Курс Олимпиада Дайын ҚМЖ ЖИ көмекші Материалдар
Көрнекіліктер Іс-шаралар Турнир Орталық туралы Ойындар
Аттестация Байқау Материалдар Журнал Орталық туралы
ЖИ көмекші
Қауымдастық
400 000+ дайын материалды
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, презентациялар және авторлық материалдар
4 990₸/ 1 жыл
🔥Арнайы баға ·10.12.2026 дейін
Одан кейін - 29 990 ₸
Бір рет төлейсіз · Автотөлем жоқ
Тақырып бойынша 20 материал табылды

Бүйымды безендіру

Технология Сабақ жоспары 5 сынып
Материал туралы қысқаша түсінік
Оқушыларға бұйымдардың репродукцияларын,қолөнерші және дизайнерлердің шығармаларын қарап,оларды топтарға бөліп жіктейді.
Материалдың қысқаша нұсқасы


САБАҚ: 2

Мектеп: №189 орта мектеп

Күні: 19.04.2019ж

Мұғалімнің аты-жөні: Жусупова Гулдана Алибатыровна

Сынып: 5

Қатысқан саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Бүйымды безендіру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.2.3.3 – Шығармашылық жұмыстар мен бүйымдар дайындау үдерісінде,қазақтың ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану.

5.2.6.1.- Қауіпсіздік техникасын қадағалап,оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып,материалдармен құралдарды қолдану.



Сабақтың мақсаты:



1-мин

  1. Барлық оқушылар:

Бұйымдар түрлерін біледі,материалдарды ажыратады.

  1. Көптеген оқушылар:

Қолөнер мен дизайн өнерін сәйкестендіре біледі.Қауіпсіздік ережелерін сақтайды.

Материалдарды демонстрациялай отырып,құрастырады.

  1. Кейбір оқушылар:

Бұйым түрлерін безендіру жайында болжайды.Жұмыстың нобайын жасайды.

Бағалау критерийлеі


2-мин

Суретшілердің жұмысының нобайн біледі.

Композициялық заңдылықтарын ұстанады.

Қағаз бетіне нобайн дұрыс орналастыра алады.

Тілдік мақсаттар






2-мин

• Өнердің қайта өркендеуі заманауи өнер,форма,түс,сызық.

• Сіздің ойыңызша қолөнерші қандай материалдарды не үшін....

Қалай қолданады?

• Сіз сипаттап бере аласыз ба?

• Бұл техника сізге не үшін ұнады?

• Қолөнер жұмысы сізді не үшін қызықтырды?

• Өз жұмысыңызды қалай жақсартар едіңіз?

Құндылықтарды дарыту



1-мин

Басқалардың ойымен пікірін құрметтеу.

Оқушылар арасында жақсы қарым-қатынас орнату.

Оқушылар бір- бірін тыңдай біліп,басқалардың жұмыстарына құрметпен қарап,ойын жеткізе білу.

Оқушыларға мәдени және эстетикалық тәрбиені қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

зерттеу барысында теориялық білімдерін география, геометрия, тарих, экономика, пәндерімен және өнермен байланыстыру.

АКТ қолдану дағдылары

Оқушылардың жеке ізденіс жұмыстар жүргізу дағдысын дамыту.

Дәлелдемелер мен дәйектемелер келтіруде нақты мәліметтерді салыстыра білу .

Бастапқы білім

Бұйым дайындау

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Оқу қоры

Сабақтың басы

1 кезең




4-мин




Сабақтың ортасы

2 кезең




2-мин
















1-мин




















1-мин











9-мин

I.Ұйымдастыру кезеңі:

(Ұ) Оқушылар қолөнершілердің жұмысының түрлері мен жанрларын визуалды салыстыра білуі үшін, сабақты виртуальды көркем галереяда өткізуден бастаймын.

II. Топқа бөлу:

«Бинго» ойыны. Сыныпта өткізу үшін шеңбер жасап,бұйым дегенде көз алдымызға не келеді? Бәрі біртіндеп өз ойын айтып шығады.Оқушылар өз қажеттілігіне қарай лотерея таңдап алады.

Лотерея арқылы екі топқа болінеді.

1-ші топ: «Ақмоншақ»

2-ші топ: «Шебер қолдар»

Ш. Ширату

Құралдарымен қызығушылығын арттыру.

(Ұ) Оқушыларға бұйымдардың репродукцияларын,қолөнерші және дизайнерлердің шығармаларын қарап,оларды топтарға бөліп жіктейді.

• Бұйымдардан не көріп тұрсыз?

Олардың бір бірінен қандай айырмашылығы бар ма?

• Бұйымдардың репродукцияларын,қолөнерші және дизайнерлердің шығармаларын қандай белгілері бойынша топтарға бөліп жіктедіңіз? Неге?

(Ұ) (Т) Қолөнер жанрлары мен түрлерімен оқушылар танысып,олардың ерекшелік белгілерін анықтайды.

Қолөнер түрлеріне қарай қалай ажыратылады?

Ширату арқылы-жағымды психологиялық орта қалыптастыру,оқу

шылардың қызығушылығын ояту.Бүгінгі сабақтың мақсатымен таныстыру.

ҚБ: «Жымиғыштар» арқылы бағалау.

Қолөнеріндегі бұйымды безендіру.

Талдау

«Ыстық орындық» орындық әдісі

(Бір оқушы алдыңғы жақта, орындықтар оны айнала қоршай орналастырылады.

Жаттығудың сипаттамасы:

Б ір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Сұрақты анағұрлым мазмұнды қылу үшін, оқушылар белгілі бір пікір бойынша бірлесіп алға шығып сөйлей алады.

ҚБ: «Басбармақ» арқылы бағалау.

Белсенді оқу ортасын қүру.

Топтық жұмыс:

« Суреттер сөйлейді» әдісі.

Нобайн талқылау

1-ші топқа: Былғарыдан жасалынған сөмке.

2-ші топқа: Бисерленген орамал

Оқушылар постермен жұмыс жасай отырып,топта талқылайды.

Баяндамашы топтың пікірін ортада қорғайды.

ҚБ: «Екі жұлдыз,бір ұсыныс» арқылы бағалау.

« Еркін микрофон» әдісі

Кері байланыс:

1. Бұйымды әртүрлі материалдардан жасалатынын біледі.

2. Суретке қарап тақырыпты ашады.

3. Бұйымды безендіруге қажетті құралдарды табады.

Тамаша, мен сендермен мақтанамын!

Мұғалімнің мадақтау сөзі өқушылардың сенімділігін арттырады.

Топтық жұмыста оқушылардың қимыл белсенділігі,әлеуметтік пікірлесу,танымдық белсенділігін арттыру,айтылым,тыңдалым дағдысын қалыптастыру мақсатында алдым.

Ол «Суреттер сөйлейді» әдісі арқылы көрініс тапты.

Жұптық жұмыс: «Блиц кездесу» әдісі.

Әрбір жұптарға жейде,сөмке,орамал,белдемше,жаға,перде сөздерін беру арқылы,осы бұйымдарды немен,қалай безендіруге болатынын жазады.

ҚБ: «Бағдаршам» арқылы бағалау.


Р.Ш.Алимсаева.


И.А.Развенкова.





авторлардың

«Көркем еңбек.

5-cынып»

Оқулығына элоктронды

қосымша.

Сабақтың соңы



1-мин





9-мин

Қорытынды жасау үшін оқушылардың жұмыстарын әрқайсысына төмендегі сұрақтар арқылы бағалау.

(Ұ) Мұғалім оқушыларға ұлттық бұйымдарды, олардың атауы мен қолданылуын қарастыруға ұсынады.

Ұсынылған бұйымдардың қайсысы сіздерге таныс? Олар қалай аталады?Олардың қолданылуын түсіндіріңіздер. Олар қандай материалдан жасалған? Олардың пішіні мен түсі қандай?

Ұжымдық жұмыс арқылы-ойлау,талдау,сөздік қорын байыту,рухани адамгершілікке,қарым-қатынас жасауға,

ынтымақтастық құндылықтар қалыптастырамын.

(ӨЖ) Оқушылар өздерінің шығармашылық жұмыстарын таныстырып,жұмыста қолданған материалды,техниканы және өз жұмысын бастауға себеп болған қолөнерші туындысын түсіндіреді.


Сабақтың соңы

2-мин

кері байланыс

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет


Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?


3-мин

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар,нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер,оқушыға дербес қолдау көрсету,оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу

(Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары. Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.


Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:Сабақтың соңында бастаған жұмыстарын аяқтауға баулу.

2: «Үздіксіз тұтас қозғалыс»

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?


Материалды Word форматында жүктеп аласыз
Тарифке кіреді
0 ұстаз жүктеп алған
28 сәуір
753
Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз
"Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар
Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады
Ұстаздарға арналған олимпиадалар
Оқушыларға арналған олимпиадалар
Тәрбиешілерге арналған олимпиадалар
Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз
Осы тақырыпта
көрнекілік керек па?
10 000 астам көрнекіліктерді жинап қойдық.
Көрнекілік бөліміне өтіп тақырыбын жазып жүктеп алыңыз!
Министірлікпен келісілген Аттестацияға жарамды курстар тізімі
Редакциямен байланыс
+7 (771) 234-55-99
Жұмыс кестесі: Дүйсенбі –
жұма, 9:00 – 18:00
Мекенжай:
Қазақстан, Алматы, Гоголья 86,
4 этаж, 406-кабинет
Электронды пошта
ustaztilegi@gmail.com
Сведения об организации
Сайт Peaksoft веб-студиясында жасалған - Peaksoft.kz
Политика конфиденциальности
Сведения об организации