Чудесное дерево

Конспект занятия во второй младшей группе.

Білім беру саласы/ Образовательные области: «Познание, Коммуникация»

Бөлім/Раздел: «Основы математики, Художественная литература»

Тақырып/Тема: «Чудесное дерево»
Мақсат/Цель:  развитие интеллектуально - познавательных способностей детей.

Міндеттері/ Задачи:

Воспитательная область: Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.

Развивающая область: Развивать у детей внимание, мышление, мелкую моторику.

Образовательная область: Закрепить представление детей о геометрических фигурах; умение распознавать на ощупь геометрические фигуры: круг, квадрат. Систематизировать знания детей о геометрических фигурах, закрепить понятия фрукты, овощи, закреплять счетные умения в пределах трёх.
Жабдықтар мен материалдар/ Оборудование и материалы:

Макет дерева, на нем четыре ярких мешочков, счетные палочки, шнурки, геометрические фигуры, сказочная музыка, слайды с изображением овощей и фруктов,  интерактивная доска, картинки цветов ромашки и василька, слайды с изображением частичек фигур, смайлики.

Билингвалды компонент: круг – дөңгелек, квадрат – шаршы, овал – сопақша, треугольник – үшбұрыш, синий – көк, белый – ақ.

(Дети под музыку заходят и стоят полукругом).

- Ребята у нас сегодня не обычное занятие, посмотрите к нам пришли гости.

Поздороваемся с гостями: Сәлеметсіздер ме! (Фоновая музыка №1)

Круг радости. 
Наши умные головки.
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик чётко говорить,
Руки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки?

Дети : Да

(Фоновая музыка №2)

(Дети садяться на стульчики)

Воспитатель: Ребята, какие бывают сказки?

(Ответы детей.)

Екатерина: Сказки о животных.

Малика: Народные сказки.

Максим: Волшебные сказки.

Воспитатель: А почему вы их любите?

Аделина: В сказках происходит волшебство и разные чудеса.

Воспитатель:

В мире много разных сказок.

Сказка по лесу идет.

Сказку за руку ведет.

Сказке может все случится.

Наша сказка впереди.

Сказка в двери постучится.

Скажем, гостье заходи.

(Звучит сказочная музыка, показ слайдов).

(У стены стоят деревья, на которых висят яркие мешочки).

Воспитатель:

А, у наших ворот.

Чудо - дерево растёт.

Не листочки на нём,

А мешочки на нём.

Воспитатель: Посмотрите ребятки, вот оно, какое чудо-дерево. Давайте, посмотрим, что же на нем выросло (мешочки).

Воспитатель: Сейчас я посмотрю что там? (заглядывает в мешочек).

Мешочки с заданиями. За каждое выполненное задание дерево подарит сюрприз – частичку от картинки.
1. Воспитатель: Снимаем мешочек.

(Екатерина снимает с ветки один из мешочков).

Дидактическая игра: «Чудесный мешочек».
Воспитатель: - Ой, как интересно! Там лежат геометрические фигуры. Но вы сами ребята должны отгадать, какие фигуры спрятаны в мешочке. Для этого, вы должны опустить руку в мешочек и на ощупь определить эту фигуру.
Воспитатель поочередно подходит к детям, они на ощупь определяют фигуру в мешочке. Остальные дети наблюдают и помогают ребенку, который не может справиться с заданием.

(За выполненное задание чудо – дерево нам дает одну частичку от картинки)
2.Воспитатель: Снимаем следующий мешочек

(Арсений снимает мешочек с дерева).

Воспитатель достает из мешочка. (Квадрат, овал, треугольник, счетные палочки, и шнурки).

Работа с раздаточным материалом по подгруппам:
Первая подгруппа:

Воспитатель: Ребята вам нужно из квадрата, овала, треугольника сделать - домик, конфету, елочку.
Вторая подгруппа:

Воспитатель: Ребята вам нужно из палочек сделать квадрат, треугольник, из шнурков – круг.

(Дети подходят к столам и выполняют задание.)

Ребята, вспомним как, круг, овал, квадрат будет на казахском языке.

Воспитатель: Артём – как круг будет на казахском языке.

Артём: Круг на казахском языке – дөңгелек.

Воспитатель: Максим – как квадрат будет на казахском языке.

Максим: Квадрат на казахском языке – шаршы.

Воспитатель: Аделина – как овал будет на казахском языке.

Аделина: Овал на казахском языке – сопақша. (Хоровые повторы детей, круг – дөңгелек, квадрат – шаршы, овал – сопақша). (Хоровые повторы детей, дом – ұй, ёлка – шырша, конфета - кәмпит).

(За выполненное задание чудо – дерево нам дает еще одну частичку от картинки).

Физминутка: «На лугу растут цветы»

На лугу растут цветы - (руки в стороны)

Небывалой красоты - (потягивание – руки в стороны)

К солнцу тянутся цветы - (встали на носочках потянулись)

С ними потянись и ты - (потягивание – руки вверх)

Ветер дует иногда - (дети машут руками, изображая ветер)

Только это не беда – (приседаем)

Накланяются цветочки - (руки на поясе, наклоны в сторону)

Опускают лепесточки - (наклоны - вправо, влево)

А потом опять встают, - (встали на носочках потянулись)

И, по прежнему цветут – (в стали покружились вокруг себя)

3. Воспитатель: Снимаем следующий мешочек?

(Настя снимает мешочек с дерева).

Что, в этом мешочке?

( Муляжи фруктов и овощей.)

Воспитатель показывает детям  слайды с изображением овощей и фруктов:

Воспитатель: ребята, как одним словом назвать яблоко, апельсин, грушу? Дети: фрукты.

Воспитатель: ребята, где растут фрукты?

Дети: на деревьях, в саду. Воспитатель: ребята, как одним словом назвать помидор, огурец, морковку, свеклу? Дети: овощи.

Воспитатель: где растут овощи?

Дети в огороде.

Воспитатель: молодцы! Про фрукты, овощи вы все знаете.

Ребята, а мы с вами овощи за маринуем, а из фруктов приготовим компот.

Первый ряд маринуют овощи, а второй ряд приготовят компот.

Перед вами лежат банки, мы их наполним фруктами и овощами.

Ребята берем по одному овощу и фрукту и ложим в банку.

Сколько фруктов вы положили в банку?

А вы ребята сколько положили овощей?

Теперь нужно, прикрепить к крышке банки прищепку с цифрой один.

Теперь нужно, положить в банку два фрукта, и два овоща.

Ребята сколько вы положили фруктов, и овощей?

А теперь нужно прикрепить к крышке банки прищепку с цифрой два.

Ребята давайте посчитаем сколько всего в банке получилось овощей и фруктов?

Хором посчитаем сколько всего.

Давайте посчитаем на казахском языке.

Хоровые ответы детей( бір? екі, үш). Теперь найдите прищепку с цифрой три и прикрепите к крышке банки. Ребята молодцы хорошо поработали.

(За выполненное задание чудо – дерево нам дает еще одну частичку от картинки).

4. Воспитатель: Снимаем следующий мешочек?

(Аделина снимает мешочек с дерева).

Что, в этом мешочке?

Игра «Собери цветок»

(Искусственные цветы василька и ромашки)

Воспитатель: Ребята посмотрите, какая полянка.

Здесь росли необычные цветы, посмотрите, какие были красивые цветы,

это ромашка, а это василёк, злая фея разбросала все лепестки.

Давайте с вами ребята соберём цветы.

Первый ряд собирает ромашки, а второй ряд собирает васильки.

Какая красивая поляна у нас получилась.

Артём как называется твой цветок?

Артем: Мой цветок называется василек.

Аделина какого цвета василек?

Аделина: Василек синего цвета.

Аделина как будет синий цвет на казахском языке?

Аделина: синий цвет на казахском языке - көк. У. Аделина какой формы лепесток василька?

У. Аделина лепесток василька – треугольной формы.

Как треугольная форма будет на казахском языке?

Хоровые ответы детей: треугольная форма на казахском языке – үшбұрыш.

Настя как называется твой цветок?

Настя: Мой цветок называется ромашка?

Малика какого цвета ромашка?

Малика: ромашка белого цвета.

Малика как будет белый цвет на казахском языке?

Малика: белый цвет на казахском языке - ақ.

Катя какой формы лепесток ромашки?

Катя: Лепесток ромашки овальной формы.

Как будет овальная форма на казахском языке?

Хоровые ответы детей: овальная форма на казахском языке – сопақша. (За правильное выполненное задание Чудо – дерево нам дает еще одну частичку от картинки.)

А теперь посмотрим, какая картинка получилась из частичек, которое подарило нам дерево за каждое задание (круг).

(Фигура оживает – звучит музыка, фигура благодарит детей за то, что они оживили его, и дарит детям смайлики).

Слова Фигуры:

Как нам друзья хорошие нужны.

И люди добрые для нас всегда важны.

За помощь Вас благодарю сердечно.

И не забуду помощь эту вечно.

(Звучит фоновая музыка).

Теперь нам пора возвращаться в детский сад, закрываем глазки

Ребята открывайте глазки и улыбнитесь друг другу.

Итог занятия:

Воспитатель: Ребята где мы были?

Дети в сказке.

Воспитатель: Что мы сегодня делали в сказке?

Дети: Мариновали овощи, варили кампот, собирали лепестки цветов.

Воспитатель: Вам понравилось в сказке?

Дети – да.

В мире много сказок.

Грустных и смешных.

В сказке радость побеждает,

Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.

Воспитатель: Ребята мне тоже понравилось, как вы справились со всеми заданиями, молодцы.

Дети прощаются с гостями – Сау болыңыздар!