Раздел:

Раздел 4. Геоэкономика

4.1 Основы геоэкономики

ФИО педагога

Айсарина.Ж.А

Дата:

17.02.2025

Класс: 10А

Количество присутствующих: 11

Количество отсутствующих:

Тема урока

Целевые показатели экономического развития хозяйства Республики Казахстан

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

10.4.1.10 определять выгодные для Республики Казахстан структуру хозяйства, соотношение отраслей хозяйства, территориальную структуру хозяйства и эффективные показатели экономического развития

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

10мин

Организационный момент. Приветствие учеников, проверка готовности к уроку.

Пожелать друг-другу успеха с началом урока

-Я желаю тебе..

. Ученики делятся на 2 группы с помощью картинки(глобус): 1группа- Сырьевые магнаты,

2 группа- Индустриальные лидеры.

Опрос домашнего задания по стратегиии «Выбери глобус»:

1. Что такое экономическое развитие?

2. Экономически развитые страны в мировой торговле?

3. Какие факторы влияют на экономическое развитие страны?

4. Как старение население влияют на экономику?

5. Какие страны найболее успешны в международной торговле и почему?

6. Страны большой семерки?

7. Что такое международное экономическое интеграция?

8. Как цифровая экономика меняет структуру современной экономики?

9. Как глобализация влияет на экономическое развитие

10. Назови экономически развитые страны?

Дискриптор:

-за каждый ответ получает по 1 баллу

Просмотр видео «Целевые показатели экономического развития Республики Казахстан»https://www.youtube.com/watch?v=WqdD_wZ7KPY

Определение темы и цели урока.

Учащиеся отвечают на вопросы выходят к названию темы урока и целям урока.

Самооценивание

«Казахстан»

Карточки,

https://www.youtube.

com/watch?v=WqdD_wZ7KPY

видео

Середина урока

20 мин

(Г)1. Групповая работа с учебником

1 группа работает с текстом Стратегия «2050»,

2 группа- Сырьевые базы Казахстана

1. Каждая группа, прочитав текст учебника,переносит информацию на плакат и защищает свою работу..

Дискриптор:

- читает текст- 1 б

- находит основную мысль- 1 б

- переносит информацию в виде схемы -1 б

- защищает работу – 2б

(И)1. Работа с картой.

2. Учащиеся по стратегии «Ты мне, я – тебе» отвечают на вопросы по теме .

Дескрипторы:

Определяют на вопросы по теме -1 б

И. 2.Отвечает на вопросы по стратегии «Кубик»

1. Какие отросли хозяйства развиты в Республике Казахстан?

2. Имеются ли в Казахстане основы для развития информационной экономики? В чем это проявляется?

3. Определите регионы Казахстана с развитыми отраслями хозяйства?

4. Как в данный момент развивается экономика в Казахстане?

5. Как и от чего зависит развитие экономики?

6. Какие круппные предприятие действуют на территории Казахстан?

7. Обьясните, почему эти предприятия расположены именно в этих городах?

8.Какие виды животноводства развиты на территорий Казахстан?

9.Укажите место Казахстана в мировой торговле?

10.Какие цели ставит Казахстан для развития своей промышленности?

11.Предложите свой пути развития торговли в Казахстане?

Учащиеся читают текст и переносят информацию на плакат, защищают свои работы.

Взаимооценивание по стратегии «Три хлопка»

Самооценивание

А3,маркеры, стикеры

Конец урока

10 мин

Рефлексия

5 мин

П. Парная работа по опорной схеме «Стратегия -2050»

Дискриптор: правильно заполняют таблицу-2б

«Стратегия МММ»

М- мне урок понравился....

М- мне было интересно.....

М- мне было не понятно....

Уч-ся заполняют опорную схему

Самооценивание

Стратегия МММ