Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Сәндік-қолданбалы өнер

Мектеп: «Тауағаш орта мектебі »КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Никибаева Р.Ж.

Сынып: 6

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Бұйымның нобайын дайындау. Материалдар мен құрал-жабдықтарды таңдау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.5.2-Шығармашылық идеяларын іске асыру үшін нобайлар, техникалық суреттер мен сызбалар орындау

Ойлау дағдысының деңгейі

(Блум таксономиясы бойынша)

қолдану

Сабақтың мақсаты

Барлығы:Шығармашылық идеяны іске асыру үшін нобайлар салады.

Көпшілігі: Құрал-жабдықтарды дұрыс таңдап тапсырманы орындайды.

Кейбіреуі: Шығармашылық идея сызбасын сызып,нобай техникалық суреттер сызбалар айырмашылығын түсіндіреді.

Бағалау критерийі

Жасалатын бұйым нобайын салады.

Тілдік мақсаттар

Нобай –сызба,бұйым

1.Болашақ бұйымның нобайын салу жұмысты жеңілдетеме?

2.Тоқуға қажет материалмен құралды қалай таңдау керек?

Құндылықтарға баулу

Қолданбалы өнерге деген қызығушылықпен құрмет.

Пәнаралық байланыс

Математика, бейнелеу өнері

Алдыңғы білім

Жалпы тоқыма өнері туралы, тоқыма бұйымдары түрлерімен таныс, тоқу туралы түсініктері қалыптасқан.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

7мин

Сабақтың ортасы 26 мин

Оқушы санына қарай түстермен топқа біріктіру.

Жаңа сабақты бастамас бұрын өткен тақырыпты қайталап өтейік. Ол үшін біз сендермен кәзір «Ыстық орындық» ойынын ойнаймыз. Ортада тұрған орындыққа кез келген оқушы өз еркімен келіп отырсын. Енді барлығымыз қосылып осы оқушыға өткен тақырыптан сұрақтар қоямыз. (Осылай бірнеше баладан сұрап шығамын)

1.Тоқыма тәсілі арқылы әзірленетін бұйымдары, олардың ұқсастықтары мен ерекшеліктері қандай ?

2.Тоқуда қолданылатын құрал-саймандар несімен ерекшеленеді?

3.Тоқымадағы өрнектердің түрлерін атаңдар?

Топтық тапсырма: Топта талқылау, іздену, бірлесіп шешімін табу.

Оқушыларға оқулықтағы суреттерді көрсетіп, оларға таныс бұйым нобайлары туралы ойларын айтып қысқаша сипаттама беруін сұраймын.

1-топқа тапсырма:бұйымның нобайын салу.

Бұйымды тоқу нобай салудан басталады, онда барлық бөлшектер мен элементтер толық салынатынын оқушылар анықтайды.

2-топқа тапсырма Тоқуға қажетті материалдарды анықтап қолдану тәсілдерін көрсетеді.

Тапсырманы бағалау барысында сұрақтарға жауап беру ұсынылады:

Қалай ойлайсыңдар, болашақ бұйымның нобайын салу жұмысты жеңілдетеді ма?

Тоқуға қажет материал мен құралды қалай таңдау

керек?

Қ.Б. басбармақпен бағалау.

Дескриптор

1. Бұйым нобайын салу үшін қажетті өлшемдерді анықтайды.

2.Тоқылу ерекшелігін ескере отырып бұйымның нобайын салады.

Түрлі түсті үлестірмелі суреттер,қарындаштар т.б.

Журнал «Вязание»

Оқушылар үшін – оқулық, тоқыма өрнектері.

Сабақтың соңы

7мин

Бағалау парақшаларын толтыру.

• «Алма ағашы»

• Қ абырғаға сурет ілінеді:

• «Алма ағашы», «Себет», «Қырықбуын-гусеница».

• Әр оқушыға қызыл, сары, жасыл түсті алма суреті бар парақтар таратылады. Алма суретіне өз ойын білдіру керек:

• қызыл – «себетке салып өзіммен алып кетемін»;

• жасыл – «мен үшін түсініксіз, ағашта қала береді»

• сары – «маған қызық емес қырықбуынға беріп кетемін».

• 

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

5минут

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Пәнаралық байланыс
Өзін өзі тану
АКТ
Құндылықтар

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Ғылымға кіріспе

Қабілеті жоғары оқушыларға:

Тоқыма бұйымының нобайын өзбетінше таңдап шығармашылық жұмысқа бұйымдар ұсыну.

Әлсіз оқушыларға:

Жұмыс барысында сызбаны дұрыс қолдану және қарапайым бұйымдар жасау

Оқушының топтық тапсырманы белсенділік деңгейі.

Жұмысты топпен және өздігінен орындай білу іскерлігі бақылаймын.

Өзінің жұмыс құралдары мен материалдарын күтіп ұстау

Бұйым нобайын жасау барысында ережелерді сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болдыма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қолжеткіздіме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?