Что мы делаем в школе?

Раздел

Моя школа

ФИО педагога

Дата

Класс 2

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока УРОК 19

Привет, школа! Что мы делаем в школе?

Цели обучения в соответствии с учебной программой

2.1.3.1 понимать содержание текста, отвечать на вопросы;

2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений;

2.3.3.1 определять жанры текстов (стихотворения) и загадки;

2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать словосочетания с помощью учителя;

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

ресурсы

1,Организационный момент.

1. Организационный момент.

Сообщение темы урока.

Приветствие учащихся на двух языках.

Разминка

http://easyen.ru/load/nachalnykh/fizminutki_na_urokakh/319

2,Актуализация знаний.

2. Актуализация знаний.

(Ф) Учитель предлагает посмотреть видеоклип «Учат в школе», подумать, о чем он, подобрать ассоциации к слову школа.

Учитель предлагает вспомнить слова на школьную тему, назвать на русском языке, на казахском, и кто может – на английском языке.

ФО

взаимооценка

Видеоклип «Учат в школе»

Ololo.fm/search

Полиязычие: люблю– махаббат – love; смогу –аламын – can.

Основные термины и словосочетания

Я люблю учиться.

Используемый язык для диалога / письма на уроке:

люблю, иду, получу, смогу.

Правила письма

http://www.klassnye-chasy.ru/prezentacii-prezentaciya/russkiy-yazyk-po-russkomu-yazyku/v-1-klasse/pravila-pisma

Физминутка. Мимические упражнения.

3,Работа с учебником.

Устное задание

3. Изучение нового материала.

(К, Ф) Учитель предлагает послушать стихотворение Л. Арсеновой, подумать, о чем оно.

Прочитать стихотворение и найти слова-рифмы: дом – нем, писать- вычитать

(И, П) Учитель предлагает найти в стихотворении предложение, где говорится о том, чему учат в школе, списать его в тетрадь.

. (К) Учитель объясняет ребятам, что рифма это совпадающее созвучное окончание двух или нескольких стихотворных строк.

предлагает прочитать слова, найти те которые рифмуются, записать их парой: ученица –сестрица и т.д.

Обменяться тетрадками с соседом для взаимопроверки.

Рифмуют слова, записывают.

ФО

похвала

Собирают ребятишки в свой рюкзак пенал и…

Вставить нужные слова для рифмы.

Повторяют, что рифма это совпадающее созвучное окончание двух или нескольких стихотворных строк, читают, составляют загадки.

ФО

2 звезды +1 пожелание

Конец урока

4. Закрепление изученного материала.

(К, Ф) Учитель предлагает узнать, что такое загадка, прочитать ее и запомнить определение. Найти отгадку слово-рифму.

(И, П) Записать слово-отгадку в тетрадь и придумать с ним простое предложение.

Например: Ученик пишет. Ученик читает.

ФО

звезда

Рабочая тетрадь.

3.Обратная связь.

Запомни написание подчеркнутых букв:

ученица, ученик, класс, перемена.

Учебник, задание 4.

Набор разных визиток.

Пустые шаблоны визиток.

Рефлексия.Закончи предложение.