Б
ЕКІТЕМІН
КЕЛІСЕМІН ӘК отырысында ҚАРАЛДЫ Мектеп директоры Мектеп
директорының Хаттама №__ «__» ___2025ж __________А.Б.Бисенгалиева
оқу ісі жөніндегі орынбасары әдістемелік бірлестік жетекшісі «___»
_______2025ж ________ З.А.Жұмаш ___________ Г.С.Зұлхайрова «___»
_________2025ж
Атырау қаласы
«№42 Н.Балғымбаев атындағы жалпы білім беретін мектеп» КММ- нің
3«а,ә,б,в,г,ғ,д,е,ж,з,и,к» сынып
ТАҚЫРЫПТЫҚ- КҮНТІЗБЕЛІК ЖОСПАРЫ
Математика және логика ( таңдау пәні)
2025-2026 оқу жылы
Түсінік хат «Математика және логика»
«Математика және логика» таңдау пәні 3-сынып оқушыларының логикалық, шығармашылық және математикалық ойлау қабілеттерін дамытуға бағытталған. Пән мазмұны бастауыш мектеп математикасының базалық ұғымдарын кеңейтеді және оқушылардың өздігінен ойлау, талдау, салыстыру, қорытынды жасау дағдыларын қалыптастыруды көздейді.
Бұл пәнді оқыту барысында логикалық есептер, қызықты тапсырмалар, математикалық ойындар мен ребустар қолданылады. Оқушылар өз ойларын еркін жеткізуге, шығармашылық тұрғыда ойлауға және ақпаратпен жұмыс жасауға үйренеді.
Оқыту процесі ойын, жұптық және топтық жұмыс түрлерінде ұйымдастырылып, оқушының жеке қабілетін ашуға бағытталады.
Пәннің мақсаты:
Оқушылардың логикалық және математикалық ойлау қабілеттерін дамыту, талдау, салыстыру, қорытынды жасау және шығармашылық есептерді шешу дағдыларын қалыптастыру.
Күтілетін нәтижелер:
Пәнді меңгеру нәтижесінде оқушылар:
• Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады;
• Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді;
• Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады;
• Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады;
• Топпен және жұппен тиімді жұмыс жасай алады.
Пән атауы: Математика және логика
3-сыныпқа арналған таңдау пәнінің күнтізбелік-тақырыптық жоспары
3 «А», 3 «Ә», 3 «В», 3 «Д», 3 «Ж», 3 «З» 3 «И», 3 «К»

2025–2026 оқу жылы
Күнтізбелік-тақырыптық жоспар 3-сынып
«Математика және логика»
|
№ |
Сабақтың тақырыбы |
Оқу мақсаты |
Сағат саны |
Сыныптар /апта күндері |
|||||
|
3ж 1-күн |
3в 2-күн |
3а 3-күн |
3ә,и,к 4-күн |
3д,з 5-күн |
Күтілетін нәтиже |
||||
|
1 |
«Сандық» конструктор. |
1-ден 1000-ға дейінгі сандар. Үштаңбалы сандарды (карточкалар жинағы көмегімен) құрастыру. 1) 0, 1, 2, 3, 4, … , 9 (10); 2) 10, 20, 30, 40, … , 90; 3) 100, 200, 300, 400, … , 900. |
1 |
8.09 |
02.09 |
03.09 |
04.09 |
05.09 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
2 |
Геометрия айналамызда |
Бірдей үшбұрыштар арқылы көпбұрыштарды құрастыру. Бір фигураның ішінде орналасқан фигуралар санын анықтау |
1 |
15.09 |
09.09 |
10.09 |
11.09 |
12.09 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
|
3 |
Интеллектуалды сергіту |
Олимапиадалық есептерді шешу |
1 |
22.09 |
16.09 |
17.09 |
18.09 |
19.09 |
• Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді; |
|
4 |
«Сіріңкелі» конструктор. |
Берілген үлгі бойынша түрлі құрастыру Бірнеше сіріңкелердің орнын шарт негізінде ауыстыру. Орындалған жұмыстарды тексеру |
1 |
29.09 |
23.09 |
24.09 |
25.09 |
26.09 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
5 |
Сиқырлы құю |
Құюға берілген есептер шешу |
1 |
6.10 |
30.09 |
01.10 |
02.10 |
03.10 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
6 |
Тапқырлық патшалығында |
Стандартты емес есептерді шығару Ақпаратты жинақтау және математикалық газет шығару ( топтық жұмыс) |
1 |
13.10 |
07.10 |
08.10 |
09.10 |
10.10 |
• Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді; |
|
7 |
Тапқырлық патшалығында |
Стандартты емес есептерді шығару Ақпаратты жинақтау және математикалық газет шығару ( топтық жұмыс) |
1 |
20.10 |
14.10 |
15.10 |
16.10 |
17.10 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
8 |
Математикалық фокустар |
Сандық өрнектердегі амалдардың орындалу тәртібі. (жақшалы және жақшасыз өрнектер) 1, 2, 3, 4, … 15 шығатындай етіп 1 1 1 1 1 1 сандарының арасына тиісті амалдарды қою |
1 |
03.11 |
21.10 |
22.10 |
23.10 |
24.10 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
9 |
«Болашаққа қадам». |
«Теңіз шайқасы» ойыны |
1 |
10.11 |
04.11 |
05.11 |
06.11 |
07.11 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
|
10 |
Сандық басқатырғыштар. |
Сандары бар ребустарды құрастыру және шешу. |
1 |
17.11 |
11.11 |
12.11 |
13.11 |
14.11 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
11 |
Сандық басқатырғыштар. |
Судоку шешу |
1 |
24.11 |
18.11 |
19.11 |
20.11 |
21.11 |
• Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді; |
|
12 |
Интеллектуалды сергіту |
Логикалық есептерді шығару |
1 |
01.12 |
25.11 |
26.11 |
27.11 |
28.11 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
13 |
Интеллектуалды сергіту. |
Логикалық есептерді шығару |
1 |
08.12 |
02.12 |
03.12 |
04.12 |
05.12 |
• Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді; |
|
14 |
Математикалық ойындар |
Математикалық пирамидаларды құрастыру. 1000 көлемінде қосу және азайту, көбейту, бөлу «Сиқырлы таяқша», «Ең жақсы қайықшы» ойындары |
1 |
15.12 |
09.12 |
10.12 |
11.12 |
12.12 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
15 |
Сандар сиқыры |
Сандық палиндром — солдан оңға және оңнан солға да бірдей оқылатын сан. |
1 |
22.12 |
09.12 (16.12) |
17.12 |
18.12 |
19.12 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
|
16 |
Есеп-жұмбақтар |
Осы түрдегі есептерді шығару. Есеп-жұмбақтарды құрастыру жаттығуларын орындату (жұптық жұмыс) |
1 |
12.01 |
23.12 |
24.12 |
25.12 |
26.12 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
17 |
Математикалық эстафета |
Топтық жұмыс |
1 |
19.01 |
13.01 |
14.01 |
08.01 |
09.01 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
|
18 |
Маршрутты таңда. |
Ұзындық бірлігі – километр. Саяхат картасын құрастыру: белгілі көлікпен таңдаған маршрут бойынша. Мысалы: Ұлы Жібек жолы |
1 |
26.01 |
20.01 |
21.01 |
15.01 |
16.01 |
Топпен және жұппен тиімді жұмыс жасай алады. |
|
19 |
Сандық басқатырғыштар |
Судоку шешу |
1 |
02.02 |
27.01 |
28.01 |
22.01 |
23.01 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
20 |
Тапқырлық патшалығында |
Стандартты емес есептерді шығару |
1 |
09.02 |
03.02 |
04.02 |
29.01 |
30.01 |
• Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді; |
|
21 |
Тапқырлық патшалығында |
|
1 |
16.02 |
10.02 |
11.02 |
05.02 |
06.02 |
|
|
22 |
Қызықты есептер әлемі |
Бірнеше шешуі бар есептерді шығару. Жетіспейтін деректері бар, шарттың құрамында артық деректермен берілген есептерді шешу. |
1 |
23.02 |
17.02 |
18.02 |
12.02 |
13.02 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
23 |
Геометриялық калейдоскоп. |
Берілген элементтерден көпбұрыштарды құрастыру. Танграм бөлшектерін құру (кескінді бөліктерге бөлмей; кішірейтілген масштабта берілген) |
1 |
02.03 |
24.02 |
25.02. |
19.02 |
20.02 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
|
24 |
Интеллектуалды сергіту |
Математикалық басқатырғыштар, қызықты тапсырмалар |
1 |
09.03 |
03.03 |
04.03 |
26.02 |
27.02 |
• Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді; |
|
25 |
Логикалық есептер |
Логикалық есептерді шешу |
1 |
16.03 |
10.03 |
11.03 |
05.03 |
06.03 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
26 |
Секундтан ғасырға дейін |
Уақыт және оның бірліктері. Туыстарының жасы туралы мәліметтерді қолдана отырып, әртүрлі тапсырмаларды құрастыру. 1 мин ішінде ауылда (қалада, мемлекетте) не боп жатыр? 1 минуттың құны |
1 |
30.03 |
17.03 |
18.03 |
12.03 |
13.03 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
|
27 |
Секундтан ғасырға дейін |
|
1 |
06.04 |
31.03 |
01.04 |
02.04 |
03.04 |
Топпен және жұппен тиімді жұмыс жасай алады. |
|
28 |
Санды басқатырғыштар |
Сандарды қамтитын жұмбақтарды құрастыру және шешу. Сандық кроссвордты (какуро) толтыру |
1 |
13.04 |
07.04 |
08.04 |
09.04 |
10.04 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
29 |
Тапқырлар сайысы |
Өлеңдердегі тапсырмалар. Әзіл есептер. |
1 |
20.04 |
14.04 |
15.04 |
16.04 |
17.04 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
30 |
Бұл бұрында болған |
Көне өлшем бірліктері. |
1 |
27.04 |
21.04 |
22.04 |
23.04 |
24.04 |
Топпен және жұппен тиімді жұмыс жасай алады. |
|
31 |
Математикалық фокустар |
Ойлаған санды табу. Жасын және туылған күнін табу. |
1 |
04.05 |
28.04 |
29.04 |
30.04 |
24.04 (01.05.) |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
32 |
Математикалық фокустар |
Қағаз бетшесінен карындашты үзбей, бір жолдан екі рет жүрмей, берілген фигураны салу |
1 |
11.05 |
05.05 |
06.05 |
30.04 (01.05) |
08.05 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
33 |
Математикалық ойын-сауық энциклопедиясы. |
Қызықты тапсырмаларды жинақтау. |
1 |
18.05 |
12.05 |
13.05 |
14.05 |
15.05 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
34 |
Математикалық лабиринт |
Қорытынды сабақ. |
1 |
25.05 |
19.05 |
20.05 |
21.05 |
22.05 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
Пән мұғалімі : Жұмаш Зүльфия Аманбайқызы
Күнтізбелік-тақырыптық жоспар 3-сынып
«Математика және логика»
|
№ |
Сабақтың тақырыбы |
Оқу мақсаты |
Сағат саны |
Сыныптар /апта күндері |
|||||
|
3г,ж 1-күн |
3в 2-күн |
3а,ғ,е 3-күн |
3ә,б,и,к 4-күн |
3д,з 5-күн |
Күтілетін нәтиже |
||||
|
1 |
«Сандық» конструктор. |
1-ден 1000-ға дейінгі сандар. Үштаңбалы сандарды (карточкалар жинағы көмегімен) құрастыру. 1) 0, 1, 2, 3, 4, … , 9 (10); 2) 10, 20, 30, 40, … , 90; 3) 100, 200, 300, 400, … , 900. |
1 |
8.09 |
02.09 |
03.09 |
04.09 |
05.09 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
2 |
Геометрия айналамызда |
Бірдей үшбұрыштар арқылы көпбұрыштарды құрастыру. Бір фигураның ішінде орналасқан фигуралар санын анықтау |
1 |
15.09 |
09.09 |
10.09 |
11.09 |
12.09 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
|
3 |
Интеллектуалды сергіту |
Олимапиадалық есептерді шешу |
1 |
22.09 |
16.09 |
17.09 |
18.09 |
19.09 |
• Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді; |
|
4 |
«Сіріңкелі» конструктор. |
Берілген үлгі бойынша түрлі құрастыру Бірнеше сіріңкелердің орнын шарт негізінде ауыстыру. Орындалған жұмыстарды тексеру |
1 |
29.09 |
23.09 |
24.09 |
25.09 |
26.09 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
5 |
Сиқырлы құю |
Құюға берілген есептер шешу |
1 |
6.10 |
30.09 |
01.10 |
02.10 |
03.10 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
6 |
Тапқырлық патшалығында |
Стандартты емес есептерді шығару Ақпаратты жинақтау және математикалық газет шығару ( топтық жұмыс) |
1 |
13.10 |
07.10 |
08.10 |
09.10 |
10.10 |
• Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді; |
|
7 |
Тапқырлық патшалығында |
|
1 |
20.10 |
14.10 |
15.10 |
16.10 |
17.10 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
8 |
Математикалық фокустар |
Сандық өрнектердегі амалдардың орындалу тәртібі. (жақшалы және жақшасыз өрнектер) 1, 2, 3, 4, … 15 шығатындай етіп 1 1 1 1 1 1 сандарының арасына тиісті амалдарды қою |
1 |
03.11 |
21.10 |
22.10 |
23.10 |
24.10 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
9 |
«Болашаққа қадам». |
«Теңіз шайқасы» ойыны |
1 |
10.11 |
04.11 |
05.11 |
06.11 |
07.11 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
|
10 |
Сандық басқатырғыштар. |
Сандары бар ребустарды құрастыру және шешу. |
1 |
17.11 |
11.11 |
12.11 |
13.11 |
14.11 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
11 |
Сандық басқатырғыштар. |
Судоку шешу |
1 |
24.11 |
18.11 |
19.11 |
20.11 |
21.11 |
• Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді; |
|
12 |
Интеллектуалды сергіту |
Логикалық есептерді шығару |
1 |
01.12 |
25.11 |
26.11 |
27.11 |
28.11 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
13 |
Интеллектуалды сергіту. |
|
1 |
08.12 |
02.12 |
03.12 |
04.12 |
05.12 |
• Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді; |
|
14 |
Математикалық ойындар |
Математикалық пирамидаларды құрастыру. 1000 көлемінде қосу және азайту, көбейту, бөлу «Сиқырлы таяқша», «Ең жақсы қайықшы» ойындары |
1 |
15.12 |
09.12 |
10.12 |
11.12 |
12.12 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
15 |
Сандар сиқыры |
Сандық палиндром — солдан оңға және оңнан солға да бірдей оқылатын сан. |
1 |
22.12 |
09.12 (16.12) |
17.12 |
18.12 |
19.12 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
|
16 |
Есеп-жұмбақтар |
Осы түрдегі есептерді шығару. Есеп-жұмбақтарды құрастыру жаттығуларын орындату (жұптық жұмыс) |
1 |
12.01 |
23.12 |
24.12 |
25.12 |
26.12 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
17 |
Математикалық эстафета |
Топтық жұмыс. |
1 |
19.01 |
13.01 |
14.01 |
08.01 |
09.01 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
|
18 |
Маршрутты таңда. |
Ұзындық бірлігі – километр. Саяхат картасын құрастыру: белгілі көлікпен таңдаған маршрут бойынша. Мысалы: Ұлы Жібек жолы |
1 |
26.01 |
20.01 |
21.01 |
15.01 |
16.01 |
Топпен және жұппен тиімді жұмыс жасай алады. |
|
19 |
Сандық басқатырғыштар |
Судоку шешу |
1 |
02.02 |
27.01 |
28.01 |
22.01 |
23.01 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
20 |
Тапқырлық патшалығында |
Стандартты емес есептерді шығару |
1 |
09.02 |
03.02 |
04.02 |
29.01 |
30.01 |
Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді; |
|
21 |
Тапқырлық патшалығында |
|
1 |
16.02 |
10.02 |
11.02 |
05.02 |
06.02 |
Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді; |
|
22 |
Қызықты есептер әлемі |
Бірнеше шешуі бар есептерді шығару. Жетіспейтін деректері бар, шарттың құрамында артық деректермен берілген есептерді шешу. |
1 |
23.02 |
17.02 |
18.02 |
12.02 |
13.02 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
23 |
Геометриялық калейдоскоп. |
Берілген элементтерден көпбұрыштарды құрастыру. Танграм бөлшектерін құру (кескінді бөліктерге бөлмей; кішірейтілген 11.03масштабта берілген) |
1 |
02.03 |
24.02 |
25.02. |
19.02 |
20.02 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
|
24 |
Интеллектуалды сергіту |
Мате18.03матикалық басқатырғыштар, қызықты 01.04тапсырмалар |
1 |
09.03 |
03.03 |
04.03 |
26.02 |
27.02 |
• Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді; |
|
25 |
Логикалық есептер |
Логикалық есептерді шешу |
1 |
16.03 |
10.03 |
11.03 |
05.03 |
06.03 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
26 |
Секундтан ғасырға дейін |
Уақыт және оның бірліктері. Туыстарының жасы туралы мәліметтерді қолдана отырып, әртүрлі тапсырмаларды құрастыру. 1 мин ішінде ауылда (қалада, мемлекетте) не боп жатыр? 1 минуттың құны |
1 |
30.03 |
17.03 |
18.03 |
12.03 |
13.03 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
|
27 |
Секундтан ғасырға дейін |
|
1 |
06.04 |
31.03 |
01.04 |
02.04 |
03.04 |
Топпен және жұппен тиімді жұмыс жасай алады. |
|
28 |
Санды басқатырғыштар |
Сандарды қамтитын жұмбақтарды құрастыру және шешу. Сандық кроссвордты (какуро) толтыру |
1 |
13.04 |
07.04 |
08.04 |
09.04 |
10.04 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
29 |
Тапқырлар сайысы |
Өлеңдердегі тапсырмалар. Әзіл есептер. |
1 |
20.04 |
14.04 |
15.04 |
16.04 |
17.04 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
30 |
Бұл бұрында болған |
Көне өлшем бірліктері. |
1 |
27.04 |
21.04 |
22.04 |
23.04 |
24.04 |
Топпен және жұппен тиімді жұмыс жасай алады. |
|
31 |
Математикалық фокустар |
Ойлаған санды табу. Жасын және туылған күнін табу. |
1 |
04.05 |
28.04 |
29.04 |
30.04 |
24.04 (01.05.) |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
32 |
Математикалық фокустар |
Қағаз бетшесінен карындашты үзбей, бір жолдан екі рет жүрмей, берілген фигураны салу |
1 |
11.05 |
05.05 |
06.05 |
30.04 (01.05) |
08.05 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
33 |
Математикалық ойын-сауық энциклопедиясы. |
Қызықты тапсырмаларды жинақтау. |
1 |
18.05 |
12.05 |
13.05 |
14.05 |
15.05 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
34 |
Математикалық лабиринт |
Қорытынды сабақ. |
1 |
25.05 |
19.05 |
20.05 |
21.05 |
22.05 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
Пән мұғалімі : Жұмаш Зүльфия Аманбайқызы
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Бұл жинақта таңдау пәнінің жоспары берілген 3-сынып" Математика және логика "
Бұл жинақта таңдау пәнінің жоспары берілген 3-сынып" Математика және логика "
Б
ЕКІТЕМІН
КЕЛІСЕМІН ӘК отырысында ҚАРАЛДЫ Мектеп директоры Мектеп
директорының Хаттама №__ «__» ___2025ж __________А.Б.Бисенгалиева
оқу ісі жөніндегі орынбасары әдістемелік бірлестік жетекшісі «___»
_______2025ж ________ З.А.Жұмаш ___________ Г.С.Зұлхайрова «___»
_________2025ж
Атырау қаласы
«№42 Н.Балғымбаев атындағы жалпы білім беретін мектеп» КММ- нің
3«а,ә,б,в,г,ғ,д,е,ж,з,и,к» сынып
ТАҚЫРЫПТЫҚ- КҮНТІЗБЕЛІК ЖОСПАРЫ
Математика және логика ( таңдау пәні)
2025-2026 оқу жылы
Түсінік хат «Математика және логика»
«Математика және логика» таңдау пәні 3-сынып оқушыларының логикалық, шығармашылық және математикалық ойлау қабілеттерін дамытуға бағытталған. Пән мазмұны бастауыш мектеп математикасының базалық ұғымдарын кеңейтеді және оқушылардың өздігінен ойлау, талдау, салыстыру, қорытынды жасау дағдыларын қалыптастыруды көздейді.
Бұл пәнді оқыту барысында логикалық есептер, қызықты тапсырмалар, математикалық ойындар мен ребустар қолданылады. Оқушылар өз ойларын еркін жеткізуге, шығармашылық тұрғыда ойлауға және ақпаратпен жұмыс жасауға үйренеді.
Оқыту процесі ойын, жұптық және топтық жұмыс түрлерінде ұйымдастырылып, оқушының жеке қабілетін ашуға бағытталады.
Пәннің мақсаты:
Оқушылардың логикалық және математикалық ойлау қабілеттерін дамыту, талдау, салыстыру, қорытынды жасау және шығармашылық есептерді шешу дағдыларын қалыптастыру.
Күтілетін нәтижелер:
Пәнді меңгеру нәтижесінде оқушылар:
• Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады;
• Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді;
• Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады;
• Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады;
• Топпен және жұппен тиімді жұмыс жасай алады.
Пән атауы: Математика және логика
3-сыныпқа арналған таңдау пәнінің күнтізбелік-тақырыптық жоспары
3 «А», 3 «Ә», 3 «В», 3 «Д», 3 «Ж», 3 «З» 3 «И», 3 «К»

2025–2026 оқу жылы
Күнтізбелік-тақырыптық жоспар 3-сынып
«Математика және логика»
|
№ |
Сабақтың тақырыбы |
Оқу мақсаты |
Сағат саны |
Сыныптар /апта күндері |
|||||
|
3ж 1-күн |
3в 2-күн |
3а 3-күн |
3ә,и,к 4-күн |
3д,з 5-күн |
Күтілетін нәтиже |
||||
|
1 |
«Сандық» конструктор. |
1-ден 1000-ға дейінгі сандар. Үштаңбалы сандарды (карточкалар жинағы көмегімен) құрастыру. 1) 0, 1, 2, 3, 4, … , 9 (10); 2) 10, 20, 30, 40, … , 90; 3) 100, 200, 300, 400, … , 900. |
1 |
8.09 |
02.09 |
03.09 |
04.09 |
05.09 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
2 |
Геометрия айналамызда |
Бірдей үшбұрыштар арқылы көпбұрыштарды құрастыру. Бір фигураның ішінде орналасқан фигуралар санын анықтау |
1 |
15.09 |
09.09 |
10.09 |
11.09 |
12.09 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
|
3 |
Интеллектуалды сергіту |
Олимапиадалық есептерді шешу |
1 |
22.09 |
16.09 |
17.09 |
18.09 |
19.09 |
• Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді; |
|
4 |
«Сіріңкелі» конструктор. |
Берілген үлгі бойынша түрлі құрастыру Бірнеше сіріңкелердің орнын шарт негізінде ауыстыру. Орындалған жұмыстарды тексеру |
1 |
29.09 |
23.09 |
24.09 |
25.09 |
26.09 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
5 |
Сиқырлы құю |
Құюға берілген есептер шешу |
1 |
6.10 |
30.09 |
01.10 |
02.10 |
03.10 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
6 |
Тапқырлық патшалығында |
Стандартты емес есептерді шығару Ақпаратты жинақтау және математикалық газет шығару ( топтық жұмыс) |
1 |
13.10 |
07.10 |
08.10 |
09.10 |
10.10 |
• Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді; |
|
7 |
Тапқырлық патшалығында |
Стандартты емес есептерді шығару Ақпаратты жинақтау және математикалық газет шығару ( топтық жұмыс) |
1 |
20.10 |
14.10 |
15.10 |
16.10 |
17.10 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
8 |
Математикалық фокустар |
Сандық өрнектердегі амалдардың орындалу тәртібі. (жақшалы және жақшасыз өрнектер) 1, 2, 3, 4, … 15 шығатындай етіп 1 1 1 1 1 1 сандарының арасына тиісті амалдарды қою |
1 |
03.11 |
21.10 |
22.10 |
23.10 |
24.10 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
9 |
«Болашаққа қадам». |
«Теңіз шайқасы» ойыны |
1 |
10.11 |
04.11 |
05.11 |
06.11 |
07.11 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
|
10 |
Сандық басқатырғыштар. |
Сандары бар ребустарды құрастыру және шешу. |
1 |
17.11 |
11.11 |
12.11 |
13.11 |
14.11 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
11 |
Сандық басқатырғыштар. |
Судоку шешу |
1 |
24.11 |
18.11 |
19.11 |
20.11 |
21.11 |
• Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді; |
|
12 |
Интеллектуалды сергіту |
Логикалық есептерді шығару |
1 |
01.12 |
25.11 |
26.11 |
27.11 |
28.11 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
13 |
Интеллектуалды сергіту. |
Логикалық есептерді шығару |
1 |
08.12 |
02.12 |
03.12 |
04.12 |
05.12 |
• Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді; |
|
14 |
Математикалық ойындар |
Математикалық пирамидаларды құрастыру. 1000 көлемінде қосу және азайту, көбейту, бөлу «Сиқырлы таяқша», «Ең жақсы қайықшы» ойындары |
1 |
15.12 |
09.12 |
10.12 |
11.12 |
12.12 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
15 |
Сандар сиқыры |
Сандық палиндром — солдан оңға және оңнан солға да бірдей оқылатын сан. |
1 |
22.12 |
09.12 (16.12) |
17.12 |
18.12 |
19.12 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
|
16 |
Есеп-жұмбақтар |
Осы түрдегі есептерді шығару. Есеп-жұмбақтарды құрастыру жаттығуларын орындату (жұптық жұмыс) |
1 |
12.01 |
23.12 |
24.12 |
25.12 |
26.12 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
17 |
Математикалық эстафета |
Топтық жұмыс |
1 |
19.01 |
13.01 |
14.01 |
08.01 |
09.01 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
|
18 |
Маршрутты таңда. |
Ұзындық бірлігі – километр. Саяхат картасын құрастыру: белгілі көлікпен таңдаған маршрут бойынша. Мысалы: Ұлы Жібек жолы |
1 |
26.01 |
20.01 |
21.01 |
15.01 |
16.01 |
Топпен және жұппен тиімді жұмыс жасай алады. |
|
19 |
Сандық басқатырғыштар |
Судоку шешу |
1 |
02.02 |
27.01 |
28.01 |
22.01 |
23.01 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
20 |
Тапқырлық патшалығында |
Стандартты емес есептерді шығару |
1 |
09.02 |
03.02 |
04.02 |
29.01 |
30.01 |
• Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді; |
|
21 |
Тапқырлық патшалығында |
|
1 |
16.02 |
10.02 |
11.02 |
05.02 |
06.02 |
|
|
22 |
Қызықты есептер әлемі |
Бірнеше шешуі бар есептерді шығару. Жетіспейтін деректері бар, шарттың құрамында артық деректермен берілген есептерді шешу. |
1 |
23.02 |
17.02 |
18.02 |
12.02 |
13.02 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
23 |
Геометриялық калейдоскоп. |
Берілген элементтерден көпбұрыштарды құрастыру. Танграм бөлшектерін құру (кескінді бөліктерге бөлмей; кішірейтілген масштабта берілген) |
1 |
02.03 |
24.02 |
25.02. |
19.02 |
20.02 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
|
24 |
Интеллектуалды сергіту |
Математикалық басқатырғыштар, қызықты тапсырмалар |
1 |
09.03 |
03.03 |
04.03 |
26.02 |
27.02 |
• Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді; |
|
25 |
Логикалық есептер |
Логикалық есептерді шешу |
1 |
16.03 |
10.03 |
11.03 |
05.03 |
06.03 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
26 |
Секундтан ғасырға дейін |
Уақыт және оның бірліктері. Туыстарының жасы туралы мәліметтерді қолдана отырып, әртүрлі тапсырмаларды құрастыру. 1 мин ішінде ауылда (қалада, мемлекетте) не боп жатыр? 1 минуттың құны |
1 |
30.03 |
17.03 |
18.03 |
12.03 |
13.03 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
|
27 |
Секундтан ғасырға дейін |
|
1 |
06.04 |
31.03 |
01.04 |
02.04 |
03.04 |
Топпен және жұппен тиімді жұмыс жасай алады. |
|
28 |
Санды басқатырғыштар |
Сандарды қамтитын жұмбақтарды құрастыру және шешу. Сандық кроссвордты (какуро) толтыру |
1 |
13.04 |
07.04 |
08.04 |
09.04 |
10.04 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
29 |
Тапқырлар сайысы |
Өлеңдердегі тапсырмалар. Әзіл есептер. |
1 |
20.04 |
14.04 |
15.04 |
16.04 |
17.04 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
30 |
Бұл бұрында болған |
Көне өлшем бірліктері. |
1 |
27.04 |
21.04 |
22.04 |
23.04 |
24.04 |
Топпен және жұппен тиімді жұмыс жасай алады. |
|
31 |
Математикалық фокустар |
Ойлаған санды табу. Жасын және туылған күнін табу. |
1 |
04.05 |
28.04 |
29.04 |
30.04 |
24.04 (01.05.) |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
32 |
Математикалық фокустар |
Қағаз бетшесінен карындашты үзбей, бір жолдан екі рет жүрмей, берілген фигураны салу |
1 |
11.05 |
05.05 |
06.05 |
30.04 (01.05) |
08.05 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
33 |
Математикалық ойын-сауық энциклопедиясы. |
Қызықты тапсырмаларды жинақтау. |
1 |
18.05 |
12.05 |
13.05 |
14.05 |
15.05 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
34 |
Математикалық лабиринт |
Қорытынды сабақ. |
1 |
25.05 |
19.05 |
20.05 |
21.05 |
22.05 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
Пән мұғалімі : Жұмаш Зүльфия Аманбайқызы
Күнтізбелік-тақырыптық жоспар 3-сынып
«Математика және логика»
|
№ |
Сабақтың тақырыбы |
Оқу мақсаты |
Сағат саны |
Сыныптар /апта күндері |
|||||
|
3г,ж 1-күн |
3в 2-күн |
3а,ғ,е 3-күн |
3ә,б,и,к 4-күн |
3д,з 5-күн |
Күтілетін нәтиже |
||||
|
1 |
«Сандық» конструктор. |
1-ден 1000-ға дейінгі сандар. Үштаңбалы сандарды (карточкалар жинағы көмегімен) құрастыру. 1) 0, 1, 2, 3, 4, … , 9 (10); 2) 10, 20, 30, 40, … , 90; 3) 100, 200, 300, 400, … , 900. |
1 |
8.09 |
02.09 |
03.09 |
04.09 |
05.09 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
2 |
Геометрия айналамызда |
Бірдей үшбұрыштар арқылы көпбұрыштарды құрастыру. Бір фигураның ішінде орналасқан фигуралар санын анықтау |
1 |
15.09 |
09.09 |
10.09 |
11.09 |
12.09 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
|
3 |
Интеллектуалды сергіту |
Олимапиадалық есептерді шешу |
1 |
22.09 |
16.09 |
17.09 |
18.09 |
19.09 |
• Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді; |
|
4 |
«Сіріңкелі» конструктор. |
Берілген үлгі бойынша түрлі құрастыру Бірнеше сіріңкелердің орнын шарт негізінде ауыстыру. Орындалған жұмыстарды тексеру |
1 |
29.09 |
23.09 |
24.09 |
25.09 |
26.09 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
5 |
Сиқырлы құю |
Құюға берілген есептер шешу |
1 |
6.10 |
30.09 |
01.10 |
02.10 |
03.10 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
6 |
Тапқырлық патшалығында |
Стандартты емес есептерді шығару Ақпаратты жинақтау және математикалық газет шығару ( топтық жұмыс) |
1 |
13.10 |
07.10 |
08.10 |
09.10 |
10.10 |
• Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді; |
|
7 |
Тапқырлық патшалығында |
|
1 |
20.10 |
14.10 |
15.10 |
16.10 |
17.10 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
8 |
Математикалық фокустар |
Сандық өрнектердегі амалдардың орындалу тәртібі. (жақшалы және жақшасыз өрнектер) 1, 2, 3, 4, … 15 шығатындай етіп 1 1 1 1 1 1 сандарының арасына тиісті амалдарды қою |
1 |
03.11 |
21.10 |
22.10 |
23.10 |
24.10 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
9 |
«Болашаққа қадам». |
«Теңіз шайқасы» ойыны |
1 |
10.11 |
04.11 |
05.11 |
06.11 |
07.11 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
|
10 |
Сандық басқатырғыштар. |
Сандары бар ребустарды құрастыру және шешу. |
1 |
17.11 |
11.11 |
12.11 |
13.11 |
14.11 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
11 |
Сандық басқатырғыштар. |
Судоку шешу |
1 |
24.11 |
18.11 |
19.11 |
20.11 |
21.11 |
• Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді; |
|
12 |
Интеллектуалды сергіту |
Логикалық есептерді шығару |
1 |
01.12 |
25.11 |
26.11 |
27.11 |
28.11 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
13 |
Интеллектуалды сергіту. |
|
1 |
08.12 |
02.12 |
03.12 |
04.12 |
05.12 |
• Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді; |
|
14 |
Математикалық ойындар |
Математикалық пирамидаларды құрастыру. 1000 көлемінде қосу және азайту, көбейту, бөлу «Сиқырлы таяқша», «Ең жақсы қайықшы» ойындары |
1 |
15.12 |
09.12 |
10.12 |
11.12 |
12.12 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
15 |
Сандар сиқыры |
Сандық палиндром — солдан оңға және оңнан солға да бірдей оқылатын сан. |
1 |
22.12 |
09.12 (16.12) |
17.12 |
18.12 |
19.12 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
|
16 |
Есеп-жұмбақтар |
Осы түрдегі есептерді шығару. Есеп-жұмбақтарды құрастыру жаттығуларын орындату (жұптық жұмыс) |
1 |
12.01 |
23.12 |
24.12 |
25.12 |
26.12 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
17 |
Математикалық эстафета |
Топтық жұмыс. |
1 |
19.01 |
13.01 |
14.01 |
08.01 |
09.01 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
|
18 |
Маршрутты таңда. |
Ұзындық бірлігі – километр. Саяхат картасын құрастыру: белгілі көлікпен таңдаған маршрут бойынша. Мысалы: Ұлы Жібек жолы |
1 |
26.01 |
20.01 |
21.01 |
15.01 |
16.01 |
Топпен және жұппен тиімді жұмыс жасай алады. |
|
19 |
Сандық басқатырғыштар |
Судоку шешу |
1 |
02.02 |
27.01 |
28.01 |
22.01 |
23.01 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
20 |
Тапқырлық патшалығында |
Стандартты емес есептерді шығару |
1 |
09.02 |
03.02 |
04.02 |
29.01 |
30.01 |
Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді; |
|
21 |
Тапқырлық патшалығында |
|
1 |
16.02 |
10.02 |
11.02 |
05.02 |
06.02 |
Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді; |
|
22 |
Қызықты есептер әлемі |
Бірнеше шешуі бар есептерді шығару. Жетіспейтін деректері бар, шарттың құрамында артық деректермен берілген есептерді шешу. |
1 |
23.02 |
17.02 |
18.02 |
12.02 |
13.02 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
23 |
Геометриялық калейдоскоп. |
Берілген элементтерден көпбұрыштарды құрастыру. Танграм бөлшектерін құру (кескінді бөліктерге бөлмей; кішірейтілген 11.03масштабта берілген) |
1 |
02.03 |
24.02 |
25.02. |
19.02 |
20.02 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
|
24 |
Интеллектуалды сергіту |
Мате18.03матикалық басқатырғыштар, қызықты 01.04тапсырмалар |
1 |
09.03 |
03.03 |
04.03 |
26.02 |
27.02 |
• Математикалық өрнектер мен амалдардың өзара байланысын түсінеді; |
|
25 |
Логикалық есептер |
Логикалық есептерді шешу |
1 |
16.03 |
10.03 |
11.03 |
05.03 |
06.03 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
26 |
Секундтан ғасырға дейін |
Уақыт және оның бірліктері. Туыстарының жасы туралы мәліметтерді қолдана отырып, әртүрлі тапсырмаларды құрастыру. 1 мин ішінде ауылда (қалада, мемлекетте) не боп жатыр? 1 минуттың құны |
1 |
30.03 |
17.03 |
18.03 |
12.03 |
13.03 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
|
27 |
Секундтан ғасырға дейін |
|
1 |
06.04 |
31.03 |
01.04 |
02.04 |
03.04 |
Топпен және жұппен тиімді жұмыс жасай алады. |
|
28 |
Санды басқатырғыштар |
Сандарды қамтитын жұмбақтарды құрастыру және шешу. Сандық кроссвордты (какуро) толтыру |
1 |
13.04 |
07.04 |
08.04 |
09.04 |
10.04 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
29 |
Тапқырлар сайысы |
Өлеңдердегі тапсырмалар. Әзіл есептер. |
1 |
20.04 |
14.04 |
15.04 |
16.04 |
17.04 |
Логикалық ойлау операцияларын (салыстыру, талдау, жалпылау) орындай алады; |
|
30 |
Бұл бұрында болған |
Көне өлшем бірліктері. |
1 |
27.04 |
21.04 |
22.04 |
23.04 |
24.04 |
Топпен және жұппен тиімді жұмыс жасай алады. |
|
31 |
Математикалық фокустар |
Ойлаған санды табу. Жасын және туылған күнін табу. |
1 |
04.05 |
28.04 |
29.04 |
30.04 |
24.04 (01.05.) |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
32 |
Математикалық фокустар |
Қағаз бетшесінен карындашты үзбей, бір жолдан екі рет жүрмей, берілген фигураны салу |
1 |
11.05 |
05.05 |
06.05 |
30.04 (01.05) |
08.05 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
33 |
Математикалық ойын-сауық энциклопедиясы. |
Қызықты тапсырмаларды жинақтау. |
1 |
18.05 |
12.05 |
13.05 |
14.05 |
15.05 |
Логикалық тапсырмаларды шешудің бірнеше тәсілін ұсына алады; |
|
34 |
Математикалық лабиринт |
Қорытынды сабақ. |
1 |
25.05 |
19.05 |
20.05 |
21.05 |
22.05 |
Өз шешімін дәлелдеп, сыни тұрғыда ойлай алады; |
Пән мұғалімі : Жұмаш Зүльфия Аманбайқызы
шағым қалдыра аласыз













