Бос уақыт және хобби.Балалық шақ

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 5-бөлім: Бос уақыт және хобби

Мектеп: ОҚО Арыс ауданы «Монтайтас» жом

Күні: 06.11. 2017 ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Бегасилова Гулжанат Жаксыбаевна

Сынып: 5

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Балалық шақ

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

О6 / Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу

Ж1/ Берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады:

Мәтін мазмұнын түсініп, ақпаратты анықтайды, қарапайым жоспар құрады

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Мәтін мазмұнын түсініп, негізгі ақпаратты табады , құрылымын дұрыс сақтай отырып жоспар құрады

Кейбір оқушылар орындай алады:

Мәтін мазмұны арқылы нақты ақпаратты зерделейді, құрылымын сақтай отырып күрделі жоспар құрады

Бағалау критерийі

• мәтін мазмұнын түсінеді;

• мәтін мазмұны негізінде нақты ақпаратты анықтайды;

• мәтінге сәйкес жоспар құрады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

оқушылар өз пікірлерін, көзқарастарын, болжамдарын өзіндік дағдыларына сүйене отырып, сын тұрғысынан ойлау арқылы, ойын еркін жеткізіп,нақты ақпаратты таба алады;

Пән лексикасы және терминология:

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:

Менің ойымша...

пікіріме мынадай дәлелдер келтіремін...

оның мынадай себептері бар...

АКТ қолдану

Осы сабақ барысында оқушылар интербелсенді тақтамен жұмыс жасайды, слайд арқылы тақырыпқа қатысты көрнекі құралдарды пайдаланады.

Құндылықтарға баулу

Өмір бойы білімін арттыруға, жаңаны тануға және шығармашылыққа деген ынтаны қалыптастыру.

Өзін-өзі оқыту мен өз бетінше білім алу дағдыларын қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

Өзін-өзі тану, биология

Алдыңғы білім

Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыра алатын болған

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөз

дер

Сабақтың басы

5-минут

5-минут

Сабақтың ортасы

7 минут

І Қызығушылықты ояту:

Сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлері таныстырылады.

Ширату жаттығулары

Оқушыларды «Уақыт өлшемдері» бойынша топқа бөлу

«Әуе шары» ойыны

Әуе шарында кім болу шарт?

Бүгінгі әуе шарында кім болу керек екенін алғашқы тапсырмаларды орындау арқылы табуымыз керек.

Белсенді әдіс: «Ойлан - жұптас - бөліс»

Оқылым алды тапсырмалар

2-тапсырма

ЖЖ Жұмбақ

Таңертең төрт аяқты

Түсте екі аяқты

Кешке үш аяқты

Қалай ойлайсыңдар?

• Уақыт неге соншалықты алтынға теңейтіндей қымбат болды екен?/Үй тапсырмасы бойынша/

• Неліктен «Көктемнің бір күні –жылға азық» дейміз?

• «Не ексең, соны орасың» дейді, шындығында солай ма?

• Адам болып қалыптасуға өміріміздің қай кезеңі маңызды.

Оқушылар суретке қарап тірек сөздер жазып, тақырыпты анықтайды

Дескриптор:

Тақырыптың мазмұнын сұрақтарға қарап анықтайды

Бағалау әдісі: «Бес бармақ»

Сонымен бүгінгі әуе шарында жаңа тақырыбыбыз «Балалық шақ» болуы керек екенін табады.

ІІ Мағынаны тану

Жоба табысты болу үшін келесі тапсырмаларды орындау керек

Оқылым кезіндегі тапсырмалар

Белсенді әдіс: «Ақпаратты сүзу»

Мәтін тақырыбы: «Балалық шақ»

Саралау тапсырмалары ЖЖ/ТЖ

1-топ

1-тапсырма Мәтінді мұқият оқып, негізгі ойды анықтайды

2-топ 2-тапсырма

Мәтінді мұқият оқып, тірек сөздер арқылы нақты ақпаратты табады .

3-топ 3-тапсырма

Мәтінді мұқият оқып, маңызды ақпараттарды кестеге түсіріп жинақтайды.

Дескрипторлар:

1. Мәтінді оқып отырып, негізгі ойды анықтайды .

2. Тірек сөздер арқылы нақты ақпаратты табады.

3. Жинақталған мәліметтерден маңызды ақпараттарды кестеге түсіріп сипаттайды.

Бағалау әдісі: «Бағдаршам»

АКТ

А4формат

АКТ

АКТ http://f.azh.kz/news-kaz/001/098/24_ekologiya_jobasi2.jpg

https://arhivurokov.ru/kopilka/up/html/2017/01/02/k_586a57f80f894/374913_2.png

Оқулық

5-сынып

А4 форматы

https://arhivurokov.ru/intolimp/html/2017/03/06/i_58bcc726c5abe/phpt7qwfM_menin-otbasym_8.png

Сергіту сәті

«Шырылдауық шегіртке» бейнебаянын тамашалай отырып, уақыттың қадірін ұғындыру

10 минут

15 минут

Ой толғау

3-тапсырма

Әуе шарын қатты жылдамдықпен ұшыру үшін саралау тапсырмаларын орындату

Оқылымнан кейінгі кезеңдегі тапсырмалар

Саралау тапсырмалары ТЖ

ПОПС формуласы

1. Қалай ойлайсыңдар, неліктен «Балалық шақты -патшаның тағы» дейміз?

2. «Балалық,жастық шақ- өмірдің жазы» дегенді қалай түсінесіңдер?

3. Берілген мәтіннің уақытпен байланысы бар ма?

4. Балалық шақ пен келешектің байланысын түсіндіре аласыңдар ма?

Дескрипторлар:

• сұрақтарға жауап бере отырып, нақты ақпаратты зерделейді

Бағалау әдісі: «Менің ескертуім»

Жазылым ТЖ

Шарды бағытынан не шатастырылып алмас үшін жоспарды дұрыс құруымыз керек.

Оқылымда берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын жоспар құру.

Дескрипторлар:

Мәтін құрылымын сақтай отырып, жоспар құрады

Бағалау. «Үш шапалақ» әдісі

Оқушылар критерий бойынша бір-бірінің жұмысын тексереді, комментарий жазады.

Үйге тапсырма беру.

АКТ

Сұрақтар парағы

АКТ

Сабақтың соңы

3 минут

ІІІ Ой толғаныс :

Рефлексия

«Табыс баспалдағы» әдісі бойынша

Қиын емес, Қиын,бірақ Қиын, бірақ Қиын, бірақ Қиын, соған қара

-бірақ түсінуге бар мүмкінді- сабақты мастан барлық

сәл тырыстым. гімді қолдана игерген тапсырмаларды

қиналдым. білдім. сияқтымын. орындап шықтым

Ол сенің өміріңе қаншалықты қажет?

(оқушылар осы сұрақтар төңірегінде бір сөйлеммен жауап береді) «Менің көңіл күйім»

Рефлексия парағы

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

• Әр оқушының жұмысына «түртіп алу» стратегиясы бойынша кері байланыс беру

• Тапсырмалар оқушылардың қажеттіліктері ескеріліп сараланған

Қабілеті жоғары оқушыларға тапсырмалар кез келген бөлімінде жүзеге асыру .

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы мен өзінің жұмысына берген кері байланыстары арқылы оқушының жеткен жетістігі бағаланады.

Төмендегі бағалау әдістері арқылы жеткен жетістіктерін ескеріп отырдым. «Бес бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», «Менің ескертуім» «Кемпірқосақ»

Өзін-өзі тану пәнімен байланыстырылады.\сабақ барысында орындалатын тапсырмалар оқушы өміріне қауіп тудырмайды.АКТ-ны слайд көрсету үшін қолданады.

Оқушы бойында отбасы.еңбек,

шығармашылық, дағдылары қалыптасады.

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды?

Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?