«Бумажная фантазия. Оригами».

Школа: КГУ СОШ №28

Дата:06.02.2019г.

ФИО учитель: Киричек Анжелика .

Класс: 4 «А» класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

«Бумажная фантазия.Оригами».

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

Цели урока:

1.Способствовать формированию представления о новом виде декоративно-прикладного искусства-квиллинге

2.Развивать воображение , мышление , творческие возможности каждого ребёнка ;развить интерес к предмету ;развить у учащихся навыки и умения работы с бумагой , глазомер , мелкую моторику рук.

3.Воспитывать у учащихся качество аккуратности и собранности при выполнении приёмов труда ,трудолюбие , умение слушать , коммуникабельность ,аккуратность , активность , культуру труда , умение работать в коллективе .

Критерии успеха

Все учащиеся смогут:

Узнают что такое оригами. И где она впервые появилась .

Большинство учащихся смогут:

Большинство учащихся смогут делать оригами самостоятельно .

Некоторые учащиеся смогут:

Некоторые учащихся смогут самостоятельно делать разные игрушки из бумаги. И выставлять их на выставку.

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Оберегать природу, соблюдать технику безопасности.

Межпредметные

связи

Самопознание ,Познание мира ,Русский язык .

Навыки

использования

ИКТ

На уроке не будут использовать ИКТ на уроке .

Этапы урока

Ход урока

Ресурсы

Начало

Середина урока :

Организационный момент .

Здравствуйте , ребята !

Меня зовут Анжелика Сергеевна сегодняшний урок трудов у вас буду вести я .Перед тем как мы начнем наш урок давайте подготовимся на него .

Создание положительного эмоционального настроя .

«Доброе утро ».

Я скажу слова «Доброе утро …..»

И назову кого то из нашего класса .Те, кого я назову , помашут мне рукой – значит , вы услышали и отвечаете мне на

приветствие .

-Доброе утро всем девочкам !

-Доброе утро всем мальчиком !

Доброе утро всем тем , кто сегодня чистил зубы !

-Доброе утро всем , как нравится такая погода , как сейчас за окном .

-Доброе утро всем , кто любит конфеты .

Доброе утро всем , кто хочет узнать тему сегодняшнего нашего урока .

Целеполагание.

Ребята , чтобы узнать тему нашего урока .Я вам буду загадывать загадку и с каждым правильным ответом , я буду показывать вам по слогу слова и в конце мы с вами соберем название нашей сегодняшней темы урока .

1.Склеите корабль ,солдата

Паровоз ,машину ,шпагу ,

Разноцветная (Бумага )

2.Два кольца , два конца ,

Посредине гвоздик .(Ножницы ).

3.Липкий очень , нужен вам , чтоб работать на трудах,

Чтобы все соединить , что-нибудь соорудить .(Клей)

-Молодцы ребята !

Сегодня мы с вами на уроке будем делать оригами .

Кто знает что такое оригами ?

Оригами – Японское искусство складывания бумажных фигурок без ножниц и клея , а также изделие такого искусство .

А вы знает где впервые появилась искусство Оригами ?

Оригами впервые появилась в Древнем Китае .Слова Оригами в переводе с Японского означает «Сложенная бумага ».

На доске у вас весят две изображение оригами .Вы должны будете сделать за урок несколько оригами .

-Но перед тем как мы начнем наш урок .Мы повторим правило безопасности .

1.Работу начинаем только с разрешения учителя .

2.Не пользуйся инструментами , правила обращение с которыми не изучены .

3.Употребляй инструменты только по назначению.

4. Храните и переносите ножницы в футляре .

5.Держите ножницы острыми концами вниз .

6.На рабочем столе ножницы держите закрытыми .

7.Передавайте ножницы кольцами вверх.

8.При работе берегите пальцы девой руки .

-Молодцы мы повторили с вами правила безопасности .

А сейчас мы рассмотрим как делать наше оригами .

1. Сначала сделаем голову. Для этого вырезаем из бумаги основного цвета ровный квадрат нужного размера. Можно сразу вырезать два одинаковых квадрата, так как и тело собачки мы будем делать из квадратика такого же размера. Чтобы квадрат был ровный можно аккуратно согнуть его в треугольник и лишнее отрезать. В таком положении оставляем нашу заготовку. Сгиб можно утончить. Теперь слегка согнем треугольник по центру, чтобы позже удобнее было продолжать работу. Но не давим, чтобы явного сгиба не было. Это нужно для дальнейшего ориентирования. Треугольник располагаем вершиной вниз. Подгибаем сначала правый угол, формируя еще один треугольник, а затем и левый нужно подогнуть точно так же. Это ушки. От центрального сгиба до ушек должно быть одинаковое расстояние. Переворачиваем деталь. Треугольник по-прежнему смотрит вершиной вниз. Загибаем вершинку, формируя треугольник. Его основание должно быть примерно на одном уровне с ушками. Теперь нам нужно сделать туловище. Для этого нам потребуется еще 1 квадратик из бумаги такого же размера как тот, из которого мы сделали голову. Его также складываем пополам, образуя треугольник. Лишнее, если есть, обрезаем. Располагаем этот треугольник вершиной влево. Загибаем нижний правый краешек, формируя хвостик. Вырезаем два одинаковых кружка из белой бумаги. Это будут глазки. Можно приклеить сверху зрачки, а можно просто нарисовать их маркером. Чтобы сделать носик нам понадобится бумага черного цвета. Вырезаем кружок. Из розовой бумаги вырежем язычок. Можно взять красную бумагу. Теперь приклеиваем глазки, носик и язык к мордочке и присоединяем тело к голове. Обычным карандашом нарисуем лапки. Вот так легко и быстро можно сделать собачку из бумаги.

2.

3.

1.Сложите базовую основу водяной бомбочки таким способом :сверните лист по одной диагонали ,затем по другой .Сверните лист пополам изнаночной стороной наружу ,затем разложите .

2.Сложите пирамидку .

Рисунки

Конец урока :

Итог урока.

Домашнее задание .

Рефлексия.

3. Загните боковые стороны к центру .

4.Сформируйте лапки таким способом :отверните каждую сторону от центра наружу , разделив получившийся угол пополам.

5.Повторим этот процесс для создание другой лапки .

6.Переверните лягушку лапками вниз .

7.Загните нижние углы к верхнему углу , сначала с одной стороны затем с другой .

8.Загните к центру правый угол получившегося квадрата .

9.Таким же способом загните левый угол .

10.Сформируйте глазки таким способом :согните нижние углы на мордочке пополам , затем поднимите глазки вверх .

11.Чтобы лягушка прыгнула скользящими движениями , нажмите на хвостик-складочку

-Ребята можете начинать работу .Дети приступили к работе .

Оценивание работ учащихся .

Рефлексия :

Ребята на ваших столах лежат смайлики если вам урок понравился то поднимите веселый смайлик , если нет то грустный.

Вот наш урок подошёл концу .Молодцы сегодня работали все учащиеся .

До свидание!