Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысқандардың саны

Қатыспағандардың саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ботай мәдениеті

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

2.3.1.1. көрнекі материалдар негізінде иемденуші және өндіруші шаруашылық арасындағы айырмашылықты анықтау;

Сабақтың мақсаты

Ежелгі Ботай қонысы туралы біледі; жылқыны қолға үйретудің маңыздылығын түсінеді;

Құндылықтар

Ұлттық мүдде: өз тарихын тану;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Сабақтың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

8мин

Кері байланыс

5 минут

Амандасады;

Сабаққа дайындығын тексереді;
«Біз қандаймыз?» әдісі бойынша ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырып алу;

Балалар, бүгінгі сабақ ерекше болмақшы; Алдымен бір – бірімізбен танысып алайық:

• Менің атым – Гүлмира Ермекқызы. Бір – бірімізбен танысу мақсатында қане, есіміміздің бас әрпінен басталатын жақсы бір қасиетті айтайық;

• Мен өзімнен бастайын:

• Гүлмира – гүлдей құлпыру;

• Балалар, біз өткен тарихымызды, өзіміздің шыққан тегімізді зерттеуді бастадық;

• Алдыңғы сабақта қандай тақырып өттік?

• Кім айтады?

• Сабағымыз қызықты өтуі үшін біз топтарға бөлініп алайық;

• Тақтада не ілініп тұр?

• «Жебе»

• Жебе – ата – бабаларымыз Отанын қорғау үшін, азық табу үшін жебені қолдаданған. (жебені таңдап топқа бөлінеді)

• Оқушыларды 4 топқа бөліп аламын:

1 – топ «Құлагер»

2 – топ «Тайбурыл»

3 – топ «Байшұбар»

4 – топ «Бозжорға»

• Ал топ атаулары қазақ батырларының ең мықты сәйгүліктерінің есімімен алыну себебі, біз бүгін осы арғымақтардың қолға үйретілуі туралы жаңа ақпарат аламыз;

• Алдымен өткен тақырыпты қортындылап алайық!

• Дайынбыз ба?

«Найзағай» әдісі

1. Ежелгі адамдар аң аулау барысында қандай құралдарды қолданды? ( тастар мен ағаштар)

2. Ірі аңдарды ұстау үшін не істеді? (терең ор қазды)

3. Әйел адамдар қандай қызмет атқарды? (өсімдік тамырлары мен жемістерін жинады)

4. Малды қолға үйрету адамдарға қандай пайда әкелді? (терісі мен жүнінен киім киді,ет сүт алды)

5. Егін шаруашылығын үйрену арқылы адамдар қандай құралдарды ойлап тапты? (орақ, кетпен т.б.)

6. Жерге түскен дәннің келесі жылы қайта өсіп шығатынын байқау арқылы қандай шаруашылық өркендеді? (егін шаруашылығы)

7. Мақалды жалғастыр: Адамды адам еткен ?.... (еңбек)

8. Адамдардар неліктен топтасып өмір сүрді? (ірі аңдарды аулауға, қорғану үшін)

Жарайсыңдар!

Балалар, ежелгі адамдардың егін шаруашылығы мен мал шаруашылығын қалай дамытқанын көрдік;

Енді біз сәйгүліктердің яғни жылқылардың қалай үйретілгені туралы ақпараттарды алатын боламыз; Жаңа мәдениет түрімен танысамыз;

Сабақ мақсаты:

Ежелгі Ботай қонысы туралы біледі; жылқыны қолға үйретудің маңыздылығын түсінеді;

1 Ботай әлемдегі – ертедегі Еуразия жылқы өсірушілерінің ғажайып қонысы.

Ботай мәдениеті — энеолит дәуірінде Солтүстік Қазақстанды мекендеген тайпалар мәдениеті. Солтүстік Қазақстан облысы Айыртау ауданының Никольское ауылынан оңтүстік-шығысқа қарай 1,5 км жердегі Ботай қоныстарына байланысты аталған.

2 Қазба жұмыстарын жүргізген Солтүстік Қазақстан университетінің археологиялық экспедициясы (1981 — 83, жетекшісі В.Ф. Зайберт) 15 га жерді алып жатқан қоныстан 158 үйдің орны қазылып аршылды.Олар қабырғалары бір-біріне жалғастырып салынған бірнеше тұйықталған бөліктерден тұрады.

3 Кейбіреулерінде 30-ға тарта үйлер болған. Шаруашылық құралдары түрлі тастардан, балшықтан және сүйектерден жасалынған. Ботай мәдениетін жасаған тайпалар жылқыны қолға үйреткен. Тастан жасалған пышақ, қанжар, жебенің, найзаның ұштарының көптеп табылуы қоғам өмірінде аңшылықтың рөлін айқын көрсетеді.

4 Сонымен қатар гарпун, ине, жуалдыз, тескіштер, тұмар және әшекей бұйымдардың кездесуі шаруашылықтың әр саласынан хабар береді. Ботай мәдениетінің қалыптасуына Атбасар неолиттік мәдениетін жасаған тайпалары араласқан.Бота мәдениеті Жайық пен Ертіс өзендерінің аралығын қоныстанған тайпалар мәдениетіне жатады.

Видео көрсету:

https://youtu.be/nEcxU2CXveM?si=v6VLnm4oIEAy0fe1

1 – тапсырма (жұптық жұмыс)

Үлестірмелі материал

1 – топ

«Ер қанаты ат» деген мақалды қалай түсінесің?

Аттың қасиеттері мен пайдасы туралы жазады;

2 – топ

Ботайлықтардың салған үйлері туралы не айтасың?

3 – топ

Ботайлықтар жасаған тұрмыстық заттар мен құралдар;

4 – топ

Қазіргі замандағы жылқы мен бұрынғы заман жылқыларының айырмашылығы, адам өмірінде алар орны

2 – тапсырма (топтық жұмыс)

«Өзімнің қолыммен»

Балалар, Ботай тұрғындары қолданған заттарды өз қолымызбен жасап көрейік;

Бізге керегі ермексаз бен жүйрік ұшқыр қиялымыз;

Әр топ шағын көрме жасап өз бұйымдарын ұсынады;

1 – топ

«Ат әбзелдері»

2 – топ

«Тұрмыстық заттар»

3 – топ

«Жауыгерлер құралдары»

4 – топ

«Әшекей заттар»

Сергіту сәті

https://youtu.be/wrEQEWeNnrk?si=DJ_MSkJq9sVOFf_9

3 – тапсырма

«Үстел үсті асықтар» ойыны

Мақалдардың жалғасын тап

Жақсы бала қонаққа үйір,

Жақсы тай атқа үйір.

Жақсы жігіт пен жақсы ат көптікі.

Жақсы би жақынына тартпайды,

Жақсы айғыр жатырына шаппайды.

Жақсыда мін жоқ,

Жүйрікте сын жоқ.

Жақсыдан жаман туады,

Жүйріктен шабан туады.

Еңбегімен ер сыйлы,

Өнбегімен жер сыйлы.

Еңбегіне қарай — құрмет,

Жасына қарай — ізет.

Еңбегіне қарай өнбегі.

Еңбегіне қарай табысы,

Ерлігіне қарай дабысы.

Ер — елінде,

гүл — жерінде.

Өз елінде көртышқан да батыр.

Өз елінің иті де қадірлі.

Отан үшін күрес — ерге тиген үлес.

Орағың өткір болса, қарың талмайды, Отаның берік болса, жауың алмайды.

Елінен безген ер болмас,

Көлінен безген қаз болмас.

Сағынған елін аңсайды,

Сары ала қаз көлін аңсайды.

Жарайсыңдар!

4 – тапсырма

«Бала батыр» әдісі

1. Ботай қонысы қай жылы табылды?(1980 ж)

2. Жылқылар ең алғаш рет қай жерде үйретілді? (Ботай қонысында)

3. Ботайлықтардың баспанасы қандай еді? (жайлы, берік үйлер)

4. Жылқылардың Ботай қонысында қолға үйретілгені қалай дәлелденді? (қоныстан жылқының сүйектері, ауыздығы табылды)

5. Ботай мәдениетін қандай археолог зерттеді? (Виктор Зайберт)

6. В.Зайберт қандай мұражай ашты? («Ботай – Бурабай)

7. Ботай мәдениеті —қай дәуірге жатады? (энолит)

8. Ботайлықтар қай өңірді мекендеген тайпалар мәдениеті? (Солтүстік Қазақстан)
   
   

«Ноутбук» әдісі арқылы кері байланыс береді

Үйге: «Ежелгі мәдениеттер» туралы ақпарттар жинап келеді;

Амандасады

Сабаққа дайындығын тексереді

Мұғаліммен танысады

Топтарға бөлінеді

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Бесір Назерке Бауыржанқызы

02 Ақпан 2024

451

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ботай мәдениеті 2 сынып

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ботай мәдениеті 2 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Ботай мәдениеті жоғары сапада жасалған ашық сабақ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Бөлім:
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:		Қатысқандардың саны		Қатыспағандардың саны:
Сабақтың тақырыбы:		Ботай мәдениеті
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		2.3.1.1. көрнекі материалдар негізінде иемденуші және өндіруші шаруашылық арасындағы айырмашылықты анықтау;
Сабақтың мақсаты		Ежелгі Ботай қонысы туралы біледі; жылқыны қолға үйретудің маңыздылығын түсінеді;
Құндылықтар		Ұлттық мүдде: өз тарихын тану;
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі// уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақ тың басы 5 минут Сабақтың ортасы 20 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 8мин Кері байланыс 5 минут	Амандасады; Сабаққа дайындығын тексереді; «Біз қандаймыз?» әдісі бойынша ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырып алу; Балалар, бүгінгі сабақ ерекше болмақшы; Алдымен бір – бірімізбен танысып алайық: Менің атым – Гүлмира Ермекқызы. Бір – бірімізбен танысу мақсатында қане, есіміміздің бас әрпінен басталатын жақсы бір қасиетті айтайық; Мен өзімнен бастайын: Гүлмира – гүлдей құлпыру; Балалар, біз өткен тарихымызды, өзіміздің шыққан тегімізді зерттеуді бастадық; Алдыңғы сабақта қандай тақырып өттік? Кім айтады? Сабағымыз қызықты өтуі үшін біз топтарға бөлініп алайық; Тақтада не ілініп тұр? «Жебе» Жебе – ата – бабаларымыз Отанын қорғау үшін, азық табу үшін жебені қолдаданған. (жебені таңдап топқа бөлінеді) Оқушыларды 4 топқа бөліп аламын: 1 – топ «Құлагер» 2 – топ «Тайбурыл» 3 – топ «Байшұбар» 4 – топ «Бозжорға» Ал топ атаулары қазақ батырларының ең мықты сәйгүліктерінің есімімен алыну себебі, біз бүгін осы арғымақтардың қолға үйретілуі туралы жаңа ақпарат аламыз; Алдымен өткен тақырыпты қортындылап алайық! Дайынбыз ба? «Найзағай» әдісі Ежелгі адамдар аң аулау барысында қандай құралдарды қолданды? ( тастар мен ағаштар) Ірі аңдарды ұстау үшін не істеді? (терең ор қазды) Әйел адамдар қандай қызмет атқарды? (өсімдік тамырлары мен жемістерін жинады) Малды қолға үйрету адамдарға қандай пайда әкелді? (терісі мен жүнінен киім киді,ет сүт алды) Егін шаруашылығын үйрену арқылы адамдар қандай құралдарды ойлап тапты? (орақ, кетпен т.б.) Жерге түскен дәннің келесі жылы қайта өсіп шығатынын байқау арқылы қандай шаруашылық өркендеді? (егін шаруашылығы) Мақалды жалғастыр: Адамды адам еткен ?.... (еңбек) Адамдардар неліктен топтасып өмір сүрді? (ірі аңдарды аулауға, қорғану үшін) Жарайсыңдар! Балалар, ежелгі адамдардың егін шаруашылығы мен мал шаруашылығын қалай дамытқанын көрдік; Енді біз сәйгүліктердің яғни жылқылардың қалай үйретілгені туралы ақпараттарды алатын боламыз; Жаңа мәдениет түрімен танысамыз; Сабақ мақсаты: Ежелгі Ботай қонысы туралы біледі; жылқыны қолға үйретудің маңыздылығын түсінеді; 1 Ботай әлемдегі – ертедегі Еуразия жылқы өсірушілерінің ғажайып қонысы. Ботай мәдениеті — энеолит дәуірінде Солтүстік Қазақстанды мекендеген тайпалар мәдениеті. Солтүстік Қазақстан облысы Айыртау ауданының Никольское ауылынан оңтүстік-шығысқа қарай 1,5 км жердегі Ботай қоныстарына байланысты аталған. 2 Қазба жұмыстарын жүргізген Солтүстік Қазақстан университетінің археологиялық экспедициясы (1981 — 83, жетекшісі В.Ф. Зайберт) 15 га жерді алып жатқан қоныстан 158 үйдің орны қазылып аршылды.Олар қабырғалары бір-біріне жалғастырып салынған бірнеше тұйықталған бөліктерден тұрады. 3 Кейбіреулерінде 30-ға тарта үйлер болған. Шаруашылық құралдары түрлі тастардан, балшықтан және сүйектерден жасалынған. Ботай мәдениетін жасаған тайпалар жылқыны қолға үйреткен. Тастан жасалған пышақ, қанжар, жебенің, найзаның ұштарының көптеп табылуы қоғам өмірінде аңшылықтың рөлін айқын көрсетеді. 4 Сонымен қатар гарпун, ине, жуалдыз, тескіштер, тұмар және әшекей бұйымдардың кездесуі шаруашылықтың әр саласынан хабар береді. Ботай мәдениетінің қалыптасуына Атбасар неолиттік мәдениетін жасаған тайпалары араласқан.Бота мәдениеті Жайық пен Ертіс өзендерінің аралығын қоныстанған тайпалар мәдениетіне жатады. Видео көрсету: https://youtu.be/nEcxU2CXveM?si=v6VLnm4oIEAy0fe1 1 – тапсырма (жұптық жұмыс) Үлестірмелі материал 1 – топ «Ер қанаты ат» деген мақалды қалай түсінесің? Аттың қасиеттері мен пайдасы туралы жазады; 2 – топ Ботайлықтардың салған үйлері туралы не айтасың? 3 – топ Ботайлықтар жасаған тұрмыстық заттар мен құралдар; 4 – топ Қазіргі замандағы жылқы мен бұрынғы заман жылқыларының айырмашылығы, адам өмірінде алар орны 2 – тапсырма (топтық жұмыс) «Өзімнің қолыммен» Балалар, Ботай тұрғындары қолданған заттарды өз қолымызбен жасап көрейік; Бізге керегі ермексаз бен жүйрік ұшқыр қиялымыз; Әр топ шағын көрме жасап өз бұйымдарын ұсынады; 1 – топ «Ат әбзелдері» 2 – топ «Тұрмыстық заттар» 3 – топ «Жауыгерлер құралдары» 4 – топ «Әшекей заттар» Сергіту сәті https://youtu.be/wrEQEWeNnrk?si=DJ_MSkJq9sVOFf_9 3 – тапсырма «Үстел үсті асықтар» ойыны Мақалдардың жалғасын тап Жақсы бала қонаққа үйір, Жақсы тай атқа үйір. Жақсы жігіт пен жақсы ат көптікі. Жақсы би жақынына тартпайды, Жақсы айғыр жатырына шаппайды. Жақсыда мін жоқ, Жүйрікте сын жоқ. Жақсыдан жаман туады, Жүйріктен шабан туады. Еңбегімен ер сыйлы, Өнбегімен жер сыйлы. Еңбегіне қарай — құрмет, Жасына қарай — ізет. Еңбегіне қарай өнбегі. Еңбегіне қарай табысы, Ерлігіне қарай дабысы. Ер — елінде, гүл — жерінде. Өз елінде көртышқан да батыр. Өз елінің иті де қадірлі. Отан үшін күрес — ерге тиген үлес. Орағың өткір болса, қарың талмайды, Отаның берік болса, жауың алмайды. Елінен безген ер болмас, Көлінен безген қаз болмас. Сағынған елін аңсайды, Сары ала қаз көлін аңсайды. Жарайсыңдар! 4 – тапсырма «Бала батыр» әдісі Ботай қонысы қай жылы табылды?(1980 ж) Жылқылар ең алғаш рет қай жерде үйретілді? (Ботай қонысында) Ботайлықтардың баспанасы қандай еді? (жайлы, берік үйлер) Жылқылардың Ботай қонысында қолға үйретілгені қалай дәлелденді? (қоныстан жылқының сүйектері, ауыздығы табылды) Ботай мәдениетін қандай археолог зерттеді? (Виктор Зайберт) В.Зайберт қандай мұражай ашты? («Ботай – Бурабай) Ботай мәдениеті —қай дәуірге жатады? (энолит) Ботайлықтар қай өңірді мекендеген тайпалар мәдениеті? (Солтүстік Қазақстан) «Ноутбук» әдісі арқылы кері байланыс береді Үйге: «Ежелгі мәдениеттер» туралы ақпарттар жинап келеді;		Амандасады Сабаққа дайындығын тексереді Мұғаліммен танысады Топтарға бөлінеді Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 2 сынып 02.02.2024 451 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Бесір Назерке Бауыржанқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ