ЖИ көмекші
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
22 Қаңтар 2025
111
Charitable organizations and what are they do?
|
Unit 3. |
Charities and conflicts |
||||
|
Teacher`s name |
Elzira Aldabergenova. |
||||
|
Date |
12.12.2022 |
||||
|
Class |
9 |
||||
|
Theme |
Charitable organizations and what are they do? |
||||
|
Learning objectives |
9.4.3.1 understand the detail of an argument in extended texts on a range of familiar general and curricular topics 9.5.3.1 write with moderate grammatical accuracy on a wide range of familiar general and curricular topics |
||||
|
Lesson objectives |
|
||||
|
Procedure of the lesson |
|||||
|
Lesson stages/ Timing |
Teacher`s activity |
Learners` activity |
Assessment |
Resources |
|
|
Beginning of the lesson 3 min
3 min
5 min
3 min |
Organizational moment Teacher greets students respond to greeting. Sing song
Warm up. It’s time to think It’s time speak It’s time to show Ready, study, go Are you ready for today’s lesson? As a warming up learners repeat and learn a poem Check up home task What is volunteering and to learn words about charities. Conclusion home task «Five steps». Divide into 2 groups.
I will give learner’s definitions and they should find meaning of the words. A charity- an organization that helps poor people. Donation – money, that somebody gives to help a person or organization A volunteer- a person who helps without any money Lonely people – unhappy people because they are alone Children’s home – a place where children are sent to live. Raise money – to give money for helping people Needy people – people who have very little food or money. Sympathy – the feeling you have when you understand why someone is sad and want to help him\her feel better. «Brainstorming» Video about charities and show pictures. And order the words right places, to identify what about today’s lesson. What about our today’s lesson? What about this following video? To introduce lesson objectives. To talk about some charity organizations in Kazakhstan.
|
They greet teacher Learners coming the classroom with pairs and with sing songs
Learner’s come to the classroom with pairs and greets using different actions.
Repeat a poem with teacher and learn by heart a poem
Learners will read about volunteering
Learners will go steps, when go 1 step should find 1 definition’s word. Learners will divided into 2 groups. Each learners have 1 chance.
Answer the questions. |
Descriptor: - Remembering and pronunciation words – 1 point -Find meaning of the words using the definitions-1point - makes grammatically correct sentences-1 point
FA: Fantastic Good Well done |
PPT
Audio
Poem
PPT Five steps photos
https://learningapps.org/display?v=psq7sp3r522 Stickers https://youtu.be/8wDwU71kVr8
PPT |
|
|
Middle of the lesson 3 min
5 min
4 min
5 min
7 min
|
Pre-reading task. New words Pictures, definitions
Fund - to provide the money to pay for an event, activity, or organization.
Motivation-the need or reason for doing something.
An orphan – a child whose parents died.
Disabled people – people who can not use a part of their body.
Homeless people – people who has not place to live. Text about Charity fund Kareket While –reading task (I)Task 1. «Yes or no» Read the following sentences and identify right and wrong sentences. Learners should answer «Yes or no». 1.Algaday Abilgazyuly the head of the Kareket charity fund. Yes 2.For 3 years the foundation has provided more than 400 families and 1000 children have found a roof over their heads. No 3.The first house was bought in 2-3 months.Yes 4.Hareket charity fund helps housing for orphans, disabled children. Yes 5. This fund will not continue the good work of helping the homeless. NO Post reading task (P)Task 2. «Puzzle, find place and complete». Complete the following sentences using the pictures from puzzle and order the pictures. Pictures about missing words. Clink the link 1. Housing
for 2.
The creation
of the fund «Kareket»
3.Nowadays this fund
work with the popular theatre of 4.
(I) Task 3. Write your opinion about charities. Write 5-7 sentences. Learners can use following questions and key words: Learners must use words of this lesson I think, In my opinion, Firstly, Secondly.. 1. What kind of charitable organizations do you know? 2.What is donating? 3.Do you give money to registered charities? (for example Red cross, World wildlife Fund) 4.How do you understand the meaning of the word charity? Differentiation by task The most able students will write 5-7 sentences More able students will write 3-4 sentences Less able students will write 1-2 sentences |
They read and learn words with definitions and remember.
Learners read the text by turns
Learners read the following sentences and identify right and wrong sentences and answer «Yes or no».
Make puzzles.
Learners will write 5-7 sentences about charities. Answer the questions. |
Descriptor: A learner: -Identify right sentences – 1 point - Identify wrong sentences – 1 point
Descriptor A learner • makes puzzles completes the sentences with the missing words;- 1 point • Identifies the details of sentences and read sentences appropriately - 1 point
Descriptor: A learner -organizes information in the correct logical order and presents information clearly to the reader-1point - uses topic related vocabulary accurately.-1 point - answers the questions and writes with grammar accuracy;- 1 point |
PPT
Cards
Cards
PPT
Pictures, cards
https://learningapps.org/display?v=pkpizxmyj22
PPT Phone
|
|
|
End of the lesson 2 min
5 min |
Reflection What we to learn today’s lesson? What kind of charity organizations do you know? Can we work with detail of the text? What about was the giving text? Can you write your opinion about charities? Home task. To write information about Charitable organizations in KZ Feedback «SMS» Send fruits pictures how did they learn today’s lesson. Everything is clear for me I need help I don’t understand anything
Saying good – bye. |
||||
«Сұптай орта мектебі» КММ
АНЫҚТАМА
Ағылшын тілі пәні бойынша 15-желтоқсан күні «Надек орта мектебі» КММ мекемесінде Сұптай, Шежін, Надек орта мектептерінің ағылшын тілі мұғалімдерінің ұйымдастыруымен аудандық ағылшын тілі пәні мұғалімдерінің семинары өткізілді.
Ағылшын тілі пәнінен 9-сынып оқушыларымен Charitable organizations and what are they do? Тақырыбында сабақ өткіздім.
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың барысы:
Оқушылар музыкамен, жұппен сыныпқа кіріп, сәлемдесу әдістерінің бірін таңдап сәлемдесті. Warm up. Өлеңді оқып қайталау арқылы психологиялық ахуал қалыптастырып, оқушылардың назарын сабаққа аудардым.
Үй тапсырмасын қорытындылау. «Five steps» әдісі арқылы жүргізілді. Екі қатарда отырған оқушылар екі топ болып сөздердің анықтамасын оқып, мағынасын тауып жарысты.
Жаңа сабақ «Brainstorming» әдісі арқылы жүргізілді. Тақырыпқа байланысты видео көрсетілді, сонымен қатар https://learningapps.org/display?v=psq7sp3r522 платформасы арқылы сабақтың тақырыбын құрастырды, видеоның не туралы екенін айтты. Сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырылды. Жауап берген оқушылар стикерлер арқылы бағаланды.
Pre-reading task. Жаңа сөздердің анықтамасы мен мағынасы, суреттері көрсетіліп таныстырылды. Оқушылар қайталап есте сақтады.
Одан кейін оқушылар мәтінді кезек кезек оқып танысты.
While-reading task. (І) « Yes or No» арқылы жүзеге асырылды. Оқушылар мәтін бойынша берілген сөйлемдерді оқып, қате немесе дұрыс екендігін анықтады. Тапсырма жеке жеке оқушыларға берілді.
Post-reading task. (Р)«Puzzle, find place and complete». Оқушылар берілген пазлды құрастырды, орындарын https://learningapps.org/display?v=pkpizxmyj22 платформасы арқылы сөздердің дұрыс орынын тауып, сөйлемдерді толықтырды және оқыды. Бұл тапсырманы оқушылар жұппен орындады.
(І)Write your opinion about charities. Write 5-7 sentences. Жазылым тапсырмасын орындау үшін кілт сөздер мен көмекші сұрақтар берілді. Оқушылар тақырыпқа сәйкес өз ойларын жеке жеке жазды, оқыды. Граматикалық қатесі вацап платформасы арқылы тексерілді. Оқушылардың тапсырмасын суретке түсірдім, топқа жіберіп, интерактивті тақтада ашып, қателерін түзедім.
Барлық тапсырмаларға дескриптор жеке жеке құрылып 10 балдық шкала бойынша әр тапсырмаға балдар бөлінді. Оқушылар әр тапсырма бойынша бағаланып, сабақ соңында барлық балдарын қосып есептеп, сабақтағы балдары анықталды. Дескриптор презетацияда әр тапсырма соңында көрсетіліп тұрды.
Рефлексия сұрақ жауап арқылы жүргізілді. Оқушыларға сабақ бойынша сұрақтар қойылды.
Feedback «SMS». Оқушылар сабақ бойынша кері байланысты смс арқылы вацап платформасына жіберді.
Send fruits pictures how did they learn today’s lesson.
Everything is clear for me I need help I don’t understand anything
Сабақ соңында сабаққа қатысушылардың берген ұсыныстары мен пікірлері:
+ жақтары:
Сабақ барысында оқушылар сабаққа белсенді қатысты.
АКТ, әдіс тәсілдер көп қолданылды.
Барлық тапсырмалар тиянақты, түсінікті, қызықты берілді.
Уақыт тиімді пайдаланылды.
Грамматкалық қатені түзетуге вацап платформасы өте тиімді болды.
Сөздердің анықтамасы, мағынасы бойынша тапсырмалар жақсы жүргізілді, оқушыларға түсінікті болды.
Дәптермен, тақтамен жұмыс тиянақты жүргізілді.
- жақтары:
Дескрипторды ауызша нақты түсіндіру керек.
Оқушыларды топқа бөлу әдісін қолдану керек.
Сабақ темпін жылдамдату керек.
Сабақ барысында тапсырма берілгеннен кейін оқушыларды аралап бақылап, көмек қажет оқушыларға көмектесіп отыру керек.
Сұптай орта мектебінің ағылшын тілі пәнінің мұғалімі:Э.Алдабергенова
Жүктеу
Жүктеушағым қалдыра аласыз
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
