Что такое ЗОЖ РЕЖИМ ДНЯ

Раздел:

IV.Здоровый образ жизни: спорт и еда

ФИО учителя:

Дата:

Класс: 7

Количество присутствующих: 0

Количество отсутствующих: 7

Тема урока:

Что такое ЗОЖ. Режим дня.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

7.1.2.1 понимать значение слов учебно-образовательной тематики;

7.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог), основанное на личных впечатлениях/ наблюдениях;

7.4.1.1 создавать тексты публицистического стиля (репортаж о событии, отзыв);

Цели урока:

- понимают значение слов учебно-образовательной тематики;

- оценивают высказывание (монолог/диалог), основанное на личных впечатлениях/ наблюдениях;

- создают тексты публицистического стиля (репортаж о событии, отзыв);

Ценности:

П №123 (26.05.2025) – проект «Адал азамат»

1. Справедливость и ответственность

2. «Если ты будешь твёрд в справедливости, то не оступишься».

3. Готовность прийти на помощь другому, проявить справедливость, доброту и отзывчивость.

Ход урока

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

5 минут

Середина урока.

3 мин

8 минут

7 минут

4 минут

8 минут

5 минут

I.Организационный момент.

Эмоциональный настрой на урок

Здравствуйте, ребята и учителя!

Мы начинаем урок. Я хочу начать наш урок с психологического настроя.

Объединение в команды:

Прием «Лампочка»

Г р у п п ы:

• № 1 группа.

• №2 группа.

Проверка домашнего задания.

ІІ. Актуализация знаний

Просмотр видеоролика.

https://www.youtube.com/watch?v=XIMtJo6lmIM&t=8s

-Что вы увидели на экране?

– О чем мы будем говорить на уроке?.

Записываем число и тему сегодняшнего нашего урока:

Что такое ЗОЖ ?

III. Изучение нового материала

И.Упражнение №5

Стихотворения Д. Федюкина «Баллада о здоровом образе жизни» определите, о чём в нём может пойти речь.

А теперь послушайте стихотворение

(в сокращении). Верно ли было ваше предположение о его содержании?

https://atamuraweb.kz/books/russki_yazyk_i_literatura_7/uroki_35-36.html

Упражнение №7

П. Представьте, что вы находитесь на футбольном (баскетбольном) матче на школьном стадионе. Идёт соревнование между вашим и параллельным классами. Подготовьте текст репортажа о ходе матча по данному началу.

Добрый день, уважаемые зрители! Я начинаю свой репортаж со школьного стадиона. Сегодня играют две замечательные футбольные ко-манды. Итак, представим команды...

Прием «Соедини предложение»

https://wordwall.net/ru/resource/63752577/что-такое-зож

Физкультминутка.

Работа в группах.

Г. Рассмотрите пирамиду здорового питания. Что она показывает? Расскажи-те, какие продукты надо употреблять в большем и в меньшем количестве.

Чем нужно заниматься, чтобы быть здоровым?

Жиры, масла, сладости

Белковые продукты, мясо, рыба

Фрукты, овощи

Зерновые

Физическая активность

Закрепление урока.

Прием «Кто быстрее?»

https://wordwall.net/ru/resource/82359862/русский/что-такое-зож

Заполните пропуски подходящими словами из текста:

(гигиена, режим дня, энергия, питание, вредные привычки)

1. Соблюдение правил ______ помогает избежать болезней.

2. Если человек ложится и встаёт вовремя, у него появляется бодрость и ______.

3. Свежие овощи и фрукты — это основа правильного ________.

4. Нужно уметь отличать полезные привычки от ________.

5. Чёткий ________ помогает организму работать лучше.

Эмоциональный настрой учащихся.

Объединяются в группы

Прогнозируют темы урока

Записывают, слушают

Слушают стихотворение

(в сокращении)и отвечают на вопросы

Составляют диалог\монолог.

Правильно соединяют предложения

Рассмотривают пирамиду здорового питания

Выполняют задания

ф/о

Дескриптор:

-нарисовал рисунок-1б.

Дескриптор

-отвечает на вопросы-1б.

Дескрипторы:

-готовит текст репортажа о ходе матча по данному началу-2б.

Дескриптор:

-соединяет предложение-2б.

Дескрипторы:

-рассказывает, какие продукты надо употреблять в большем и в меньшем количестве-2б.

Отвечает на вопросы-2б.

Презентация учебник

Презентация

Учебник

Аудиозапись

Презентация

Учебник

Конец урока

5 минут

Итог урока.

Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении

Рефлексия

Домашнее задание: УС стр.133

Учащиеся оценивают свою работу на уроке.

Учащиеся записывают домашнее задание .

Словесная оценка учителя

Презентация

Учебник русского языка и литературы,