Сабақ:

Бұрынғы Астана

Мектеп: № 9 орта мектеп-гимназиясы Пән: қазақ тілі

Күні:

Мұғалімнің аты- жөні: Казангапова Шынаргуль Абдигамитовна

Сынып: 3

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Оқу мақсаты

3.5.1.3 - мұғалімнің қолдауымен шағын мәтіндегі етістіктің шақ, рай формаларын ауызша /жазбаша тілде қолдану

3.3.1.1 - мәтінді немесе оның бөлімдерін мәнерлеп оқу, шолып (танысу мақсатында) оқу/ рөлге бөліп оқу

3.2.6.1 - мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс айту

Бағалау критерийі

Қазіргі, бұрынғы Астана туралы салыстырып , сипаттап , ақпарат береді.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады:

Сөздерді дұрыс айтады, мәнерлеп оқи алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Сөйлемді бұрынғы уақытта құрай алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Бұрынғы уақытта сұрақ-жауап құрастыра алады.

Құндылықтарды дарыту

Бұрынғы Астананың тарихын дәріптеу

Пәнаралық байланыс

Дүниетану, орыс тілі

Бастапқы білім

Қайталау

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басы

5 минут

Оқушылардың дайындығын тексеру.

( Т) Түстер бойынша 2 топқа бөлу.

Шашыраған әріптерден сөз шығару.

А С Т А Н А

- Астана туралы не айтасыңдар?

(Әр топ Астана туралы 3-4 cөйлем айтады)

« Бас бармақ » тәсілі арқылы бағалау

- Мынау қандай Астана? Мынау қандай Астана?

Қазіргі Бұрынғы

Сабақ мақсатымен таныстыру.

Суреттер :

Астана қ.

Ақмола қ.

Ортасы

15минут

( МК, Ө) Мәтінді оқы. Оқиғаның қай уақытта болғанын анықта.

Бағалау критерий: мәтінді дұрыс оқиды;

мәтіндегі сөздерді дұрыс айтады

- Сонымен, балапан қайда барған?

- Немен барған?

« Жұлдызша» арқылы бағалау

( МК, Ө) Сөйлемдерді оқы. Сәйкес жауапты таңдап жаз.

Дұрыс жауап арқылы оқушылар өзін-өзі бағалайды

(Ұ ) Грамматикалық қоржынмен жұмыс

- ған -ген -қан -кен

Оқулық

66-бет

Оқулық

67-бет

Соңы

20 минут

( МК, Ө) Дұрыс / бұрыс ақпаратты анықта.

(Ж) Сұрақ - жауап. Бұрынғы Астана туралы.

Жұптар бір-бірін төмендегі критерий бойынша бағалайды:

• сурет бойынша кем дегенде 3 сұрақ қоя біледі;

• сөйлемді бұрынғы уақытта құрай алады;

• сөйлемді дұрыс құрайды.

Дифференциация жүргізіледі.

(Қабілеті төмен оқушыларға жауап беруде кестені қолдануға рұқсат етіледі)

Смайлик жабыстыру арқылы бағалау.

( МК, Ө) Артығын тап . Сөздермен сөйлем құрастыр.

Оқушылар бірін-бірі бағалайды. (+) (-)

Кері байланыс: «Бағдаршам»

Жасыл - түсіндім;

Сары – сұрақтарым бар.

Қызыл - түсінбедім;

Сабақ мақсатына қайта оралып, сабақты қорытындылау

Оқулық

67-бет