Бұрыштар. Көпбұрыштар ҚМЖ 2 сын

Бөлім

“Дені саудың – жаны сау”

Пәні:

Математика

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 2

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Бұрыштар. Көпбұрыштар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.3.1.1. Бұрыш түрлерін (тік, сүйір, доғал) бір- бірінен ажырату және атау/тіктөртбұрышты, шаршыны, тікбұрышты үшбұрышты мәнді белгілері бойынша ажырату және атау.

2.3.2.1Қоршаған әлемнің кейбір ерекшеліктерін білу және талдау, графика құралдары арқылы таныс бейнелер мен пішіндерді (сызық, пішін, фактура және т. б.) білдіру

Сабақтың мақсаты

Бұрыштарды ажырату

Көпбұрыштардың түрлерін анықтау

Құндылық

Денсаулықты қадірлеуге, салауатты өмір салтын ұстануға, ойдың тазалығын және эмоционалды тұрақтылыққа баулу.

Сабақ барысы

Сабақ

тың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Лабиринт» ойыны

Оқушылар сабаққа назар аударады.

Оқушылар допты лабиринт арқылы жүргізіп, тесікке түсіреді

Қатты қағаздан жасалған лабиринт, доп

Сабақтың ортасы

(5 мин)

12 мин

«Ой қозғау»

Практикалық жұмыс

Неше тік бұрыш шықты?

Беттестіру арқылы тік бұрыштар мен тік емес бұрыштарды салыстыр.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Бұрыштарды ажыратуды,

Көпбұрыштың түрлерін анықтауды үйренесің

1-тапсырм

Ұжымдық жұмыс

«Анықта» әдісі

Бұрыштарды салыстыр.

Сөйлемді толықтыр.

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету.

Талқылау сұрақтары

1.Бұрыштар неше түрге бөлінеді?

Бір парақ қағазды екі рет бүктеу арқылы тік бұрыштың моделін жасайды.

Сұраққа жауап береді

Бұрыштарды салыстырады

1. тік бұрышты анықтайды

2.сүйір бұрышты анықтайды

3.доғал бұрышты анықтайды

Мадақтау

Қолсағаттың корпусын алға жылжыту Дескриптор:

-тік бұрышты анықтайды(1б)

-сүйір бұрышты анықтайды(1б)

-доғал бұрышты анықтайды(1б)

Қағаз

Оқулық

Таратпа

қаламсап

Қолсағат

8 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Топтық жұмыс

«Кесте» әдісі

Фигуралардың суреті арқылы топқа бөлу

1-топ «Ұшбұрыш»

Суретте көрсетілген бұрыштарды сыз.

Бұлар қандай бұрыштар? Ата.

2 – топ «Төртбұрыш»

Төбелері, бұрыштары мен қабырғалары бар фигураларды ата.

3- топ «Көпбұрыш»

Фигураларды ата.

Көпбұрыштарды қандай топтарға бөлуге болады?

1. бұрыштарды сызады

2.бұрыштардың түрлерін атайды

1 төбелері, бұрыштары мен қабырғалары бар фигураларды атайды

2.аталған фигуралардың төбе,бұрыш,қабырғасы

ның санын айтады

1. фигураларды атайды

2.қандай топтарға бөлуге болатынын айтады

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

-бұрыштарды сызады(1б)

-бұрыштардың түрлерін атайды(1б)

(сүйір,доғал бұрыштар)

Дескриптор:

-төбелері, бұрыштары мен қабырғалары бар фигураларды атайды(1б)

-аталған фигуралардың төбе,бұрыш,қабырғасының санын айтады(1б)

(ұшбұрыш, төртбұрыш)

Дескриптор:

-фигураларды атайды(1б)

-қандай топтарға бөлуге болатынын айтады(1б)

(тікбұрышты көпбұрыштар, доғал бұрышты көпбұрыштар)

«Басбармақ» арқылы

Оқулық

№3,4,5

5-бет

А3,маркер сызғыш

8 мин

3 – тапсырма

Жеке жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

Есепті шығар

М арат – 45 мин ? ұзақ сырғ.

А сыл – 37 мин

Ш: 45 – 37 =8 мин

Ж: Марат 8 минут ұзағырақ сырғанады

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету.

Талқылау сұрақтары

1.Тапсырмадан не үйрендің?

1. қысқаша шартын жазады

2.сұрағын анықтап, шешу амал таңбасын таңдайды

3.өрнек құрады

4.мәнін есептейді

5.жауабын жазады

«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау

Дескриптор:

-қысқаша шартын жазады(1б)

-сұрағын анықтап, шешу амал таңбасын таңдайды(1б)

-өрнек құрады(1б)

-мәнін есептейді(1б)

-жауабын жазады(1б)

Оқулық

№6

5-бет

Дәптер

қаламсап

Сабақтың соңы

Рефлексия

7 мин

«Сыныптан шығу билеті» әдісі

Сүйір бұрыш деген қандай бұрыш?

Доғал бұрыш деген қандай бұрыш?

Тік бұрыш қандай болады?

«Қолсағат» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 )

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 )

Бүгінгі сабақты түсінбедім

(5,6 )

Үйге тапсырма

№8, 5 бет

Сұрақ жауап беріп, сыныптан шығып кетеді(сұраққа жауап берген оқушы үшін сабақ аяқталды)

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай сағаттың корпусын қадамдарға жылжытумен анықтайды.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Белдігінде цифр 10 –ға дейін цифр жазылған қолсағат