорт»

Бөлу амалының компоненттерін ата.

Бөлу амалының компоненттері арасындағы байланыс туралы қорытынды жаса.

2-топ «Өнер»

Е септі оқы.Сызбасын салып, шығар

6

18

Бала саны – 18

Әр топта – 6 б

Топ саны -?

Шешуі: 18 : 6 = 3

Жауабы: Мұғалім балаларды 3 топқа бөлді

3- топ «Еңбек»

Берілген өрнектерден тура теңдіктер құр.

1. бөлу амалының компоненттерін атап,компоненттері арасындағы байланыс туралы қорытынды жасайды

1. есептің сызбасын салып,есепті шығарады

1. тура теңдіктер құрады

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

-бөлу амалының компоненттерін атап,

компоненттері арасындағы байланыс туралы қорытынды жасайды(1б)

Дескриптор:

- есептің сызбасын салып,есепті шығарады(1б)

Дескриптор:

-тура теңдіктер құрады(1б)

«Басбармақ» арқылы

Оқулық

№ 3,4,5

25 – бет

Ламинат

маркер

7 мин

3 – тапсырма

Жеке жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

Есепті шығар

Бір ауыл. – 15 б

Екінші ауыл. – 18 б

Бірінші күні – 12 б.шығып кетті

Жалғастырды - ? б

Ш: 15 + 18 = 33

33 – 12 = 21

Ж: Жарысты 21 бала жалғғастырды

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету.

Талқылау сұрақтары

1.Тапсырмадан не үйрендің?

1. есептің қысқаша шартын жазады

2.сұрағын анықтайды

3.шешу амал таңбасын таңдап,.мәнін есептейді(1б)

4.жауабын жазады

«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау

Дескриптор:

-есептің қысқаша шартын жазады(1б)

-сұрағын анықтайды(1б)

-шешу амал таңбасын таңдап, мәнін есептейді(1б)

-жауабын жазады(1б)

Оқулық

№ 6, 25 -бет

Рефлексия

7 мин

«Сыныптан шығу билеті» әдісі

Бөлу амалының

компоненттері арасындағы байланыс туралы не білесің?

«Қолсағат» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 )

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 )

Бүгінгі сабақты түсінбедім

(5,6 )

Үйге тапсырма

№ 7, 27 бет

Сұрақ жауап беріп, сыныптан шығып кетеді(сұраққа жауап берген оқушы үшін сабақ аяқталды)

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай сағаттың корпусын қадамдарға жылжытумен анықтайды.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Белдігінде цифр 10 –ға дейін цифр жазылған қолсағат