Ч.Дарвиннің қолдан сұрыптау ілімімен танысу

Пәні: Биология

Сынып: 11

Мерзімі:

Тақырыбы: Ч.Дарвиннің қолдан сұрыптау туралы ілімі.

Мақсаты

Ч.Дарвиннің қолдан сұрыптау ілімімен танысу

Күтілетін нәтиже:

Кезең

Уақыт

Іс-әрекеттер

Бағалау

Ресурстар

Топқа бөлу

3 минут

Топқа бөлінуге нұсқау жасайды.

Ынтымақтастық атмосферасн қалыптастыру.

6 оқушыдан 3 топқа бөлінеді. (Хан шатыры, Бәйтерек, Ақ орда)

Шаттық шеңберін құрып, бір-бірлеріне тілек айтып, сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру,

Суреттер

Кіріспе бөлім

4 минут

«Ой қозғау» әдісі бойынша үй тапсырмасын бекіту.

Өтілген тақырып бойынша сұрақтар қойып, диалогтық қарым-қатынасқа түсіру.

Өтілген тақырып бойынша бір-бірлеріне сұрақтар қою арқылы естеріне түсіреді.

Топтық бағалау.

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау

Оқулық, бағалау парақшасы

Жаңа сабақ

таныстырылымы

10 минут

ІІ.Ч. Дарвин сүрыптауға ерекше көңіл бөліп, оның түрлері мен себептерін толық зерттеді. Жануарлардың қолтұқымдары мен өсімдіктердің іріктемелерін шығаруда, олардың ерекше бір қасиетімен өзгеріс белгілеріне қарайды. Мысалы, кауын мен карбызды зерттеуде тек жеміс сапасын арттыру мақсаты көзделеді. Сәбіз бен кызылша өсімдіктерінің тек тәтті жемтамыры бағаланады. Ч. Дарвин қолдан сұрыптау деп атаған.

Табиғаттағы өзгергіштік өсімдіктер мен жануарлардың барлық мүшелерін өзгеріске үшыратады. Ал қолдан сұрыптауда шғгарылған іріктемелер мен қолтүкымдардың адамға пайдалы, тиімді мүшелері ғана өзгертіледі.

Топтық бағалау

Табыс критерийі, смайликтер

Жаңа сабақты қолдану

15 минут

Ч. Дарвин ауыл шаруашылығы практикасында организмдердің жаңа формалары (жануарлардың қолтұкымдары мен есімдіктердің іріктемелері) қалай шығарылатынын зерттеді. Содан соң табиғатта қандай себепшарттардың әсерінен жаңа түрлердід пайда болатынын талдауға кірісті. Адамның қолдан сүрыптауы мен табиғат-та болатын табиғи сүрыпталудың арасында үлкен айырмашылық бар екендігін ажырата білді. Нәтижесінде, Ч. Дарвин қолдан сұрыптау және табиғи сұрыпталу ілімінің негізін салды.

«Ай» әдісі бойынша өз-өздерін бағалату

Айлар

Қорытынды

5 минут

Қолдан сүрыптаудың нәтижесінде адам тек өз ңқажетіне жарайтын пайдалы қолтүкымдар мен іріктемелерді шығарады. Жаңа іріктемелер мен қолтүкымдарды шығару жұмысында организмдер белгілерінің өзгеруін негізге алады.

Қолдан сүрьштау тиімді болу үшін даралар саны кебірек алынып, олардын арасынан тандау жүмыстары жүргізіледі.

Топтық бағалау

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау

Табыс критерийі, смайиктер

Бекіту

5 минут

Дарвин анықтаған өзгергіштіктерді калай түсінгендеріңді кестеге кысқаша

жазып толтырыңдар.

Топтық бағалау, Білім ағашы парағымен формативті бағалау

Критериалды бағалау плакаты, табыс критерийлері, Білім ағашы парағы

Рефлексия

3 минут

«Не білдім? Не білгім келеді?» кері байланыс стикерін тарату.

Үй тапсырмасын беру.

Тақырыпты қалай түсінгенін стикерге жазып, тақтаға жапсырады.

Рефлексия плакаты,

Стикер