Раздел

 Робототехника. Проект

Ф.И.О (при его наличии) педагога

Дата

 07.02.2024

Класс 3

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока

 Иллюстрации в тексте

Цели обучения

3.​3.​1.​1 осуществлять поиск информации (фрагмента текста в документе);
3.​2.​1.​5 вставлять изображения в текст и настраивать его обтекание

Цель урока

1. Находят информацию в фрагментах текста;

2. Вставляют изображение в текстовый документ и настраивают его обтекание

Критерии оценивания

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

 Начало урока (7 мин)

 Организационный момент:

1. Приветствие.

2. Создание благоприятной психологической атмосферы.

Повторение пройденного материала.

Метод «Установи соответствие»

Работа в парах. Найди соответствие.

Приветствие учителя.

Отвечают на вопросы учителя.

Учащиеся выполняют задания в парах. Находят соответствия.

Взаимооценивание.

(демонстрация ответов на доске, после выполнения работы.)

«Маршрутный лист» ученики оценивают свою работу в течения урока, расставляя индикаторы цвета.

 Проектор, интерактивная доска презентация.

Середина урока:

Объяснение нового материала (10 мин)

Физминутка (2 мин)

Демонстрации 2х сказок, в одной использованы иллюстрация и форматирование текста, в другой используется только текст. Сравнение.

Учитель подводит к изучению нового материала. Озвучивает цели урока.

Изображение, картинки, рисунки, схема, который содержатся в тексте называется иллюстрацией.

Иллюстрации помогают нам понять содержание текста и дают лучшее представление о персонаж и событиях.

Для того чтобы вставить иллюстрацию в текст в редакторе Word, воспользуемся разделом Иллюстрация в меню Вставка. В документ можно вставить рисунок, картинку, фигуру.

Организует физ.минутку

Учащиеся находят сравнение, анализируют, добавляют свои идеи.

Активно выполняют

Краткий комментарий учителя.

 Демонстрация на экране работа с иллюстрацией.

Практическая работа (20мин)

Физминутка (1 мин)

Работа с текстом

1. Загрузить текстовый редактор Word

Заголовок текста – полужирным (Ж) 18 пт. По центру.

Размер текста 14 пт по ширине

Героев сказок Змея, Муравей, Ласточка закрасить – (Синий цвет)

Работа с картиной

2.В интернете найти картинку на эту тему. Почему у ласточки хвост рожками. Сохранить и вставить в текстовый документ картинку.

Пользуясь буфером обмена сохранить картинку на РС и открыть ее через команду Вставка – Изображение.

Далее указать положение сверху слева, и обтекание вокруг рамки. Вы рать любую рамку.

Упражнения

Поиск словосочетания.

3. Поиск информации в текстовом документе. Во вкладке Главная – нажать на команду Найти. Слева высветиться поисковая строка. Набрать словосочетание Человек добр и нажать на знак Лупы (поиск). Далее отредактировать словосочетание Человек добр (ЖКЧ и цвет красный.)

Выполняют практическую работу, согласно дескрипторам

ООП(ЗПР):

По шаговая инструкция с выполнением задания, помощь учителя.

Дифференциация:

Дополнительное задание

Работа по учебнику стр 77, задание «Выполни»

Выполняют зарядку

К1. Находит и определяет нужную информацию в интернете. Редактирует текст

Дескрипторы:

1. Переходит на указанный файл.

2. Заголовок текста –полужирным (Ж) 18 пт

4. Размер текста 14 пт по ширине

5. Героев сказок Змея, Муравей, Ласточка закрасить – (Синий цвет)

(по сигналу учителя, Учащиеся которые завершили работу 1 раз хлопают в ладоши)

К2. Находит картинку в интернете. Вставляет в текстовый документ. Редактирует картинку.

Дескрипторы:

1. Переходит на указанный сайт

2. Сохраняет и вставляет картинку

3. Картинка в положении- сверху слева.

4. Обтекание вокруг рамки

5. Выбрать рамку для картинки.

(по сигналу учителя, Учащиеся которые завершили машут правой рукой)

К3. Поиск информации в текстовом документе. Редактирование текста.

Дескрипторы:

1. Во вкладке Главная- Редактирование- Найти

2. Ввод и поиск словосочетания Человек добр

3. Редактировать Человек добр (ЖКЧ и цвет красный.)

(по сигналу учителя, Учащиеся которые завершили поднимают правую руку)

 Карточки с заданиями

 Завершение урока (5 м)

Рефлексия

Рефлексия «Ласточка»

На доске картинки с тремя ласточками:

1. Ласточка летает

2. Ласточка учиться летать

3. Ласточка сидит на земле

Ребята размещают стикеры соответственно своей работы на уроке

 Учитель комментирует работу детей. Оценивает работу по маршрутному листу и вручает Героев из игр. Роблекс.