Раздел

ФИО педагога

Нурпеисова А.К

Дата

Урок №1

Класс 3

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Работа с текстом «Цапля»

Цели урока

Сформулировать вывод на основе анализа текста ориентироваться в содержании текста и понимать его целостный смысл: определять главную тему, общую цель или назначение текста, выбирать из текста или придумать заголовок, соответствующий содержанию и общему смыслу текста

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

1. Приветствие учащихся.

2. Проверка посещаемости;

3. Создание приятной атмосферы в классе, эмоциональный настрой на урок.

4. Формировать:регулятивные, коммуникативные, личностные УУД

Готовятся с положительным эмоциональным ностроям к началу урока и занятием,

Создают положительную атмосфера в классе

Музыка, стикеры, плакаты, картинки

Середина урока

Прочитай текст.

Где вода, там жизнь. Можно жить на суше, а кормиться в воде. Длинноногая цапля так и поступает. Каждый день прилетает на реку ловить лягушек. Уж совсем безногий, но отличный пловец. Зелёные квакушки боятся его, как огня. Зимородок – заядлый рыболов. Ему без воды не прожить. Бурая оляпка – настоящий водолаз. Не плавает, не ныряет, а ходит по речному дну, как по бережку, и собирает мелкую живность. Даже в холодной воде не замерзает. Кипит жизнь на суше и в воде.

(А. Тихонов)

1-задание

Выбери к тексту наиболее подходящий заголовок и подчеркни его.

Как хорошо жить в воде!

Жизнь в воде и на суше.

Про оляпку и других.

2-задание

Подчеркни, о каких животных идёт речь в тексте.

О цапле, уже, зелёных квакушках, зимородке, бурой оляпке.

3-задание

Почему автор называет оляпку настоящим водолазом? Найди и подчеркни цветным карандашом ответ в тексте.

4-задание

Запиши, как называет автор зимородка.

Зимородок– _________________________

5-задание

Кто изображён на иллюстрациях? Сделай подписи под иллюстрациями.

____________________________________________________________________________________________________

Повторяет, учит наизучть

Выполняет упражнение

Выполняет упражнение

Метод «Светофор»

С помошью пять пальцев

С помощью звездочек

Интерактивная доска

Конец урока

Рефлексия.

Учитель просит закончить высказывания

Оценивая свою работу по определенным критериям пишут рефлексию

стикеры, плакаты с рисунком для рефлексии