буллингтен қорган

Бөлім:

Заң және тәртіп айы

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты

Керимкулова Н

Күні:

20.01.25

Сынып:5ә

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сынып сағатының тақырыбы

«Буллингтен қорған!»

Құндылықтарды дарыту

Әділдік, адалдық және жауапкершілік, еңбекқорлық

Сынып сағатының мақсаты

«Буллинг» сөзінің мағынасын ашу, таныту; Жасөспірімдер арасындағы қорлау, мазақтау, намысқа тию жағдайларын алдын алу;

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе

Дәйексөз

І.Ұйымдастыру кезеңі.

А) Сәлемдесу, оқушыны түгелдеу;

Ә) Білім алушының зейінін сабаққа шоғырландыру.

«Біртұтас тәрбие» тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін. (заң және тәртіп)

«Тәртіп – тәрбие бастауы»

ІІ.Психологиялық жағымды ахуал жасау.

«Жылулық шынжыры» Жылулық шеңберінде барлығы бір-біріне сәттілік тілеп жылулық сыйлайды.

Оқушылар сәлемдеседі.

Психологиялық ахуал

Оқушылардың пікірі тыңдалады

Сыныптың психологиясына байланысты құндылықтар мен бағалау:

Мысалы: сенің бойында бүгінгі сабақта мен жауапкершілік құндылығын көріп отырмын т.б.

Сабақ басы

Ортасы

Қауіпсіздік сағаты

Миға шабуыл (бейнеролик).

Бұл бейн еролик не туралы?

Буллинг қандай жағдайларға әкеліп тіреуі мүмкін? Біреу сені қорқытып, қорлап жүрген жағдайда не істеу керек?

Егер сен өзің біреуді қорлап жүрген болсаң ше?

Неліктен адамдар бір-бірін қорлап, қиянат жасайды?

Ата-аналардың мұғалімге деген буллингін қалай түсінесіңдер?

Қазақстанда 11 жастан 15 жасқа дейінгі әр бесінші оқушы қатарластарынан қысым (буллинг) көреді екен.

 Әсіресе 11-13 жас аралығында ұлдардың арасында буллинг кең тараған. Адам үйде, мектепте, автобуста немесе интернетте, жалпы айтатын болсақ, кез келген жерде буллингке ұшырауы мүмкін. Сонымен қатар бұл физикалық агрессияны ғана емес, психологиялық қысым, қорқыту, тартып алу, қорлау дегенді білдіреді. Буллинг жасаушы (оқушы) мұны күшпен де, сөзбен кемсіту арқылы да жасайды әрі бұл әрекетін жиі қайталауы мүмкін және әлсіз оқушыны қорлап, күтпеген жерден немесе ескерту арқылы шабуыл жасайтын адамды сипаттайды.

Балалардың бір-бірін кемсітуі неден басталады?

1 топ - Балалардың бір-бірін кемсітуі неден басталады?

2 – топ Ата-ана баланың буллингке ұшырамауы үшін не істеуі керек?

Қысымға ұшыраған балаға қалай көмектесу қажет?

Бала біреу оны ренжіткен болса, ол бұл туралы мұғалімдерге немесе ата-анасына айтуға құқылы екенін анық білуі керек. Буллингке ұшыраған бала ата-анасына немесе мұғалімдеріне не болып жатқанын өте сирек жағдайларда айтады. Сондықтан баламен ашық диалог құрып, көп сөйлесу қажет. Балаға психологиялық және эмоционалдық қолдау жасап, оның жағында екеніңізді сезіндіруіңіз керек.

Буллингті қалай тоқтатуға болады?

Егер балаңыз сыныпта қысым көрсе, бірінші кезекте сыныптастарының ата-анасымен сөйлесу керек. Жалпы жиналыста емес, әр ата-анамен жеке-жеке сөйлескен дұрыс. Егер әңгімелесу нәтиже бермесе, онда сынып жетекшісі, мектеп директоры, психолог пен учаскелік полиция қызметкерін араластыру керек.

Буллинг балаға қалай әсер етуі мүмкін?

Әдетте буллингке ұшыраған баланың қызығушылығы жоғалады. Мысалы, сурет салуды ұнататын баланың оған деген қызығушылығы төмендеуі мүмкін. Оқу үлгерімінің нашарлап, мектепте барудан бас тартуы мүмкін. Одан бөлек, буллинг онлайн-кеңістікте де болуы мүмкін: баланы ортақ чаттан шығарып, бұғаттап, оған жағымсыз нәрселер жіберген болуы мүмкін.

«Қауіпсіз ашық ойын алаңының ережелері»

Ашық ойын алаңы дегеніміз не?

Онда қандай қауіптер болады?

Қауіпсіздік ережелері:

-жүгіріп жүргенде басқа балаларды соқпау

-ойын алаңындағы құралдарды дұрыс пайдалану

-жерге заттарды тастамау

-кезекпен ойнау және бір – біріне көмек көрсету

-ересектердің қадағалауына тыс қалмау

Ережелерді бекіту үшін ойын. Ойынның аты: «Қауіпсіздік патрулі» Ойын барасы: -Оқушыларды 2 топқа бөлу

-Әр топқа ойын алаңындағы түрлі құралдардан тұратын аймақты белгілеп беру;

-Әр топқа «Қауіпсіздік патрулі» рөлін беру; олар бір-бірінің қауіпсіздік ережелерін сақтап жүргендерін қадағалайды;

-Қауіпсіздік патрулі ережелерді сақтаған оқушыларға ұпай береді,

Бейне ролик бойынша ойларымен бөліседі

Сурақтарға жауап береді

Мұқият тыңдайды

Оқушы ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды. Өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар қойып, бір-бірін толықтырады.

Буллингке кез келген сыныптағы оқушылар ұшырауы мүмкін. Көбіне бастауыш сынып оқушылары арасында кездеседі. Ол бірнеше жылдан мектепті аяқтағанша созылуы мүмкін. Балалар мен жасөспірімдер арасындағы қорқыту, кемсіту белгілі бір топқа біріккен оқушылардың өзінен ерекшеленетін баланы шеттетуден басталады. Қысым көрген оқушының мінезі, ойлау жүйесі, сырт келбеті немесе қандай да бір себеппен "командаға сыймайтындай" ерекшелігі болуы мүмкін.

- Бірінші кезекте, кез келген ата-ана баласымен ашық және жиі сөйлесіп тұруы қажет. Буллинг тақырыбында көбірек сөйлескен жағдайда ғана баланың қысымға ұшырағанын не қатарластарынан көргенін айта алады. Мектептегі уақыты қалай өткенін, интернетте не істейтінін сұраған жөн. Тек сабақ үлгерімі емес, баланың сезімі, қатарластарымен қарым-қатынасы жайлы да сөйлесу қажет.

Ата-ана баласы үшін үлгі болуы қажет. Балаға айналадағы адамдармен қалай дұрыс қарым-қатынаста болу керегін, қысым көрген адамды қолдауды үйретсе, оның мейірімді және өзгелерді құрметтеп өсетінін ескерген жөн.

Мұқият тыңдайды.

Сыныптың психологиясына байланысты құндылықтар мен бағалау:

Мысалы: сенің бойында бүгінгі сабақта мен жауапкершілік құндылығын көріп отырмын т.б.

Сыныптың психологиясына байланысты құндылықтар мен бағалау:

Мысалы: сенің бойында бүгінгі сабақта мен жауапкершілік құндылығын көріп отырмын т.б.

Қорытынды

Рефлексия «Сұрақ-жауап» әдісімен сабақты қорытындылау

Қажетті білімді толық меңгердім бе?

Қай дағдыларды қалыптастырдым?

Тақырып бойынша не білгенін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады.

Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды