Бөлім:

Жануарлар

Мұғалімнің аты-жөні

Джаримбетова К.У

Күні:

28.09.2023ж

Сынып: 4 А

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Симбиоз деген не?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

4.2.2.1 Өз өлкесіндегі жануарларды жіктеу

Сабақтың мақсаты

• Өз өлкесіндегі жануарларды жіктейді;

• Тірі ағзалар арасындағы қарым-қатынас түрлерін ажыратады.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру,

өзін –

өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

5 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді.

Өткен тақырыпқа шолу:

-Өткен тақырыпты мазмұндаңдар.

-Өткен тақырыптарға байланысты бір-біріңе сұрақ қойып, жауап алыңдар.

Оқу материалын жариялау «4 сурет, 1 сөз» әдісі арқылы жүреді:

-Берілген суреттерге қарап, ортақ мағына беретін сөзді тауып, тақырыпты шығарыңдар. (жануарлар)

- Қандай сөз шықты?

-Жануарлар туралы не айта аласыңдар?

- Олай болса, бүгінгі сабақтан бастап жануарлар туралы оқып білетін боламыз.

Сабақ мақсаты жария етіледі.

1. Ширату жаттығуларын жасайды.

Өткен тақырыпқа қатысты сұрақтар қойып, жауап береді.

Тақырыпты

шығарады.

Оқушының жауабын толықтыру немесе тиімді кері байланыс жасау.

Интербел-сенді тақта

Жаңа білім

15 мин

2 мин

Бекіту

18 мин

(Т) 1- тапсырма «Зерттеу» әдісімен орындалады.

А) Жедел жауап.

-Өсімдіктер мен жануарлар арасында қандай байланыс бар?

-Жануарлардың арасында қандай қарым-қатынас түрлері болады?

Мысал келтіріңдер.

Ә) Зерттеу.

Суретпен жұмыс.

-Суреттегі ағзалар бір-бірімен қандай қарым-қатынас жасайды?

Б) Сөздік жұмысы.

Симбиоз

Саралаудың «Тапсырма» тәсілі жүзеге асады.

Кейбір оқушыға:

-Тақырып бойынша сұрақтар құрастырып, жауап бер.

Сергіту сәтінде қазақ биін билету.

(Д) 2-тапсырмада дәптермен жұмыс болады.

А) Сұрақ-жауап.

- «Екеуінің арасы ит пен мысықтай» дегенді естідіңдер ме?

-Қандай қатынас түрі айтылып тұр? Ондай қатынас өзгеруі мүмкін бе? Ол үшін қандай жағдайлар орын алуы керек?

-Ит пен мысық арасында симбиоз бола ма? Неліктен?

Б) Жіктеу.

Суреттердегі тірі ағзалар арасындағы қатынастың мысалдарын сипаттаңдар.

Оларды қандай топтарға біріктіруге болады?

Көмекші сөздерді пайлалан.

В) Ойлан.

-Өсімдік ен жануар арасында симбиоз болуы мүмкін бе?

Саралаудың «Тапсырма» тәсілі жүзеге асады.

Кейбір оқушыға:

-Тақырып бойынша сұрақтар құрастырып, жауап бер.

Тапсырмалар орындайды.

Сұрақтарға жауап береді.

Мысалдар келтіреді.

Билеп сергиді.

Бақылайды. Сұрақтарға жауап іздеп, жауап береді.

Дескриптор:

- Өсімдіктер мен жануарлар арасындағы байланысты атайды-1балл.

­ Жануарлар мен жануарлар арасындағы байланысты атайды-1балл.

­Дескриптор:

- Ит пен мысық арасындағы қатынас себебін талдайды-2балл.

- Сұрақтарға дұрыс жауап береді-1балл.

- Суреттердегі тірі ағзалар арасындағы қатынастың мысалдарын сипаттайды-1балл.

Өсімдік ен жануар арасында симбиоз туралы әңгімелейді-1балл.

«Жараты-лыстану» оқулығы 4-сынып 2019ж

Кері байланыс

5 мин

Кері байланысты «Менің сөзім» әдісі арқылы береді.

Оқу тапсырмасы: Мәтінді түсініп оқу.

Түсінгені туралы ой қорытады. Тапсырманы жазып алады.

ҚБ қойылады.

Бөлім:

Жануарлар

Мұғалімнің аты-жөні

Күні:

Сынып: 4

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Бунақденелілер қалай дамиды?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

4.2.2.2 Бунақденелілердің тіршілік циклін сипаттау

Сабақтың мақсаты

• Бунақденелілердің тіршілік циклін сипаттайды;

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру,

өзін –

өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

8 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді.

Өткен тақырыпқа шолу:

-Өткен тақырыпты мазмұндаңдар.

-Өткен тақырыптарға байланысты бір-біріңе сұрақ қойып, жауап алыңдар.

Оқу материалын жариялау «Жедел жауап» әдісі арқылы жүреді:

-Бунақденелілер деген не?

Аталу себебі неде деп ойлайсыңдар?

- Мысалдар келтір.

-Олай болса, бүгінгі сабағымызда бунақденелілердің тіршілік сипатын зерттейтін боламыз.

Сабақ мақсаты жария етіледі.

3. Ширату жаттығуларын орындайды.

Өткен тақырыпқа қатысты сұрақтарға жауап береді.

Оқушының жауабын толықтыру немесе тиімді кері байланыс жасау.

Жаңа білім

15 мин

2 мин

Бекіту

15 мин

(Ұ) 1- тапсырма «Постер» әдісімен орындалады.

А) Сызбамен жұмыс.

Көбелек қалай пайда болады?

Суретке қарап әр сатыдағы өзгерістерді сипаттаңдар.

Жұлдызқұрт неден пайда болады?

Ол неге айналады?

Қуыршақ қай кезде ашылады?

Ә) Сөздік жұмысы.

Саралаудың «Тапсырма» тәсілі жүзеге асады.

Кейбір оқушыға:

-Тақырып бойынша сұрақтар құрастырып, достарыңнан жауап ал.

Сергіту сәтінде қазақ биін билету.

(Т, Д) 2-тапсырмада «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісімен жүзеге асырылады.

А) Зертте.

Бунақденелілердің дамуы неше кезеңнен тұрады?

Б) Ойлан.

Неліктен көбелектің ұрпағы дамудың әр сатысында өзгеріп отырады?

В) Анықтау.

Масаның даму кезенінің дұрыс ретін анықтаңдар.

Ол қай сатыда қоректенбей, қозғалмай дамиды?

Саралаудың «Тапсырма» тәсілі жүзеге асады.

Кейбір оқушыға:

-Тақырып бойынша сұрақтар құрастырып, достарыңнан жауап ал.

Сөздікті жазып, жаттайды.

Сұрақтарға жауап береді.

Тапсырмалар орындайды.

Билеп сергиді.

Тәжірибе жасайды, бақылайды. Сұрақтарға жауап іздеп, жауап береді.

Дескриптор:

- Суретке қарап әр сатыдағы көбелектің дамуындағы өзгерістерді сипаттайды -3балл.

- Сөздікті жазып, жаттайды—2балл.

­Дескриптор:

- Бунақденелілердің даму кезеңдерін зерттеп, әңгімелейді-2балл.

- Масаның даму кезенінің дұрыс ретін анықтайды-3балл.

«Жараты-лыстану» оқулығы 4-сынып 2019ж

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Джаримбетова Карлыгаш Уразалиевна

03 Қазан 2023

667

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Бунақденелілер қалай дамиды?

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Бунақденелілер қалай дамиды?

Материал туралы қысқаша түсінік

Өз өлкесіндегі жануарларды жіктейді; Тірі ағзалар арасындағы қарым-қатынас түрлерін ажыратады.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар

      Жаратылыстану 9-сабақ

Бөлім:	Жануарлар
Мұғалімнің аты-жөні	Джаримбетова К.У
Күні:	28.09.2023ж
Сынып: 4 А	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Симбиоз деген не?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	4.2.2.1 Өз өлкесіндегі жануарларды жіктеу
Сабақтың мақсаты	Өз өлкесіндегі жануарларды жіктейді; Тірі ағзалар арасындағы қарым-қатынас түрлерін ажыратады.

      Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру, өзін – өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру 5 мин	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді. Өткен тақырыпқа шолу: -Өткен тақырыпты мазмұндаңдар. -Өткен тақырыптарға байланысты бір-біріңе сұрақ қойып, жауап алыңдар. Оқу материалын жариялау «4 сурет, 1 сөз» әдісі арқылы жүреді: -Берілген суреттерге қарап, ортақ мағына беретін сөзді тауып, тақырыпты шығарыңдар. (жануарлар) - Қандай сөз шықты? -Жануарлар туралы не айта аласыңдар? - Олай болса, бүгінгі сабақтан бастап жануарлар туралы оқып білетін боламыз. Сабақ мақсаты жария етіледі.	Ширату жаттығуларын жасайды. Өткен тақырыпқа қатысты сұрақтар қойып, жауап береді. Тақырыпты шығарады.	Оқушының жауабын толықтыру немесе тиімді кері байланыс жасау.	Интербел-сенді тақта
Жаңа білім 15 мин 2 мин Бекіту 18 мин	(Т) 1- тапсырма «Зерттеу» әдісімен орындалады. А) Жедел жауап. -Өсімдіктер мен жануарлар арасында қандай байланыс бар? -Жануарлардың арасында қандай қарым-қатынас түрлері болады? Мысал келтіріңдер. Ә) Зерттеу. Суретпен жұмыс. -Суреттегі ағзалар бір-бірімен қандай қарым-қатынас жасайды? Б) Сөздік жұмысы. Симбиоз Саралаудың «Тапсырма» тәсілі жүзеге асады. Кейбір оқушыға: -Тақырып бойынша сұрақтар құрастырып, жауап бер. Сергіту сәтінде қазақ биін билету. (Д) 2-тапсырмада дәптермен жұмыс болады. А) Сұрақ-жауап. - «Екеуінің арасы ит пен мысықтай» дегенді естідіңдер ме? -Қандай қатынас түрі айтылып тұр? Ондай қатынас өзгеруі мүмкін бе? Ол үшін қандай жағдайлар орын алуы керек? -Ит пен мысық арасында симбиоз бола ма? Неліктен? Б) Жіктеу. Суреттердегі тірі ағзалар арасындағы қатынастың мысалдарын сипаттаңдар. Оларды қандай топтарға біріктіруге болады? Көмекші сөздерді пайлалан. В) Ойлан. -Өсімдік ен жануар арасында симбиоз болуы мүмкін бе? Саралаудың «Тапсырма» тәсілі жүзеге асады. Кейбір оқушыға: -Тақырып бойынша сұрақтар құрастырып, жауап бер.	Тапсырмалар орындайды. Сұрақтарға жауап береді. Мысалдар келтіреді. Билеп сергиді. Бақылайды. Сұрақтарға жауап іздеп, жауап береді.	Дескриптор: - Өсімдіктер мен жануарлар арасындағы байланысты атайды-1балл. ­ Жануарлар мен жануарлар арасындағы байланысты атайды-1балл. ­Дескриптор: - Ит пен мысық арасындағы қатынас себебін талдайды-2балл. - Сұрақтарға дұрыс жауап береді-1балл. - Суреттердегі тірі ағзалар арасындағы қатынастың мысалдарын сипаттайды-1балл. Өсімдік ен жануар арасында симбиоз туралы әңгімелейді-1балл.	«Жараты-лыстану» оқулығы 4-сынып 2019ж
Кері байланыс 5 мин	Кері байланысты «Менің сөзім» әдісі арқылы береді. Оқу тапсырмасы: Мәтінді түсініп оқу.	Түсінгені туралы ой қорытады. Тапсырманы жазып алады.	ҚБ қойылады.

Қысқа мерзімді жоспар

      Жаратылыстану 10-сабақ

Бөлім:	Жануарлар
Мұғалімнің аты-жөні
Күні:
Сынып: 4	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Бунақденелілер қалай дамиды?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	4.2.2.2 Бунақденелілердің тіршілік циклін сипаттау
Сабақтың мақсаты	Бунақденелілердің тіршілік циклін сипаттайды;

      Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру, өзін – өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру 8 мин	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді. Өткен тақырыпқа шолу: -Өткен тақырыпты мазмұндаңдар. -Өткен тақырыптарға байланысты бір-біріңе сұрақ қойып, жауап алыңдар. Оқу материалын жариялау «Жедел жауап» әдісі арқылы жүреді: -Бунақденелілер деген не? Аталу себебі неде деп ойлайсыңдар? - Мысалдар келтір. -Олай болса, бүгінгі сабағымызда бунақденелілердің тіршілік сипатын зерттейтін боламыз. Сабақ мақсаты жария етіледі.	Ширату жаттығуларын орындайды. Өткен тақырыпқа қатысты сұрақтарға жауап береді.	Оқушының жауабын толықтыру немесе тиімді кері байланыс жасау.
Жаңа білім 15 мин 2 мин Бекіту 15 мин	(Ұ) 1- тапсырма «Постер» әдісімен орындалады. А) Сызбамен жұмыс. Көбелек қалай пайда болады? Суретке қарап әр сатыдағы өзгерістерді сипаттаңдар. Жұлдызқұрт неден пайда болады? Ол неге айналады? Қуыршақ қай кезде ашылады? Ә) Сөздік жұмысы. Саралаудың «Тапсырма» тәсілі жүзеге асады. Кейбір оқушыға: -Тақырып бойынша сұрақтар құрастырып, достарыңнан жауап ал. Сергіту сәтінде қазақ биін билету. (Т, Д) 2-тапсырмада «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісімен жүзеге асырылады. А) Зертте. Бунақденелілердің дамуы неше кезеңнен тұрады? Б) Ойлан. Неліктен көбелектің ұрпағы дамудың әр сатысында өзгеріп отырады? В) Анықтау. Масаның даму кезенінің дұрыс ретін анықтаңдар. Ол қай сатыда қоректенбей, қозғалмай дамиды? Саралаудың «Тапсырма» тәсілі жүзеге асады. Кейбір оқушыға: -Тақырып бойынша сұрақтар құрастырып, достарыңнан жауап ал.	Сөздікті жазып, жаттайды. Сұрақтарға жауап береді. Тапсырмалар орындайды. Билеп сергиді. Тәжірибе жасайды, бақылайды. Сұрақтарға жауап іздеп, жауап береді.	Дескриптор: - Суретке қарап әр сатыдағы көбелектің дамуындағы өзгерістерді сипаттайды -3балл. - Сөздікті жазып, жаттайды—2балл. ­Дескриптор: - Бунақденелілердің даму кезеңдерін зерттеп, әңгімелейді-2балл. - Масаның даму кезенінің дұрыс ретін анықтайды-3балл.	«Жараты-лыстану» оқулығы 4-сынып 2019ж Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Жаратылыстану Сабақ жоспары 4 сынып 03.10.2023 667 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Джаримбетова Карлыгаш Уразалиевна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ