Этап урока	Деятельность (Учитель / Ученики)	Ресурсы и ИИ
Начало (7 мин)	Стартер «Голос из прошлого»: Учитель включает аудиосообщение, сгенерированное ИИ: «Я — царица степей, бросившая вызов властелину Азии. Кто я?». Обсуждение: Что мы знаем об этой женщине?	ИИ-озвучка (ElevenLabs)
Середина (28 мин)	Групповая работа «Военный совет»: 1 группа: Причины войны (текст учебника). 2 группа: Тактика саков (ложное отступление). 3 группа: Поединок Томирис и Кира.	Учебник, карта
ИИ-активность	Задание «Промпт-битва»: Ученики составляют описание для ИИ: «Томирис перед войском саков на фоне заката». Дескриптор: Наличие сакских доспехов (акинак, чешуйчатый доспех).	ИИ (Kandinsky / Шедеврум)
Конец (10 мин)	Рефлексия «Интервью с ИИ»: Класс задает вопрос чат-боту: «Почему победа Томирис считается великой?». Ученики дополняют ответ ИИ своими фактами.	ChatGPT / Gemini

Критерий	Дескриптор	Баллы
Знание фактов	Верно называет дату битвы и имя персидского царя.	1
Анализ тактики	Объясняет, какую хитрость использовали саки против персов.	2
ИИ-креатив	Создает исторически точный промпт (указаны акинак, сакская шапка-кулах).	2
Критическое мышление	Находит 1 ошибку в ИИ-изображении Томирис (например, неправильное оружие).	1
Итого		6

Царица Томирис и ее победа над Киром.

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Царица Томирис и ее победа над Киром.

Материал туралы қысқаша түсінік

Инновационный краткосрочный план (КСП) по Истории Казахстана (5 класс) с применением Искусственного Интеллекта. Описание: Данная разработка урока построена в соответствии с обновленным содержанием образования РК. Основная особенность материала — интеграция технологий Искусственного Интеллекта (ИИ) для визуализации исторических событий и развития критического мышления учащихся. В КСП включены: Активные методы обучения (групповая работа, исследование). Практические задания на основе ИИ-генерации (визуализация артефактов и исторических личностей). Четкие дескрипторы для формативного оценивания. Готовые промпты (запросы) для работы с нейросетями на уроке. Для кого: Материал будет полезен учителям истории, стремящимся внедрять цифровые технологии и повышать мотивацию современных школьников.

Материалдың қысқаша нұсқасы

КГУ "Школа-лицей №16 имени Ж.Каражигитова

Краткосрочный план урока (КСП)

Предмет: История Казахстана

Учитель:Калдыбаева Э.И

Класс: 5

Раздел: 5.2A Саки

Тема урока: Царица Томирис и ее победа над Киром.

1. Цели обучения

5.3.2.1 — определять место и роль саков в истории древнего мира.
5.3.1.2 — объяснять внешнюю политику саков через призму отношений с соседними государствами (на примере войны с персами).

2. Цели урока

Все: Расскажут легенду о Томирис и Кире, назовут причины конфликта.
Большинство: Проанализируют военную тактику саков и значение победы.
Некоторые: Дадут оценку роли Томирис в истории с помощью ИИ-анализа её лидерских качеств.

3. Ход урока (с интеграцией ИИ)

Этап урока	Деятельность (Учитель / Ученики)	Ресурсы и ИИ
Начало (7 мин)	Стартер «Голос из прошлого»: Учитель включает аудиосообщение, сгенерированное ИИ: «Я — царица степей, бросившая вызов властелину Азии. Кто я?». Обсуждение: Что мы знаем об этой женщине?	ИИ-озвучка (ElevenLabs)
Середина (28 мин)	Групповая работа «Военный совет»: 1 группа: Причины войны (текст учебника). 2 группа: Тактика саков (ложное отступление). 3 группа: Поединок Томирис и Кира.	Учебник, карта
ИИ-активность	Задание «Промпт-битва»: Ученики составляют описание для ИИ: «Томирис перед войском саков на фоне заката». Дескриптор: Наличие сакских доспехов (акинак, чешуйчатый доспех).	ИИ (Kandinsky / Шедеврум)
Конец (10 мин)	Рефлексия «Интервью с ИИ»: Класс задает вопрос чат-боту: «Почему победа Томирис считается великой?». Ученики дополняют ответ ИИ своими фактами.	ChatGPT / Gemini

4. Дескрипторы оценивания

Критерий	Дескриптор	Баллы
Знание фактов	Верно называет дату битвы и имя персидского царя.	1
Анализ тактики	Объясняет, какую хитрость использовали саки против персов.	2
ИИ-креатив	Создает исторически точный промпт (указаны акинак, сакская шапка-кулах).	2
Критическое мышление	Находит 1 ошибку в ИИ-изображении Томирис (например, неправильное оружие).	1
Итого		6

5. Ресурсы для урока

Текстовые: Геродот «История» (отрывок о саках и персах).
ИИ-инструменты:
- Для портрета: Kandinsky 3.1 — создайте образ Томирис.
- Для «оживления» фото: D-ID или аналоги — чтобы портрет царицы «заговорил» и поприветствовал класс.
Промпт для учителя (создание ошибки):

«Scythian Queen Tomyris in battle, but she is holding a medieval European steel sword and wearing a Roman helmet, hyper-realistic».

Задание ученикам: Найдите 2 предмета на картинке, которых не могло быть у Томирис (европейский меч и римский шлем).

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Қазақстан тарихы Сабақ жоспары 5 сынып

12.01.2026

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Жариялаған:

КАЛДЫБАЕВА ЭЛЬВИРА ИСЛАМОВНА

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

КГУ "Школа-лицей №16 имени Ж.Каражигитова

Краткосрочный план урока (КСП)

1. Цели обучения

2. Цели урока

3. Ход урока (с интеграцией ИИ)

4. Дескрипторы оценивания

5. Ресурсы для урока

Царица Томирис и ее победа над Киром.

Царица Томирис и ее победа над Киром.

КГУ "Школа-лицей №16 имени Ж.Каражигитова

Краткосрочный план урока (КСП)

1. Цели обучения

2. Цели урока

3. Ход урока (с интеграцией ИИ)

4. Дескрипторы оценивания

5. Ресурсы для урока

Химия пәні

Тарих пәні

Биология пәні

Ағылшын тілі пәні

География пәні

Информатика пәні

Мектепке дейінгі білім беру

«Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті»

Дене шынықтыру

Білім алушылардың білім сапасын арттыру

Инклюзивті білім беру