Ч.Дарвиннің табиғи сұрыптау туралы ілімі

Сабақтың тақырыбы

Ч. Дарвиннің табиғи сұрыптау туралы ілімі

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары

Өзгергіштіктің мағынасын, табиғи сұрыпталу – белгілі бір ортаға ағзаның бейімделуі екенін түсіну.

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар: : Өзгергіштіктің мағынасын, табиғи сұрыпталу – белгілі бір ортаға ағзаның бейімделуі екенін біледі.

Оқушылардың басым бөлігі: : Өзгергіштіктің мағынасын, табиғи сұрыпталу – белгілі бір ортаға ағзаның бейімделуі екенін түсінеді.

Кейбір оқушылар: : Өзгергіштіктің мағынасын, табиғи сұрыпталу – белгілі бір ортаға ағзаның бейімделуі екенін түсінеді және оны мысалмен айтады.

Бағалау критерийі

1. Өзгергіштіктің мағынасын біледі.

2.табиғи сұрыпталу – белгілі бір ортаға ағзаның бейімделуі екенін түсінеді.

3. Ч. Дарвиннің табиғи сұрыптау туралы ілімін біледі.

Тілдік мақсаттар

Жазылым. Негізгі сөздер мен тіркестер,терминдер:

Құндылықтарға

баулу

Қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім.

Пәнаралық байланыс

Тарих,география.

Алдыңғы білім

Оқушылар білуі тиіс:Ч.Дарвин эволюциялық теориясы.(9-сынып)

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

а)Психологиялық ахуал қалыптастыру

б)Бағалау критерийлерімен таныстыру және тарату

с)Сабақ мақсатымен танысады

Қызығушылығын ояту мақсатында «Айтыс» тәсілімен жұптастырып үй тапсырмасын сұрау тексеру, толықтыру

1. Қолдан сұрыптау дегеніміз не ?

2.Қолдан сұрыптаудың нәтижесі қандай ?

3.Қолдан сұрыптаудың организм үшін зиянды екеніне мысалдар келтір?

4.Қолдан сұрыптаудың қандай түрлерін білеміз?

Стикермен бағалау

Сабақтың ортасы

ББҮ стратегиясы бойынша жұмыс жүргізу

Білемін: Білгім келеді: Үйрендім:

1. Табиғи сұрыпталу дегеніміз не? Табиғи сұрыпталуға қандай мысалдар келтіре аламыз?Оқушының ойын тыңдау

Жаңа сабақтың мазмұнын меңгеруге бағыттау, жоспарлау

1 Табиғи сұрыпталу

2 Тіршілік үшін күрес

3. Түраралық күрес

4. Жыртқыштық, паразиттік жағдайдағы күрес

Өздері білетін мағлұматтарын бір-бірімен бөліседі

Оқушылар кітаппен жұмыс жасайды, талдайды.

Өздері білетін мағлұматты жаңа мағлұматпен байланыстырады

Қолдану Тапсырма беру

«Жауапқа сұрақ» бойынша тақырыпқа сұрақтар құрастыру

Табиги сурыпталу — белгілі бір ортага организмдердің тіршілігін сақтап бейімделуі.

Тіршілігін сактап калу үшін табиғатта үдайы (үздіксіз) тіршілік үшін күрес жүреді.

Тіршілік ушін курес—қоршаган орта мен организм арасындагы қарым- қатынастың маңыздысы.

Ч. Дарвин тіршілік үшін күрестін 3 түрін аныктады. 1 .Түраралык күрес. 2. Түрішілік күрес.

3.Сырткы ортаның колайсыз жағдайларына карсы күрес.

« Жауапқа сұрақ»

1. Тіршілік пайда болғаннан бері үздіксіз жүреді

2. Көзге көрінбейді, жүруі білінбейді

3. Сұрыпталу кезінде организмге пайдалысы қалып, зияндысы жойылады.

4. Табиғи сұрыпталуға адамның ешқандай қатысы жоқ.

5.Ортаға жаңсы бейімделгендері қалады, бейімделе алмағандары тіршілігін жояды.

6. Қоршаған орта мен популяпияда тепе-теңдік сақталады.

7. Жана түрлер пайда болады

Негізгі терминдерді дәптерлеріне жазады

Сабақтың соңы

Талдау «Кестемен жұмыс»

Жинақтау Термин сөздермен жұмыс жүргізу

Табиғи сұрыпталу. Тіршілік үшін күрес. Түраралық күрес. Бәсекелестік. Паразитизм

«Ыстық орындық» тәсілімен ойларын жинақтау

Жинақтаған балдары бойынша суммативті баға қою К ері байланыс жасау Не үйрендім?

Не білгім келеді?

Келесі сабаққа ұсыныс пікірлерім?

1 мин

Үйге тапсырма

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық

Және

Қауіпсіздік

Техникасын

сақтау

Топтық,жұптық және жеке жұмыс.