Қысқа мерзімді жоспар

«Бекітілді».........................................................

Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары Г.С.Дүйсенбаева

Бөлім

Буын және тасымал

Пәні:

Ана тілі

Күні:

15.02.2023ж

Педагогтің

аты-жөні:

Абилдаева Ардақ Серикбаевна

Сынып:1 «А»

Қатысқандар саны: 12 Қатыспағандар саны:

Сабақтың

тақырыбы

Тасымал

Құрау, құрау, құлыным

Оқу бағдарламасы на сәйкес оқыту мақсаттары

1.2.2.1 мұғалімнің қолдауымен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау;

1.4.1.2.мұғалімнің қолдауымен сөзді дұрыс тасымалдауды, тасымалданбайтын сөздерді білу

1.3.6.1 жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғары және төмен сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазу

Сабақтың мақсаты

Өлеңді мәнерлеп оқиды. Өлең не туралы айтылғанын анықтайды. Сөздерді дұрыс тасымалдауды біледі.

Әріп элементтерін, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады.

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың

басы

(3мин)

Психологиялық дайындық

Атша желіп көрейік,

Ауыздығын тежейік

Құнанменен шабайық

Мәреге бірге жетейік.

Шабандоз бала болайық,

Бас бәйгені алайық!

Топтарға біріктіру.

1-топ. «Байшұбар».

2-топ. «Тайбурыл».

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы бірге орындайды.

(Балалар атқа мінген, атпен шапқан, ауыздықты тежеген, мәреге жеткен қимылдарды жасайды.)

Оқушылар ақ және қара ат макеттерін таңдау арқылы топқа бірігеді.

Оқушылар сабаққа назар аударады.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Алпамыс батыр

Қобыланды батыр

Ақ және қара аттар макеті

Сабақтың ортасы

(10 мин)

« Сиқырлы сандар »

ойынын ойнату арқылы әріптердің реттік санын анықтай отырып «Тасымал» сөзін құрату.Жазу жолына сыймаған сөз буынға бөлініп тасымалданады.Сөздер

дің тасымалданбаған бөлігінен соң сызықша

(дефис)қойылады.

Кіріспе әңгіме Өлеңнің авторы жайлы қысқаша мағлұмат береді.

Ерте заманнан бері төрт түліктің «төресі» аталған қасиетті түліктің бірі жылқы малының орны ерекше.
Қолға үйретіліп, адамзат баласының қажетіне жаратқан жылқы түлігі ең қасиетті, ең қадірлі малы. Өйткені ұланғайыр даланың, ұлан байтақ өлкенің тыныс-тіршілігі, өмір салты, өнер білімі, әдет-ғұрпы, салт-санасы, бүкіл мәдениеті жылқы түлігімен тығыз байланысып жатыр.

Жылқы:

Мінсең – көлік,

Ішсең – сусын,

Жесең-қорек

Пайдалансаң-өнім...

Оқулықпен жұмыс

1-жаттығу Өлеңді оқушыларға мәнерлеп оқып беру.Сұрақ-жауап арқылы өлеңді талдау.

Ұжымдық жұмыс.«Ойлан, ой бөліс».

-Өлең не туралы?

-Өлеңде құлынды қалай шақырған?

-Басқа төлдерді қалай шақыратынын сәйкестендір.

• Неліктен «Ер қанаты – ат» дейді? Қазақтың көшпелі тұрмысында жылқының орны ерекше. Қазақ халқы «Ер қанаты – ат» деген. Төрт түліктің ішінде жылқыны халқымыз ерекше бағалаған.

Бүгінгідей мәшине жоқ кезде айшылық алыс жерлерге ат мінген. Тұтқиылдан жау шапса, атқа мініп, дұшпанына тойтарыс берген.

Жылқының еті де, сүті де пайдалы Бие сүтінде «С» дәрумені мол болады. Сондықтан оның емдік қасиеті әсіресе өкпе ауруын емдеу үшін айрықша жоғары.

Тақтадағы сандарды әріптермен алмастыра отырып «Тасымал» сөзін оқиды

Тасымал туралы білетіндерін айтады.

1.Өлеңнің мазмұнын айтады

2. Төрт түлікті төлдерімен сәйкестендіреді

3. Басқа төлдерді қалай шақыратынын анықтайды.

Мазмұнына байланысты сұрақтарға жауапбереді.

Жылқыны «құрау-құрау» деп шақырады.

Түйені «көс-көс»деп

шақырады

Сиырды «аухау-аухау»деп шақырады.

Қойды «пұшайт-пұшайт»

деп, ешкіні «шөре-шөре» деп шақырады.

Өлеңді дауыстап,

мәнерлеп оқиды

Мадақтау

«Теңге ілу» ойыны арқылы

Дескриптор:

Өең мазмұнын түсінеді

Сұраққа жауап береді

Дескриптор:

-өлеңнің мазмұнын айтады

-құлынды қалай шақыратынын анықтайды

-басқа төлдерді шақыруымен сәйкестендіреді

Сандар,

әріптер жазылған

қима қағаздар

Ереже

Ұлықбек Есдәулет (29.04.1954ж Шығ.Қаз.Зайсан)

Оқулық

1- жаттығу

41-бет.

https://www.youtube.com/watch?v=TukhwmmdSPs

5 мин

Сергіту сәті

2 минут

Дәптермен жұмыс

Көркем жазу

Ұ Ұ Ұ Ұ Ұ Ұ Ұ

ұ ұ ұ ұ ұ ұ ұ

2-жаттығу жазбаша орындалады. Мақалды көркем жаз.

Жеке жұмыс

«Көркем жаз» әдісі

Сөйлемдерді көшіріп жаз.

Тасымалдауға болмайтын сөздерді тап.

Топпен жұмыс.

«Саған сұрақ» әдісі

1-топ. «Байшұбар»тобы «Ол кім? Бұл не?» сұрағына жауап бере отырып суретті сөздермен сәйкестендіру.

2-топ. «Тайбурыл»тобы

Сөздерді оқы.

Бұл сөздерді тасымалдауға бола ма?

Берілген сөздердің ішінен тасымалданбайтын сөздерді тауып сызу.

«Домино»ойыны

Әр топқа кеспе буындар беріледі. Сол буындардан тез әрі дұрыс сөз құраған топ жеңімпаз болады.

Сөздерді тасымалдап айт

ЕББҚ

Сөздерді буынға бөл

«Төлдерді шақыру» әнін орындату

Дәптермен жұмыс жүргізеді

1. Сөйлемдерді көшіріп жазады

2. Жолдың жоғары және төменгі сызықтарын сақтайды

3.Тасымалдауға болмайтын сөздерді табады,астын сызады.

Топтық жұмыс жасайды

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Абилдаева Ардак Серикбаевна

27 Наурыз 2024

302

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

“Буын және тасымал”

Тақырып бойынша 11 материал табылды

“Буын және тасымал”

Материал туралы қысқаша түсінік

“Буын және тасымал” тақырыбына ашық сабақ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар «Бекітілді»......................................................... Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары Г.С.Дүйсенбаева
Бөлім		Буын және тасымал
Пәні:		Ана тілі
Күні:		15.02.2023ж
Педагогтің аты-жөні:		Абилдаева Ардақ Серикбаевна
Сынып:1 «А»		Қатысқандар саны: 12 Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Тасымал Құрау, құрау, құлыным
Оқу бағдарламасы на сәйкес оқыту мақсаттары		1.2.2.1 мұғалімнің қолдауымен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау; 1.4.1.2.мұғалімнің қолдауымен сөзді дұрыс тасымалдауды, тасымалданбайтын сөздерді білу 1.3.6.1 жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғары және төмен сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазу
Сабақтың мақсаты		Өлеңді мәнерлеп оқиды. Өлең не туралы айтылғанын анықтайды. Сөздерді дұрыс тасымалдауды біледі. Әріп элементтерін, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады.
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңі уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы (3мин)	Психологиялық дайындық Атша желіп көрейік, Ауыздығын тежейік Құнанменен шабайық Мәреге бірге жетейік. Шабандоз бала болайық, Бас бәйгені алайық! Топтарға біріктіру. 1-топ. «Байшұбар». 2-топ. «Тайбурыл». Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау		Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы бірге орындайды. (Балалар атқа мінген, атпен шапқан, ауыздықты тежеген, мәреге жеткен қимылдарды жасайды.) Оқушылар ақ және қара ат макеттерін таңдау арқылы топқа бірігеді. Оқушылар сабаққа назар аударады.	Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын!	Алпамыс батыр Қобыланды батыр Ақ және қара аттар макеті
Сабақтың ортасы (10 мин)	« Сиқырлы сандар » ойынын ойнату арқылы әріптердің реттік санын анықтай отырып «Тасымал» сөзін құрату.Жазу жолына сыймаған сөз буынға бөлініп тасымалданады.Сөздер дің тасымалданбаған бөлігінен соң сызықша (дефис)қойылады. Кіріспе әңгіме Өлеңнің авторы жайлы қысқаша мағлұмат береді. Ерте заманнан бері төрт түліктің «төресі» аталған қасиетті түліктің бірі жылқы малының орны ерекше. Қолға үйретіліп, адамзат баласының қажетіне жаратқан жылқы түлігі ең қасиетті, ең қадірлі малы. Өйткені ұланғайыр даланың, ұлан байтақ өлкенің тыныс-тіршілігі, өмір салты, өнер білімі, әдет-ғұрпы, салт-санасы, бүкіл мәдениеті жылқы түлігімен тығыз байланысып жатыр. Жылқы: Мінсең – көлік, Ішсең – сусын, Жесең-қорек Пайдалансаң-өнім... Оқулықпен жұмыс 1-жаттығу Өлеңді оқушыларға мәнерлеп оқып беру.Сұрақ-жауап арқылы өлеңді талдау. Ұжымдық жұмыс.«Ойлан, ой бөліс». -Өлең не туралы? -Өлеңде құлынды қалай шақырған? -Басқа төлдерді қалай шақыратынын сәйкестендір. Неліктен «Ер қанаты – ат» дейді? Қазақтың көшпелі тұрмысында жылқының орны ерекше. Қазақ халқы «Ер қанаты – ат» деген. Төрт түліктің ішінде жылқыны халқымыз ерекше бағалаған. Бүгінгідей мәшине жоқ кезде айшылық алыс жерлерге ат мінген. Тұтқиылдан жау шапса, атқа мініп, дұшпанына тойтарыс берген. Жылқының еті де, сүті де пайдалы Бие сүтінде «С» дәрумені мол болады. Сондықтан оның емдік қасиеті әсіресе өкпе ауруын емдеу үшін айрықша жоғары.		Тақтадағы сандарды әріптермен алмастыра отырып «Тасымал» сөзін оқиды Тасымал туралы білетіндерін айтады. 1.Өлеңнің мазмұнын айтады 2. Төрт түлікті төлдерімен сәйкестендіреді 3. Басқа төлдерді қалай шақыратынын анықтайды. Мазмұнына байланысты сұрақтарға жауапбереді. Жылқыны «құрау-құрау» деп шақырады. Түйені «көс-көс»деп шақырады Сиырды «аухау-аухау»деп шақырады. Қойды «пұшайт-пұшайт» деп, ешкіні «шөре-шөре» деп шақырады. Өлеңді дауыстап, мәнерлеп оқиды	Мадақтау «Теңге ілу» ойыны арқылы Дескриптор: Өең мазмұнын түсінеді Сұраққа жауап береді Дескриптор: -өлеңнің мазмұнын айтады -құлынды қалай шақыратынын анықтайды -басқа төлдерді шақыруымен сәйкестендіреді	Сандар, әріптер жазылған қима қағаздар Ереже Ұлықбек Есдәулет (29.04.1954ж Шығ.Қаз.Зайсан) Оқулық 1- жаттығу 41-бет. https://www.youtube.com/watch?v=TukhwmmdSPs
5 мин Сергіту сәті 2 минут	Дәптермен жұмыс Көркем жазу Ұ Ұ Ұ Ұ Ұ Ұ Ұ ұ ұ ұ ұ ұ ұ ұ 2-жаттығу жазбаша орындалады. Мақалды көркем жаз. Жеке жұмыс «Көркем жаз» әдісі Сөйлемдерді көшіріп жаз. Тасымалдауға болмайтын сөздерді тап. Топпен жұмыс. «Саған сұрақ» әдісі 1-топ. «Байшұбар»тобы «Ол кім? Бұл не?» сұрағына жауап бере отырып суретті сөздермен сәйкестендіру. 2-топ. «Тайбурыл»тобы Сөздерді оқы. Бұл сөздерді тасымалдауға бола ма? Берілген сөздердің ішінен тасымалданбайтын сөздерді тауып сызу. «Домино»ойыны Әр топқа кеспе буындар беріледі. Сол буындардан тез әрі дұрыс сөз құраған топ жеңімпаз болады. Сөздерді тасымалдап айт ЕББҚ Сөздерді буынға бөл «Төлдерді шақыру» әнін орындату		Дәптермен жұмыс жүргізеді 1. Сөйлемдерді көшіріп жазады 2. Жолдың жоғары және төменгі сызықтарын сақтайды 3.Тасымалдауға болмайтын сөздерді табады,астын сызады. Топтық жұмыс жасайды Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 1 сынып 27.03.2024 302 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Абилдаева Ардак Серикбаевна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ