Циклоалкандар, олардың изомерлері атаулары, алынуы, қасиеттері-11 сынып

Мұғалімнің аты-жөні

Жубанышева Шолпан Ізғалиқызы

№16 Д.Жазықбеав атындағы мектеп

Сыныбы

11 а (ЖМБ)

№13 сабақ

Күні:15.10

Сабақтың тақырыбы:

Циклоалкандар, олардың изомерлері атаулары, алынуы, қасиеттері

Мерзімі: 17.10

Сілтеме:

 Химия. Жалпы білім беретін мектептің 11-сыныбына арналған оқулық /Н. Нұрахметов, Ә.Темірболатова, Р.Жұмаділова, С.Әлімжанова - Алматы: «Мектеп»201 Химия. Әдістемелік нұсқау/Н.Нұрахметов, К. Жексембина, К.Сарманова. - Алматы: «Мектеп»

Мақсаты:

Қаныққан көмірсутектердің жалпы формуласын,физикалықжәне химиялық қасиеттері мен циклоалкандардың қасиеттерін салыстыра білу, тиісті химиялық теңдеулерін жазу.Циклоалкандарды алу әдістерімен қатар табиғатта таралуына көңіл аудару.

Сабақтың міндеттері

а) өз ойларын еркін айтып, бір-бірінің пікірін тыңдайды.

ә) ұжымдаса бірлесіп жұмыс істейді.

Күтілетін нәтижелер

 Циклоалкандар, олардың изомерлері атаулары, алынуы, қасиеттерін біледі.
- жоғары дәрежелі сұрақтарға барлығы жауап бере алады; 
-бір бірін тыңдай отырып, бір біріне баға бере алады; 
-бір біріне ашық сұрақтар қоя алады;

Түйінді идеялар

Циклоалкандардың изомерлерін,алынуын, қасиеттерін меңгеруі

7 модульдің қолданылуы

АКТ”, Диалогтік оқыту, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.

Сабақтың түрі

 Жаңа білім беру, жинақтау сабағы.

Сабақтың типтері:

Жаңа сабақты меңгерту.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Миға шабуыл, Жигсо, Сөйлемді толықтыр,топтық жұмыс, оқулықпен жұмыс, жеке жұмыс

Қолданылатын ресурстар

Флипчарт, маркерлер, тақта, стикерлер, тест сұрақтары, тараптама материалдар(сұрақ-жауап)

Пәнаралық байланыс

Биология, география, тарих, қазақ әдебиеті. 

Сабақ барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті. Блум таксономиясы бойынша

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

Тренинг 2 мин

Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін түгелдеймін. Топқа бөлдіремін. Қалай отыратындығын түсіндіремін. Сәлемдесу. Геометриялық фигураларды таңдау арқылы топқа бөлінеді.

Оқушылар фигураларды таңдау арқылы топқа бөлінеді.

Білу

Қызығушылықты ояту

Миға шабуыл

«Кім жылдам» үй тапсырмасы бойынша сұрақтар беріледі

5 мин

1 т. Интерактивті тақтадағы сұрақтарға оқушылардың кезекпен жауап беруі сұралады.

І-тапсырма. Жабық және ашық сұрақтар: 1. І-тапсырма. Сұрак-жауап. 1. Метан меноның туындылары қайда қолданылады? 2. Өнеркәсіпте метаннан синтез-газды қалайалуға болады? 3. Метан молекуласында көміртек атомының гибридтелу түрі? 4. Метан молекуласында көміртегінің гибридтелген электрон бұлтының кеңістіктегі пішіні қандай? 5. СН₄ қандай көмірсутектеріне жатады? 6. Метаннның табиғи көзі. . . Жарық әсерінен метанды хлорлау кезінде түзілетін заттар . . . . Метанды хлорлау реакциясындағы ең алғашқы сатыдағы қажетті бос радикал? 9. Пропанның жану өнімдерін біртіндеп сіңіру үшін қандай заттарды колдануға болады? Жүретін барлық реакциялардың теңдеулерін жазып, байқалатын құбылыстарды түсіндіріңдер .

Оқушылар интерактивті тақтадағы сұрақтарға топ мүшелері кезектесіп жауап береді. Оқушылар еске түсіреді, талдайды.

Әр оқушы жеке жеке жауап береді.

Түсіну.

Жаңа сабақ

Жигсо

Постермен тақырыпты қорғау 13 мин

II. Мағынаны ажырату кезеңі  Жаңа ұғымды меңгерту. Топтық жұмыс. Осы көрстелген жаңа тақырыпты оқушыларға жинақтау үшін жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз беттерінше дайындық жасату.Кітаппен жұмыс жасату Постер арқылы тақырыптарын қорғату. 1-топ. Циклоалкандар, изомерлері мен атаулары 2-топ. Табиғатта кездесуі мен алынуы 3-топ. Циклоалкандардың қасиеттері

Оқушылардың өз беттерімен тақырыпты оқып, постер арқылы бар білімдерін топпен талқылап, қорғайды.

Қолдану

Топтық жұмыс

5 мин

ІІ-тапсырма.Сәйкестікті табыңдар. 1. Алкандардың химиялық құрамы реттік санмен, аталуы әріптермен берілген. Соны жұпта. 1) С₂Н₆  А) Октан 2) С₅Н₁₂  В) пентан 3) С₈Н₁₈  С) дектан 4) С₁₀Н₂₂  Д) этан 5) С₇Н₁₆ Е) гептан

ІV-тапсырма. 1. Мына айналымдарды: С → СН₄ →СН3Вr → С₂Н₆ → СО₂ С + 2Н₂ →СН₄ СН₄ + Вr₂ → СН₃ Вr +HВr 2СН3Вr + 2Na → С₂Н₆ + 2NaВr 2С₂Н₆ +6О₂ → 4СО₂ +6Н₂О жүзеге асыруға мүмкіндік еретін химиялық реакция теңдеулерін жазыңдар. Оқулықтағы № 4, 7 жаттығу № 11, 13 есептер 13 есеп

М = 1,93 x 29 = 56 100% - 85,7% = 14,3% х : у = 85,7% / 12 : 14,3 / 1= 7,14 : 14,3 = 1: 2 СН₂ 56 : 14 = 4 C₄H₈

Талдау:

Жеке жұмыс

10 мин

Талдау. Теориялық білімді зерделеу . Есептер шығару. ІІІ-тапсырма.Есеп шығару. 1. Метан газы жанған кезде 72 г су түзілген. Жанған метанның массасы (г) Шешуі: СН₄ + 2О₂ → СО₂ + 2Н₂О М(CН₄) = 16 г/моль М(Н₂О) = 36 г/моль х г CН4 --- 72 г Н2О 16 г CН4 ----36 г Н2О х = 32 г

2. 2,8 г этан бромсутекпен әрекеттескенде түзілетін бромэтанның массасы (г) Шешуі: С₂Н₄ + НВr → С₂Н₅ Вr М(С2Н5Вr) = 109 г/моль М(С₂Н₄) = 28 г/моль

2,8 г С₂Н₄ ---- х г С2Н4Вr₂ 28 г С2Н4 ---- 109 г С2Н4Вr₂ х =10,9г

Оқушылармен жұптық жұмыс жүргізіледі, дәптерлеріне орындайды

Жинақтау

3 мин

Баламалы тест метан мен пропанды салыстыру арқылы оқушылардың білімдерін нақтылау. Дұрыс жауапқа «+» дұрыс емес жауапқа «-» белгілері қойылады.

Бағалау

Әр топқа бағалау парақтарын тарату, бағалау шкаласын тақтаға ілу керек

Әр топ бағалау парақшасын өздерін бағалайды

Рефлексия 2мин

Стикерлерді толтыру Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі. ББҮ кестесін толтыру. (2 мин)

Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну.

Үйге тапсырма

Қайталау § 2.5 9. 12 жат