Күн тәртібінің кезеңдері

Дүйсенбі

01.04.2024ж

Сейсенбі

02.04.2024ж

Сәрсенбі

03.04.2024ж

Бейсенбі

04.04.2024ж

Жұма

05.04.2024ж

Балалардықабылдау«Нейро жаттығулар бұрышында»

«Нейро жаттығулар бұрышында»

Балалармен амандасу бұрышында сәлемдесу. Балаларда жағымды көңіл-күй қалыптастыру.

Міндеті: Дауысты (ұ) және кейбір дауыссыз (с-з) дыбыстарды анық айту, дыбыстардың артикуляциясын нақтылау және бекіту. Ересектермен бірге ертегілерді, қарапайым көріністерді ойнауға, бірлескен ойындарға қатысуға ықпал ету. Өз бетінше кітаптарды қарауға, өзінің алған әсері мен қалауын білдіруге баулу.Артикуляциялық жаттығу: «Жылан», «Ат шауып келеді», «Тіс тазалау».Дидактикалық ойын: «Үй жануарлары және олардың төлдері»Мақсаты: Балаларды дұрыс сөйлеуге, дыбыстарды анық айтуға үйрету.(Қазақ тілі, сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет)

«Нейро жаттығулар бұрышында»

Балалармен амандасу бұрышында сәлемдесу. Балаларда жағымды көңіл-күй қалыптастыру.

Міндеті: Дауысты (ұ) және кейбір дауыссыз (с-з) дыбыстарды анық айту, дыбыстардың артикуляциясын нақтылау және бекіту. Ересектермен бірге ертегілерді, қарапайым көріністерді ойнауға, бірлескен ойындарға қатысуға ықпал ету. Өз бетінше кітаптарды қарауға, өзінің алған әсері мен қалауын білдіруге баулу.Дидактикалық ойын: «Бізді қоршаған орта» Мақсаты: Балаларды дұрыс сөйлеуге, дыбыстарды анық айтуға үйрету.

(Қазақ тілі, сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет)

«Нейро жаттығулар бұрышында»

Балалармен амандасу бұрышында сәлемдесу. Балаларда жағымды көңіл-күй қалыптастыру.

Міндеті: Дауысты (ұ) және кейбір дауыссыз (с-з) дыбыстарды анық айту, дыбыстардың артикуляциясын нақтылау және бекіту. Ересектермен бірге ертегілерді, қарапайым көріністерді ойнауға, бірлескен ойындарға қатысуға ықпал ету. Өз бетінше кітаптарды қарауға, өзінің алған әсері мен қалауын білдіруге баулу.Дидактикалық ойын: «Сиқырлы суреттер» Мақсаты: Балаларды дұрыс сөйлеуге, сахналауға және дербес әрекеттерде ауызекі сөйлесуге баулу.

(Қазақ тілі, сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет)

«Нейро жаттығулар бұрышында»Балалармен амандасу бұрышында сәлемдесу.Балаларда жағымды көңіл-күй қалыптастыру.

Міндеті: Дауысты (ұ) және кейбір дауыссыз (с-з) дыбыстарды анық айту, дыбыстардың артикуляциясын нақтылау және бекіту.Ересектермен бірге ертегілерді, қарапайым көріністерді ойнауға, бірлескен ойындарға қатысуға ықпал ету. Өз бетінше кітаптарды қарауға, өзінің алған әсері мен қалауын білдіруге баулу.Дидактикалық ойын: «Ертегі желісі бойынша бір ертегі кейіпкерін тап» Мақсаты: Балаларды дұрыс сөйлеуге, сахналауға және дербес әрекеттерде ауызекі сөйлесуге баулу.(Қазақ тілі, сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет)

«Нейро жаттығулар бұрышында»

Балалармен амандасу бұрышында сәлемдесу.Балаларда жағымды көңіл-күй қалыптастыру.

Міндеті: Дауысты (ұ) және кейбір дауыссыз (с-з) дыбыстарды анық айту, дыбыстардың артикуляциясын нақтылау және бекіту. Ересектермен бірге ертегілерді, қарапайым көріністерді ойнауға, бірлескен ойындарға қатысуға ықпал ету. Өз бетінше кітаптарды қарауға, өзінің алған әсері мен қалауын білдіруге баулу.

Дидактикалық ойын: «Шалқан»Мақсаты: Балаларды дұрыс сөйлеуге, дыбыстарды анық айтуға үйрету.

(Қазақ тілі, сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет)

Ата-аналармен әңгімелесу,

кеңес беру

Ата-аналармен баланың көңіл-күйі, денсаулығы, туралы әңгімелесу.

Ата-аналармен баланың көңіл-күйі, денсаулығы, туралы әңгімелесу.

Ата-аналармен баланың көңіл-күйі, денсаулығы, туралы әңгімелесу.

Ата-аналармен баланың көңіл-күйі, денсаулығы, туралы әңгімелесу.

Ата-аналармен баланың көңіл-күйі, денсаулығы туралы әңгімелесу.

Балалардың дербес әрекеті

(баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Міндеті:«Көп», «бір» ұғымдары туралы түсініктерді қалыптастыру, заттардың санын ажыратуға үйрету: көп-біреу (біреу-көп), біртекті заттарды топтастыру және олардың біреуін бөліп көрсету, қоршаған ортадан бір немесе бірнеше бірдей затты табу, «қанша? неше?» сұрағына жауап беру.

Дидактикалық ойын:

«Біреу және көп»

Мақсаты:«біреу және көп» ұғымын ажыратуға үйрету.

(Математика негіздері, қоршаған ортамен таныстыру)

Міндеті:Дербестікті қалыптастыру: киіну, жуыну, тісін тазалау. Дидактикалық ойын:

«Тазалықтың достары»

Таза бала мұнтаздай

Сүйсінеді қараған.

Ұқыпты деп бұл қандай

Жақсы көрер бар адам.

Ұқыпты осындай

Болайықшы досымай.

Мақсаты: балаларды тазалыққа, дербестікке баулу.(Қоршаған ортамен таныстыру)

Міндеті:көп-біреу (біреу-көп), біртекті заттарды топтастыру және олардың біреуін бөліп көрсетуДидактикалық ойын: «Біреуі артық»

Мақсаты:«Біреу – көп» ұғымын бекіту; ойлау қабілеттерін дамыту; заттарды топтастыра білуге үйрету.(Математика негіздері, қоршаған ортамен таныстыру)

Міндеті: Дербестікті қалыптастыру: киіну, жуыну, тісін тазалау.

Таза бала мұнтаздай

Сүйсінеді қараған.

Ұқыпты деп бұл қандай

Жақсы көрер бар адам.

Ұқыпты осындай

Болайықшы досымай

Сюжетті-рөлді ойын: «Дәрігер»

Мақсаты: тазалықтың денсаулыққа маңыздылығын түсіндіру. (қоршаған ортамен таныстыру)

Міндеті: қоршаған ортадан бір немесе бірнеше бірдей затты табу, «қанша? неше?» сұрағына жауап беру.Дидактикалық ойын: «Сипап сезу арқылы санау» Мақсаты:Сипай сезіп санау арқылы қарамай-ақ екі топтағы заттарды салыстыруға үйрету (артық, кем, тең); санау дағдыларын бекіту; салыстыруда беттестіру тәсілін қолдана білу.(Математика негіздері, қоршаған ортамен таныстыру)

Таңертеңгі жаттығу

Таңертеңгі жаттығулар кешені (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті).

Кіріспе бөлімі:

Бірінің артынан бірі сапқа тұру. Денені тік ұстау. Шеңбер бойымен денені тік ұстап жүру. Шеңбер бойы тұру. Қолдарын созып, арақашықтықты сақтау.

Б. қ: «Ара ұшты» Аяқтар алшақ қойылған, қолдар бүйірде. Басты оң иықтан сол иыққа қарай, сол оңға қарай иілту. «з-з-з» деп айту. /5 рет қайталау/

Б.қ.: «Көбелек қонды» Аяқтары иық мөлшерінде. Қолдары артта. Иыққа қонған көбелекті көру. басты оңға, солға бұру, «қонды» деп айту. /6 рет қайталау/

Б. қ.: «Оң-сол» Аяқтары алшақ қойылған , ленталар төменде. басты оңнан-солға қарай бұрып «сол жақ» деп айту, солдан-оңға қарай бұрып «оң жақ» деп айту. /6 рет қайталау/

Б.қ.: «Тик-так» Аяқтары алшақ , қолдары белде. «Тик» сөзін айтып басты оңға қисайту , «так» сөзін айтып басты тік ұстау, басты солға қисайтып қайталау. (6 рет қайталау)

Қорытынды: Шеңбер бойымен жүру(Дене шынықтыру)

Таңғы ас

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті) Асың, асың, асыңа,

Бақыт қонсын басыңа,

Дастарханың мол болсын,

Көңіл күйің жай болсын.

Астарың дәмді болсын!

Ұйымдастырылғаніс-әрекетке

дайындық

Сөйлеуді дамыту– коммуникативтік, ойын, танымдық әрекеттер

Ұйымдастырылған

іс-әрекеттер

Денешынықтыру

Тақырыбы: «Бір,екі,үш,балалар алды күш!»Міндеті: Жүру.Еденге қойылған заттардан аттап жүру, жан-жаққа баяу айналу

Шеңбер бойымен тұрып:

1.Жалпы жетілдіруші жаттығулар.(бас, дене, аяқ бөліктеріне арналған)

2.Негізгі қимылды жетілдіруші жаттығулар:

- Жүру.

- Еденге қойылған заттардан аттап жүру, жан-жаққа баяу айналу.

Қадағалау, бақылау.

Қимылды ойын: «Қарағайлы ормандағы аю» Мақсаты:Қимыл-қозғалыс дағдыларын жетілдіру.

Тыныс алу жаттығуы: «Шар үру» Еркін ойындар ойнау.

Дене шынықтыру

Тақырыбы: «Арқанмен ойнау шынықтыра

ды»Міндеті:Тепе-теңдікті сақтау.Арқан бойымен жүру, тура жолмен жүру

Шеңберде:

1.Жалпы жетілдіруші жаттығулар.(бас,дене,аяқ бөліктеріне арналған)

2.Негізгі қимылды жетілдіруші жаттығулар

- Тепе-теңдікті сақтау.

-Арқан бойымен жүру, тура жолмен жүру.

Бақылау, қадағалау. Көмек беру.

Қимылды ойын:

«Паравоз» Мақсаты:Қимыл-қозғалыс дағдыларын жетілдіру.

Тыныс алу жаттығуы: «Шар үру» Еркін ойындар ойнау.

Музыка

Пән жетекшісі жүргізуімен.

Дене шынықтыру

(таза ауада)

Тақырыбы: «Тату бола білеміз!»Міндеті:Жүгіру.Қарқынды өзгертіп, жылдам (10-20 метрге дейін) жүгіру

Қимылдыойын. Қимылдарды орындауда балалардың дербестігін, белсенділігі мен шығармашылығын дамыту.

1.Жалпы жетілдіруші жаттығулар.(бас,дене,аяқ бөліктеріне арналған)

Жүгіру.Қарқынды өзгертіп, жылдам (10-20 метрге дейін) жүгіру.Қимылды ойын:«Ұшақтар»

Мақсаты:Қимыл-қозғалыс дағдыларын жетілдіру.

Тыныс алу жаттығуы: «Шар үрлеу» қадағалау, бақылау. Еркін ойындар.

Қазақ тілі

Тақырыбы: «Логопедиялық лэпбук»Міндеті:Артикуляциялық және дыбыстық аппаратты, сөйлеу кезінде тыныс алуды, естуді дамытуды жалғастыру.

Ұйымдастыру бөлімі:Біз қандаймыз, қандаймыз.

Шұғылалы таңдаймыз.

Күлімдеген күндейміз

Еш уайымды білмейміз.

Дидактикалық ойын: «Сиқырлы суреттер»

Мақсаты:Сөздерді дұрыс қолдана білуге үйрету.

Сергіту сәтін орындау:«Көгершіндер»
Біз ұшамыз, ұшамыз,
Бар әлемді құшамыз.
/Қолды екі жаққа қанатша керіп, бірінің артынан бірі шеңбер жасай жүгіру/
Әрбір үй мен қалаға,
Тыныштық бақыт сыйлаймыз.
/Бір - бірінің қолдарынан ұстап шеңбер құру/
Бірімізбен біріміз,
Қанекей дос болайық.
/Қолды жоғары көтеріп, төмен түсіру/

Артикуляциялық жаттығу: «Дәмді тосап», «Ат шауып келеді», «Тіс тазалау»

Дидактикалық ойын: «Сиқырлы доп» Мақсаты: Жаңа сөздер тауып айту.

Тыныс алу жаттығуы.

Еркін ойындары.

Серуенге дайындық

Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық – ойын жабдықтары мен спорттық құрал-жабдықтарды дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу.

Балаларды  ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына  байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды  үйрету.

Серуен

Серуен:№1Ауа райын бақылау. Көктемгі ауа райы өте құбылмалы,бірақ күннен-күнге күн жылына бастайды. Ауа қысымы көтеріледі. Ашық күндер көп болып,күн сәулесін мол шашады.Аспан сұрғылт түсін ашық көк түске алмастырады.Көктемнің алғашқы айы мен соңғы айын салыстыра білуге үйрету. Ауа райының өзгерісін анықтап оны ажырата білуді жалғастыру. Балалардың байқампаздығын,табиғат пен қарым-қатынасын дамыту.

Қимылды ойын

«Қасқыр мен лақтар»

Белгі бойынша ұзындыққа секіруді жалғастыру(лақтар алаңда жүгіреді);жүргізуші қасқырдың көзіне түспей, алаңда жүреді.Ойын шартын бұзбау,ұсталғандары шетке шығады. Шапшаңдық пен бейімділікті дамыту.

Еңбек іс-әрекеті

Топырақты тұқым салуға дайындау.

Еңбектенуге деген қабілетін дамыту,бастаған ісін аяқтау,үлкендерге көмектесу.

Дидактикалық ойындар.Тәжірибе мен сараптама

«Ауа райын сипатта!»

Балалардың ауа райына байланысты сөзді таңдап алуды үйрету.(жылы, ашық, суық,құрғақ,желді,жаңбырлы,тұманды)

Өзіндік іс-әрекет

Ойын барысында балалардың бір-бірімен қарым-қатынас жасауын қадағалау, олардың іс-әрекеті мен қылықтарын білдіру,өз ойын іске асыру. (Сөйлеуді дамыту, қазақ тілі, көркем әдебиет, қоршаған ортамен таныстыру, дене шынықтыру)

Серуен: №2

Күнді бақылау. Күннің аңыздылығы адам өмірінде өсімдік пен жануарлар әлеміндегі алатын орны жайында түсінік қалыптастыру. Күн көзінің көктем кезіндегі белсенді өзгерісін көруге үйрету(жоғары көтеріледі, шуақтары жылу шашқанда, қарай алмайсын). Тақырып бойынша белсенді сөздікті дамыту.

Қимылды ойын

«Күн мен бұлт»

Шеңбер бойында жұппен тұруды жалғастыру, ойын ережесін сақтау. «Күн» деген сөзді естігенде қыдырып жүреді, ойнайды, «түн» сөзінде тығылады.

Еңбек әрекеті

Гүл тұқымын топыраққа егу.

Балаларға жұмыстың қарапайым,оңай түрін үйрету. Құрал-саймандарды ұқыпты ұстауға тәрбиелеу.

Дидактикалық ойындар. Тәжірибе мен сараптама

Тапсырма 1. Ауладан күнге қызған затты табу. Оның неден жасалғанын айту.

Қорытынды. Алдымен темір заттар қызады.

Тапсырма 2. Қай зат тез ысиды?

Қорытынды. Ақшылға қарағанда қара заттар тез ысиды.

Тапсырма 3. Ағаштың көлеңке жағымен күн түсетін тұсын ұстап көру.

Қорытынды. Күн түскен жақ жылы, ал көлеңке жағы суық.

Өзіндік іс-әрекет

Әр балаға өзін қызықтыратын іспен айналысуға жағдай туғызу.

(Сөйлеуді дамыту, қазақ тілі, көркем әдебиет, қоршаған ортамен таныстыру, дене шынықтыру)

Серуен: № 3

Желді бақылау.

Көктемгі жел құбылмалы. Егер солтүстіктен соқса өткір және суық болады. Мұндай желді көктемгі дауыл әкеледі, ағаштарды сықырлатып шайқалтады, терезеге қар соқтырады. Оңтүстік жел жылы леппен және ауа райын өзгертіп, жаңбыр жаудырады. Балалардың көктем мезгіліндегі құбылыстар жайында білімдерін кеңейту,желдің аспандағы бұлттарға олардың қозғалысына әсерін тигізетінін айту.

Қимылды ойын

«Қақпақ пен таяқ».

Еңбек іс-әрекеті

Қажеттілік бойынша жұмыс .Балаларға топыраққа су құю барысында мұқият болуды,өз еңбегінің қажеттілігін түсіне білуге үйрету.

Өсімдікті күту барысында тыңғылықты жұмыс атқара білуге тәрбиелеу.

Дидактикалық ойын. Тәжірибе мен сараптама

«Жақсы,жаман»

Табиғатта болып жатқан құбылыстардың жақсы және қарама-қайшы тұстарын көре білуге үйрету.

Өлі табиғат пен тірі табиғаттың бір-бірімен байланысын;ойлау қабілетін,сөздік қорын дамыту.(Балаларға желдің әсерінен болған жағымды-жағымсыз жағдайды айта білуді ұсыну).

Тапсырма. «Бұлттардың қозғалысына байланысты жел күшін анықтау».

Өзіндік іс-әрекет

Көңілді тыныш сәтті қолдауды қарастырып, өзіндік жұмысты мадақтау(Сөйлеуді дамыту, қазақ тілі, көркем әдебиет, қоршаған ортамен таныстыру, дене шынықтыру)

Серуен:№4

Аспанды бақылау. Балалардың көктемгі аспанға назар аударуларын талап ету. Аспанның қыста қандай болатынын, қазіргі кезі қандай екенін нақтылау. (Қыста аспан- сұр,ал қазір -көкшіл) Бақылау барысында көркем сөзді қолдануды үйрету.

Қимылды ойын

«Қазым,қазым қаңқылда!»

Ойын шартына сай түрлі қимылдар жасауға үйрету. Балалардың ойында қырағылық, шапшаңдық таныта білдіруіне назар аудару.

Еңбек іс-әрекеті

Тұқымды қарашірікке отырғызу.

Топырақты жәшіктерге өз беттерімен салуды үйрету, оған тұқым себу. Құралдарға деген ұқыптылықты тәрбиелеу.

Дидактикалық ойындар. Тәжірибе мен сараптама

«Көктемге арнап бояу табайық»

Балалардың жыл мезгілі туралы білімін тиянақтау-көктем табиғаттағы өзгеріс. Өсімдіктер мен жануарлардың көктемде бояуы қанық болатынын түсіндіру. Байланыстыра сөйлеуді дамыту.

Өзіндік іс-әрекет

Дәлізде ойынға,оқу іс-әрекетіне қолайлы жағдай туғызу. Ауа райының жағымды тәртіп дағдыларын қалыптастыру.

(Сөйлеуді дамыту, қазақ тілі, көркем әдебиет, қоршаған ортамен таныстыру, дене шынықтыру)

Серуен:№5

Шоғырланған бұлттарды бақылау.Ауа райының жылуына байланысты олардың пайда болатынын түсіндіру. Қардың еруі қалай тез болса,бұлттар да сонша көбейе түседі. Олар қысты күндегідей аспанды толық баспайды. Тек шоғырланып жүреді. Осы бұлттар ұлпа мақтадай түрлі пішінде тегіс негізде болады. Шоғырланған бұлтты аспаннан көріп, қайталанбас сұлулығын байқай білуге үйрету. Шығармашылық қабылдауын дамыту.

Қимылды ойын

«Кілттер»

Кеңістікті бағдарлап жылдам әрекет жасауға үйрету. Бастаушы шеңбер бойымен жүріп, кілт кімде деп сұрайды. Балалар жауап беріп орындарын ауыстырады. Бастаушы бос шеңберді жылдам алып қою керек. Шеңберсіз бос қалған бала бастаушы орнына болады. Балалардың ойынға деген қызығушылығын арттыру.Еңбек іс-әрекеті

Еңбекті ынтамен жасауларын қалыптастыру.

Дидактикалық ойын. Тәжірибе мен сараптама

«Бұлт неге ұқсайды?» Түрлі заттар мен жануарлардың келбетін таба білуге үйрету. Қиялын, шығармашылық қабылдауын дамыту.

Өзіндік іс-әрекет

Балалардың бірлескен мықты нәтижелі еңбегіне баға беріп,құптау.

(Сөйлеуді дамыту, қазақ тілі, көркем әдебиет, қоршаған ортамен таныстыру, дене шынықтыру)

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезіндеқатарғатұрудыдағдыландыру.  Асықпайбір-бірін  итермейжүрудіүйрету. Топтакиетінаяқкиімдерінөзбетіншеауыстырып, киюінүйрету. ( дербесойынәрекеті).

Түскі ас

Сабынмен  қолдарынсабындап, киімдерінсуламай  жуыну.  Өзініңжекесүлгісінтани  білудіүйрету. Сүлгінідұрысқолданудыдамыту, орнынаіліпқоюынқалыптастыру.Тамақтанукезіндеорындықтатікотыру. Астыңдәмдіболуынтілеу. Тамақтыдұрысішу. Қасықтыдұрысұстау, майлықтықолдану ,нанқиқымыншашпай, сорпаменсусынынтөкпейішудіүйрету. (мәдени-гигеналықдағдылар, өзіне-өзіқызметету, еңбекәрекеті)

Күндізгі ұйқы

Сөйлеуді дамыту– коммуникативтік әрекет;
Көркем әдебиет - коммуникативтік, танымдық әрекет (кітап оқып беру);
Музыка – шығармашылық әрекет (музыка тыңдау);
Қоршаған ортамен таныстыру – танымдық, еңбек(түймелерін, киімдегі ілгектерді өзбетінше шешу, киімдерді
орындыққа немесе арнайы сөреге ұқыпты ілу);

Біртіндепұйқыданояту.

Сауықтырушаралары

Сөйлеуді дамыту– коммуникативтік әрекет;
Музыка – шығармашылық әрекет (балаларды музыкамен біртіндеп ұйқыдан ояту);
Дене шынықтыру - қимыл белсенділігі (орындарында отырып, дене жаттығуларын, тыныс алу жаттығуларын орындау);
Қоршаған ортамен таныстыру – еңбек, танымдық әрекеттер (реттілікпен өзбетінше киіну, түймелерін салу, аяқ киімді дұрыс кию, қыздардың шашын тарау, өру);

Бесін ас

Сөйлеуді дамыту– коммуникативтік әрекет, өзіне-өзі қызмет көрсету (бесін ас алдында гигиеналық шараларды орындау, көркем сөз қолдану)
Математика негіздері – коммуникативтік, танымдық, еңбек әрекеті (кезекшілердің әрекеті)
Сөйлеуді дамыту–коммуникативтік, танымдық әрекеттер (тамақтану)

Балалардыңдербесәрекеті

(баяуқимылдыойындар, үстелүстіойындары, бейнелеуәрекеті, кітаптарқараужәнетағыбасқа әрекеттер)

Міндеті:Құрастыруда бөлшектерді орналастыру және кірпіштерді қалау, пластиналарды тік бағытта және көлденең орналастыру тәсілдерін қолдану. Қарапайым сюжеттік композициялар жасауға үйретуді жалғастыру, тұтас қағаз парағына бейнені орналастыру, қызыл, сары және олардың реңктерін қолдану. Жеке жұмыстарын ұжымдық композицияларға біріктіру дағдыларын қалыптастыру.

Жапсыруда табиғи материалдарды және қағазды түрлендіру әдістерін (жырту, умаждау, бүктеу, қатпарлау) қолдануды үйрету.Түрлі сипаттағы әндердің мазмұны мен көңіл күйін қабылдай білуді қалыптастыру; әннің мазмұнын түсінуді жетілдіру.

Дидактикалық ойын:

«Гүлдер»

Мақсаты: Қолдың ұсақ моторикасын дамыту,шығармашы-лық қабілеттерін шыңдау.(Сурет салу, жапсыру, мүсіндеу, құрастыру,музыка)

Міндеті:Құрастыруда бөлшектерді орналастыру және кірпіштерді қалау, пластиналарды тік бағытта және көлденең орналастыру тәсілдерін қолдану. Қарапайым сюжеттік композициялар жасауға үйретуді жалғастыру, тұтас қағаз парағына бейнені орналастыру, қызыл, сары және олардың реңктерін қолдану. Жеке жұмыстарын ұжымдық композицияларға біріктіру дағдыларын қалыптастыру.

Жапсыруда табиғи материалдарды және қағазды түрлендіру әдістерін (жырту, умаждау, бүктеу, қатпарлау) қолдануды үйрету.Түрлі сипаттағы әндердің мазмұны мен көңіл күйін қабылдай білуді қалыптастыру; әннің мазмұнын түсінуді жетілдіру.

Дидактикалық ойын:

«Кемпірқосақ»

Мақсаты: Қолдың ұсақ моторикасын дамыту,шығармашы-лық қабілеттерін шыңдау.(Сурет салу, жапсыру, мүсіндеу, құрастыру,музыка)

Міндеті:Құрастыруда бөлшектерді орналастыру және кірпіштерді қалау, пластиналарды тік бағытта және көлденең орналастыру тәсілдерін қолдану. Қарапайым сюжеттік композициялар жасауға үйретуді жалғастыру, тұтас қағаз парағына бейнені орналастыру, қызыл, сары және олардың реңктерін қолдану. Жеке жұмыстарын ұжымдық композицияларға біріктіру дағдыларын қалыптастыру.

Жапсыруда табиғи материалдарды және қағазды түрлендіру әдістерін (жырту, умаждау, бүктеу, қатпарлау) қолдануды үйрету.Түрлі сипаттағы әндердің мазмұны мен көңіл күйін қабылдай білуді қалыптастыру; әннің мазмұнын түсінуді жетілдіру.

Дидактикалық ойын:

«Әдемі жалаушалар»

Мақсаты: Қолдың ұсақ моторикасын дамыту,шығармашы-лық қабілеттерін шыңдау.(Сурет салу, жапсыру, мүсіндеу, құрастыру,музыка)

Міндеті:Құрастыруда бөлшектерді орналастыру және кірпіштерді қалау, пластиналарды тік бағытта және көлденең орналастыру тәсілдерін қолдану. Қарапайым сюжеттік композициялар жасауға үйретуді жалғастыру, тұтас қағаз парағына бейнені орналастыру, қызыл, сары және олардың реңктерін қолдану. Жеке жұмыстарын ұжымдық композицияларға біріктіру дағдыларын қалыптастыру.

Жапсыруда табиғи материалдарды және қағазды түрлендіру әдістерін (жырту, умаждау, бүктеу, қатпарлау) қолдануды үйрету.Түрлі сипаттағы әндердің мазмұны мен көңіл күйін қабылдай білуді қалыптастыру; әннің мазмұнын түсінуді жетілдіру.

Дидактикалық ойын:

«Көбелектер»

Мақсаты: Қолдың ұсақ моторикасын дамыту,шығармашылық қабілеттерін шыңдау.(Сурет салу, жапсыру, мүсіндеу, құрастыру,музыка)

Міндеті:Құрастыруда бөлшектерді орналастыру және кірпіштерді қалау, пластиналарды тік бағытта және көлденең орналастыру тәсілдерін қолдану. Қарапайым сюжеттік композициялар жасауға үйретуді жалғастыру, тұтас қағаз парағына бейнені орналастыру, қызыл, сары және олардың реңктерін қолдану. Жеке жұмыстарын ұжымдық композицияларға біріктіру дағдыларын қалыптастыру.

Жапсыруда табиғи материалдарды және қағазды түрлендіру әдістерін (жырту, умаждау, бүктеу, қатпарлау) қолдануды үйрету.Түрлі сипаттағы әндердің мазмұны мен көңіл күйін қабылдай білуді қалыптастыру; әннің мазмұнын түсінуді жетілдіру.

Дидактикалық ойын:

«Моншақтар»

Мақсаты: Қолдың ұсақ моторикасын дамыту,шығармашы-лық қабілеттерін шыңдау.(Сурет салу, жапсыру, мүсіндеу, құрастыру,музыка)

Баламен жеке жұмыс

Жомартқа қажетті сөздер мен сөз тіркестерін анық айтуға үйрету.

Томириске заттар мен бұйымдарды өз бетінше мүсіндеуге үйрету.

Сұлтанханға ересектермен, құрдастарымен еркін сөйлесе білуге үйрету.

Жангүлге қазақ тіліне тән дыбыстарды, осы дыбыстармен берілген сөздерді дұрыс айта білуге үйренеді.

Абайғабіртекті заттарды топтастыруға, бөліп көрсетуге үйрету.

Серуенге дайындық

Серуенге қызығушылық туғызу; балалармен жеке әңгімелесу; Серуенге ойын материалдарын таңдау; серуенде балаларды әрекет етуге ынталандыру.

Серуен

Серуен:№1Ауа райын бақылау.

Серуен: №2

Күнді бақылау.

Серуен: № 3

Желді бақылау.

Серуен:№4

Аспанды бақылау.

Серуен:№5

Шоғырланған бұлттарды бақылау.

Балалардыңүйгеқайтуы

Ауа райына байланысты баланың киімі туралы әңгіме

Баланың бүгінгі тәртібі жайлы әңгімелесу

Баланың бүгінгі тәртібі жайлы әңгімелесу

Баланың бүгінгі көңіл-күйін баяндау

Алда болатын іс-шараларға қатысты әңгіме