Бүтіннің бөлігін табуға берілген есептер

Математика

Сабақ тақырыбы: Бүтіннің бөлігін табуға берілген есептер

Күні:

Мұғалімнің есімі:

Сынып:

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

4.2.1.4 бөлімдері бірдей жай бөлшектерді қосу және азайту алгоритмін әріпті теңдік түрінде: көрсету және қолдану

4.5.1.3 бүтіннің бөлігін табуға берілген есептерді шығару

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: бүтіннің бөлігін табуға берілген есептерді шығарады

Оқушылардың басым бөлігі: бөлімдері бірдей жай бөлшектерді қосу және азайту алгоритмін әріпті теңдік түрінде: көрсетеді және қолданады

Кейбір оқушылар: бүтіннің бөлігін табуға берілген есептерге кері есеп құрастырып, оны шығара алады.

Бағалау критерийлері:

(жетістік критерийлері, табыс критерийлері, күтілетін нәтиже)

-бүтіннің бөлігін табуға берілген есептерді шығарады

- бөлімдері бірдей жай бөлшектерді қосу және азайту алгоритмін әріпті теңдік түрінде: көрсетеді және қолданады

- бүтіннің бөлігін табуға берілген есептерге кері есеп құрастырып, оны шығара алады.

Тілдік мақсаттар

Тілдік дағдылар:

бүтіннің бөлігін табуға берілген есептерді талдай алады.

Терминология:

Бүтін. Бүтіннің бөлігі.

Сөз тіркестері:

Бүтіннің бөлігін тап.

Бүтіннің бөлігін табуға берілген есептерді талдай аласың ба?

Кері есеп құрастыр.

Есептеу тәсілін түсіндіріңдер.

Жазу:

Бүтіннің бөлігін табуға берілген есептерді жазу.

Құндылықтарды дарыту

Өмір бойы білім алу, құрмет

Пәнаралық байланыстар

жаратылыстану.

АКТ қолдану дағдылары

Алдыңғы оқу/ Бастапқы білім

Бүтіннің бөлігін табу.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

Сергіту сәті

Аралас сан айтқанда балалар оң қол көтереді, бұрыс бөлшекте секіреді, дұрыс бөлшек айтқанда отырады

Үй тапсырмасын тексеру

10.

18/30-х=4/30+6/30 10/15+(5/15-х)=14/15

18/30-х=10/30 5/15-х=4/15

х=18/30-10/30 х=5/15-4/15

х=8/30 х=1/15

(13/67+6/67)-х=9/67 34/60+8/60+у=41/60+16/60

19/67-х=9/67 42/60+у=57/60

х=19/67-9/67 у=57/60-42/60

х=10/67 у=15/60

64/70-(х+26/70)=5/70 х+27/46=35/46+2/46

Х+26/70=59/70 х+27/46=37/46

х=59/70-26/70 х=10/46

х=33/70

жэтон арқылы бағалау

Алдыңғы білімді еске түсіру

Берілген фигураны бөлшек түрінде айт

Сабақтың мақсатын қою

Сабақ тақырыбы: Бүтіннің бөлігін табуға берілген есептер. бөлімдері бірдей жай бөлшектерді қосу және азайту алгоритмін әріпті теңдік түрінде: көрсетеміз және қолданамыз. Бүтіннің бөлігін табуға берілген есептерді шығарамыз

Алдыңғы білімді еске түсіру тапсырмалары

Ортасы

Өзектендіру.

Атмосфераны қорғау жолдары

1 тапсырма

Бөлшектерді өсу ретімен жаз, сонда сен ауаны қорғау тәсілдерінің бірін білетін боласың.

Жауабы: көгалдандыру

Жаңаны ашу.

2. Шешуі: 126-ның 1/6 бөлігін табамыз.

126 : 6 = 21

21 • 1 = 21

Жауабы: Саяжолда барлығы 21 қайың бар.
ә) Шешуі: 126-ның 3/6 бөлігін таба аламыз ба? (ЖОҚ)

Осы тапсырмадан мәселелі жағдаят туындайды. Сабақтың

мақсаты анықталады: бүтіннің бөлігін табуға берілген

есептерді талдау және шығару

126-ның 3/6 бөлігін табайық.

1) 126 : 6 = 21 (б.) бір бөлігінде

2) 21·3 = 63 (б.) – үш бөлігінде.

126 : 6 · 3 = 63

Санның бөлшекпен өрнектелген қандай да бір бөлігін табу үшін, осы санды бөлшектің бөліміне бөліп, алымына көбейту керек.

ҚБ тапсырма

Шешуі: 369-дың 2/9 бөлігін табамыз

1) 369 : 9 = 41

2) 41•2 = 82
Жауабы: Сенбілікке 82 төртінші сынып оқушысы қатысқан.

Дескрипторлар:

1. бүтіннің бөлігін табуға берілген есептерді шығарады

2. бөлімдері бірдей жай бөлшектерді қосу және азайту алгоритмін әріпті теңдік түрінде: көрсетеді және қолданады

3. кері есеп құрастырады.

3 балмен бағалау.

Шешуі: 15 000-ның 3/5 бөлігін тауып аламыз.

1) 15 000 : 5 • 3 = 9 000 (жүріп өткен жол)

2) 15 000 – 9 000 = 6 000

Жауабы: Енді 6 000 км жол жүруі тиіс.

Өзіндік жұмыс

Шешуі: 540 кг-ның 2/6 бөлігін табамыз.

1) 540 : 6 • 2 = 180 (қараағаш)

2) 540 +180 = 720

Жауабы: барлығы 720 көшет әкелінді.

Саралау тапсырмасы

244тің 2/4 бөлігін тап

900санының 3/6 бөлігін тап

Шешуі:

4 800 теңгенің 2 %-ы = 2/100

1 км-дің 15%-ы = 15/100 км

8 км-дің 74%-ы = 74/1000

1 тоннаның 85 %-ы = 85/1000т

25 тоннаның 14 %-ы = 14/10000 т

9 кг-ның 35 %-ы =35/1000кг

Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Аяқталуы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану.

Ойтолғаныс кезеңі.

Бүгін сабақта не үйрендім?

Нені түсінбедім?

Кері байланыс

Ашық микрофон әдісі

Үйге тапсырма: 118 бет 10

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін кері байланыс«Ашық микрофон» әдісі тапсырмалары арқылы білдіре алады.

Қосымша ақпарат

Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың үйренгенін, материалды меңгергенін тексеруді қалай жоспарлайыз?

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиындықтары туралы не білдім? Менің келесі сабағымды жетілдіруге не көмектеседі, неге көңіл бөлу керек?

1.

2.