Күн тәртібінің үлгісі

Дүйсенбі 03.02.25

Сейсенбі 04.02.25

Сәрсенбі 05.02.25

Бейсенбі 06.02.25

Жұма 07.02.25

Ақпан «Құндылық‑Жасампаздық және жаңашылдық» айы. Апта дәйексөзі: «Шығармашыл бала‑ ойлы бала»

Балаларды қабылдау

Балаларды таңғы сүзгіден өткізіп, көтеріңкі көңіл күймен қабылдау. Баланың бүгінгі көңіл күйі, оны не қызықтыратыны туралы сұрау, баланы жеке пікірін білдіруге тарту. Балаларға ыңғайлы жағдай жасай отырып, қызығушылығын арттыру үшін жеке ойын ұйымдастыру. Балаларға тәрбиешінің толық аты - жөнін атап сәлемдесуге машықтандыру. Балаларды үй-жайда жеңіл киіммен жүруге әдеттендіру (Сөйлеуді дамыту, танымдық әрекет) Күй күмбірі -балаларды қабылдау барысында үнемі күй қою, шығармашылық зерттеу іс әрекет дағдыларын дамыту, музыканы тыңдауға қызығушылықты қалыптастыру, музыканы эмоционалды көңіл-күймен қабылдау,ұлттық мәдениетті түсінуге, құрметтеуге, қызығушылғын артыру

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру

Өнегелі 15 минут. Әңгімелесу балалардың жеке ерекшеліктері туралы сұхбаттасу. Баланың жан-жақты дамуына қолайлы қауіпсіз жағдай жасаңыз. Қауіпсіздік ережесі:балалның тайғақ жолдарда, ересек балалармен қатқан өзен‑ көлдерде ойнауының қауіпті екенін түсіндіру.

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимыл ды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау тағы басқа әрекеттер)

«Құстар - біздің досымыз» тақырыбында альбом қарау, сұрақ, жауап. Мақсаты: балалардың құстар туралы білімдерін толықтыру.

Экологиялық тәрбие

Жорамал:

Ағашқа қырау түссе, аяз болады.

Тұман болса, күн жылынады. Мақсаты: халық болжамдарын зерттеу.

«Смарт бала» жобасы Құрылыс ойындары: «Құстарға ұя жасаймыз» Мақсаты: ойлау қабілеттерін дамыту.

(конструктор)

«Ұлттық ойын‑ұлт қазынасы» «Бестемше» ойыны мақсаты: Дұрыс санауды, тақ жұп сандарды ажырата білу. Ұлттық ойынға қызығушылық

«Смарт бала» жобасы Пазл құрастыру:

«Сиқырлы әлем».

Мақсаты: ойлау қабілеттерін дамыту

Таңертенгі жаттығу

№12 комплекс мақсаты: дене шынықтыру жаттығуларын орындауға қызығушылықты ояту, салауатты өмір салтын ұстануға тәрбиелеу (Музыка, дене шынықтыру, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)

Таңғы ас

Үнемді тұтыну. Балалар қолдарын тамақтың алдында сабынды дұрыс қолданып өз бетінше жууға, беті мен қолын жеке орамалмен құрғатып сүртуге, орамалды орнына ілуді үйрету, қасықты оң қолмен ұстауға баулу, нанды үгітпеу, тамақты ауызды жауып, шайнау, ауызды толтырып сөйлемеу тарақты және қол орамалды пайдалануды үйрету. үнемділікті саналарына сіңіру. (мәдени-гигиеналық ережелерді орындау дағдыларын бекіту)

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

Д/О: «қарама қарсысын тап» Мақсаты: Қарама-қарсы сөздерді қайталау арқылы сөздік қорды молайту. қыс-жаз, суық-ыстық, су-мұз.

Д/о: «Геометриялық денелерді ата» Мақсаты: геометриялық денелерді пысықтау

«Ұлттық ойын‑ұлт қазынасы» «шертпек» ойыны, мақсаты: дәлдікті дамыту.

Д/о: «Бұлар қалай болады?» Мақсаты: қимылынан жануарды немесе құсты ажырата білу.

Д/о: «Ауа райы туралы жұмбақтар» мақсаты: ойлау қабілеттерін дамыту.

Кестеге сай ұйымдастырылған іс-әрекет

Дене шынықтыру

1.Жүру. бірінің соңынан бірі жүгіру. Орындықтардың арасымен жүру.

2. «Моторды оталдыр» жаттығуы.

3. «Ұшақ болып ұшамыз» жаттығуы.

4.Орнында тұрып қос аяқтап секіру.

5.Гимнастикалық тақтайдың үстімен тепе-теңдікті сақтап жүріп өту

Қ/О: «Ұшақтар».

Сөйлеуді дамыту

Көліктер

Мақсаты: көліктер туралы білім беру; көліктер, олардың түрлерімен таныстыру жолда жүру ережесі туралы білімдерін кеңейту; жолда жүру тәртібін сақтауға тәрбиелеу.

Д/о: «Көліктер»

-Адамға көлік не үшін қажет? Қандай көлік түрлері бар?

Балалар суреттерді қарап көліктің түрле рін атайды,әуе, жер, су көліктері болатыны туралы қорытындыға келеді.

Математика негіздері

Ойыншықтар дүкені

Мақсаты: заттарды түр-түсіне қарай ажы ратуға, санауға үйрету ретімен орналастыру, салыстыру дағдыла рын қалыптастыру.

Шарты: сөреге маши на, ұшақ түрлері және әр түсті қуыршақтар және тағы басқа ойын шықтар қойылады. Осы ойыншықтардың ішінен бала өзіне ұна ғанын сатып алсын. Сатып алу үшін бала өзінің білетін бір шумақ өлеңін, тақпа ғын пайдаланады. Алған затының (қуыр шақ болса) түсін атай ды және оны басқа қуыршақпен салысты рады. Ол қуыршақтың келесі іс әрекетке керек болатындығы ескеріліп, олар қайта дан сөреге біртіндеп қойылады. Ең үлкені нен немесе ең кішісі нен бастап түстері аталады, хормен саналады.

Жапсыру

«Желкенді қайық»

Мақсаты: балаларды желкенді қайық бейне леуге үйрету. Қиюдың әрқилы амалдары мен қағазбен жұмыс істеу дің түрлерін, геомет риялық пішіндерден бейнелеулер жасау ептілігін бекіту.

Сауат ашу негіздері

[Ц] дыбысы мен әрпі

Мақсаты: [ц] дыбысы ның артикуляциясын нақтылау, балалардың сөйлемді талдай алу білігін жаттықтыру; тірек сөздерді қолда нып сөйлем құрау; сөз дерді буындарға бөлу ді жаттықтыру, [с-з] дыбыстарын ажырату ға жаттықтыру; Цц әр пімен таныстыру; әріп тің бейнесін бекіту.

[ц] дыбысының артику ляциясына талдау жасау: еріндер ымию лы; тістер бір-біріне жақын; тілдің кең ұшы төменгі тістерге тіреле ді; тілдің ортасынан күшті ауа ағысы өтеді. Дыбыстың сипат-сы.

[ц] –дауыссыз дыбыс, үнемі қатаң.

«Дыбысты қағып ал» ойын жаттығуы

-Егер [ц] дыбысын естісе балалар алақан дарын соғады.

Математика негіздері

Д/о: «Жыл атасы»

Тақтада-жыл мезгілде рі бейнеленген 4 кар точка, балаларда-1 көк карточка.

-Жыл атасы бүгін бізге қандай карточканы қалдырады? Неге олай ойлайсыңдар?

Түнде аяз күшейіп,

Күндіз тамшы тамады.

Күн білінбей ұзару,

Бұл қай кезде болады?

(Ақпан)

Қоршаған ортамен танысу

Қысқы ормандағы тіршілік

Мақсаты: қыс түскен де аңдардың, ағаштар дың, өсімдіктердің тіршілік әрекеті жайлы түсініктерін қалыптас тыру.Суреттерге қарап қыс туралы әңгіме құра-у.Аулаға шығып, ағаш тардың сыртқы көріні сіне, әсіресе қар бас қан ашық жерлерге түсіп тұрған ағаштың көлең- кесіне қарауды ұсыну. Балалар өсім діктердің жемістерін жинайды, себебі кей бір ағаштар мен бұта лар тек қыста ғана жемістерін жерге шашады (үйеңкі, жұпаргүл, жүйке ағашы).

Жас ағаштардың діңі не қар үйгізеді, дала тышқандары оның қабығын кемірмес үшін айналасын аяқта рымен таптайды. Қыстың кезінде ағаштарға тиісуге бол майды. Себебі қыста әлсіз морт сынғыш келеді деп түсіндіру.Музыка

(маман жоспарымен)

Дене шынықтыру

1.30 см биіктіктен төменге секіру.

2.Музыкалық-ырғақты қимылдар(алдыға қарай қырындап жүру,бір қалыпты отыру)

3.20 см көтерілген сатының тақтайшала ры үстінен аттап жүру.

4.Бір шеңберден екінші шеңберге секіру.

Қ/о: «Асық кімде?»

Сауат ашу негіздері

[Ч] дыбысы мен әрпі

Мақсаты: [ч] дыбысы ның артикуляциясын нақтылау; сөзді бір ды быспен немесе бір буынмен аяқтауға үйрету; балаларды Чч әрпімен таныстыру; әріптердің бейнесін бекіту.

Чемоданын көтеріп,

Чемпион кетіп барады.

Куәлігін көрсетіп

Кассадан чек алады.

Артикуляциясы: ерін дер дөңгелектеніп алға шығып тұрады; тістер дің арасы жақын; тіл дің кең ұшы таңдай дың алдыңғы жағына тіреледі; тілдің ортасы нан серпімді ауа ағысы өтеді.

Сипаттамасы: [ч] – дауыссыз дыбыс, үнемі жұмсақ айтылады.

Көркем әдебиет

Қысқы баспана (ертегі)

Мақсаты: балаларға ертегіні оқып, танысты ру арқылы ойлау қабі леттерін дамыту. Бір- біріне қамқор болуға, адалдыққа, шыншыл дыққа тәрбиелеу.

Жұмбақтар

«Еріксе, құйрығымен ойнайды, зеріксе, ұйқы ға бір тоймайды». (Мысық)

«Қызыл бұжыр айдары бар, қоқиланған айба ры бар, Ауық-ауық азан салып, өңеш кер ген айғайы бар»(Әтеш)

Д/о: «Қайсысы қалай дыбыстайды?»

«Қысқы баспана» ерте гісімен балаларды таныстыру.

Қазақ тілі

[ұ] дыбысы мен әрпі

Мақсаты: қазақ тіліне тән [ұ] дыбысын дұрыс айтып жаттықтыру; ойлау қабілеттерін арттыру; сыпайылыққа мәдениеттілікке тәр-у.

Балаларға қуыршақты көрсетіп:

-Мынау ұл бала,-деп,

[ұ] дыбысын созып айтып, дыбыс туралы түсінік беру.

Ұ әрпімен таныстыру.

Фонетикалық жаттығу

Ұш,ұш,ұш-ұшақ

Жұл,жұл,жұл-жұлдыз

Сөйлеуді дамыту

Темір жол көлігі

Мақсаты: көліктер туралы түсініктерін кеңейту; темір жол көлігі – пойызбен таныстыру.

«Паровоз» тақырыбы на әңгімелесу

Темір жол көліктері: трамвай, пойыз. Пойыздың басында тепловоз болады, оған бірнеше вагондар тіркеледі. Пойызды жүргізуші адам – машинист. Пойыздар арнайы уақыт арқылы бағдаршамның нұсқа уымен жүреді. Жүк вагондары орманды жерлерден ағаштар, тағы сол сияқты көліктер, жанар май, көмір, күз мезгілінде жемістер мен көкөніс тер, т.с.с. тасиды.

Желілі-рөлді ойын: «Темір жол вокзалы»

Қоршаған ортамен танысу

Үй құстары мен үй жануарларының қыс қы тіршілік әрекеті

Мақсаты: үй құстары мен үй жануарлары ның қысқы тіршілік әрекетіне бақылау жасату.

Балалармен «ғажайып қоржын» ойынын ұйымдастыру. Қор жыннан құстар түр лері бар суретті кар точкалар шығарады.

Балалар құстарды атайды.

Д/о: «Үй және дала құстары»

-Ал енді осы құстар қыста қалай тіршілік етеді? Үй құстары не істейді? Біз оларға қалай қамқор боламыз?

-Жылы қораларда ұстаймыз, жем, су беріп қараймыз.

Қазақ тілі

Құстар біздің досымыз

Мақсаты: құстар және олардың тіршілігі туралы түсінік беру; құстарға қамқорлық жасауға тәрбиелеу.

-Мыналар: қарлығаш, тырна, аққу, қараторғай

Бұлар-жыл құстары.

Торғай, қарға, кептер, сауысқан-бұлар қыстап қалатын құстар. Біз құстарға ұя жасап, қыста жем беріп, қам қорлық жасауымыз керек.

Фонетикалық жаттығу

Құс,құс,құс-құстар

Ғаш,ғаш,ғаш-қарлығаш

Ғай,ғай,ғай-қараторғай

Обал жасап құстарға,

Торға қамап ұстама.

Құс боп неге жаралды,

Еркін самғап ұшпаса.Музыка

(маман жоспарымен)

Дене шынықтыру

1.Зал ішінде бір-біріне доп лақтырып жүгіру.

2.Көлбеу қойылған тақтайға аяқтың ұшымен жүгіріп шығу жүгіріп түсу.

3.Тепе-теңдік сақтап гимнастикалық орын- дық,бум үстімен қолын түрлі қалыпта (белге,иыққа қойып, жан-жаққа созып, желкесі мен басына қойып) ұстап жүру.

Қ/о: «Асық ату»

Сауат ашу негіздері

[Ю] дыбысы мен әрпі

Мақсаты:[ю] дыбысы ның артикуляциясын нақтылау; [ю] дыбысы мен әрпімен таныстыру.

Бұл әріппен бастала тын қазақ тіліндегі орыс тілінен енген кірме сөздер көптеп кездеседі.

[Ю] әрпі де басқа дыбыспен қосарлану арқылы ғана сөздің аяғында кездеседі.

Мысалы: аю, ою, тою, сою, қою, жою.

Толық ай ойланыпты

Таяққа байланыпты.

Балалар оқысын деп

«Ю»-ға ол айналыпты.

Көркем әдебиет

Қыс

Ә.Табылды

Мақсаты: қыс мезгілі нің ерекшелігін түсіндіру.Қыс мезгілі не деген қызығушылы ғын арттыру. Табиғат ты бақылауға, қорғау ға тәрбиелеу.

«Қыс» өлеңі

Жас ұланмын шыныққан,

Жасқанбаймын суықтан.

Қардан жасап аққала,

Сырғанаймыз шаттана

Д/о: «Аққала құрастыр»

Шарты: қиып дайын далған аққаланың денелерін тақтаға апарып ретімен орна ластыру керек. Бала лардың көздері байлау лы болады.

Математика негіздері

Логикалық есептер

Мақсаты: балалардың ойлау қабілеттерін дамыту.

Балаларға логикалық ойлауды қажет ететін сұрақтар қою. Мысалы: Бір адамда неше аяқ болады? Үш мысық болыпты, біреуі сұр кетіп қалып ты, екіншісі қара түсті екен. Үшіншісі сары мысық құстарды қуып кетіпті. Қандай түсті мысық қалып қойды?

Серуенге дайындық

Еңбегі адал жас өрен. Киіну: Серуенге шығу, балалардың дұрыс киінуін, бір‑біріне көмектесуін қадағалау, қатармен жүруге дағдыландыру

Серуен

Қар тазалайтын машинаны бақылау

Қ/о:«Таяқпен сыпыру»

(қалмақ ұлттық ойын)

Мақсаты: көрсетілген бағыт бойынша таяқ пен сыпыру қабілетте рін бекіту (сырғанақ тебетін жерге, сырға нақ тебетін жерден соңына дейін) Топтарындағы жолдас тарының жетістіктері мен істей алмаған істерін уайымдамай, қолдай білуге тәрб-у.

«Біз зерттеушіміз» мақсаты: судың қасиетін зерттеу.

Судың құрамын бекіту ыдыстың фор масын қабылдап, аяз да қату. Өз беттерімен берілген тапсырманы орындау (суды керек түске бояу, пішінін келтіру); бастаған істі соңына дейін жеткізу (жұмыс орнын жинау, столды сүртіп, шашыл ғанды жинау және т.б.)

Д/о: «Арнайы атауы бар машинаның ата уын кім көп біледі?»

Мақсаты: арнайы ата уы бар машинаның атын атай білу қабілет терін дамыту.

Көшені бақылау

Қалада көп көшенің бар екенін, олардың атауы әр түрлі екенді гін үйрету және бала бақша қай көшеде орналасқандығын білу.

Балабақша жанында қандай мекемелер орна ласқандығын айыра білу (дүкен, дәріхана, банк, почта, колледж, кітап баспасы т.б.) Барлық жерде адамдар жұмыс істейді, әрқай сысы істеген жұмысы басқаларға жақсы жә не ыңғайлы болғанын қалайды. Есейгенде олар да жұмыс істейді, ол үшін балаларға көп оқу керектігін ескерту қажет. Адамдардың еңбектеріне сыйластық пен қарай білуге үйрету.

Жұмбақ

Ала таяқ ұстаған,

Жол тәртібін нұсқаған.

Өміріңді күзеткен,

Ысқырығы күшті адам

(милиционер)

Көшені бақылау

Қ/о: «Бос орын»

Әр түрлі бағытта бір- бірімен жарыса оты рып жүгіруге үйрету (біреуі-оңға, басқасы- солға), ортаны тез айналып, бос орынға келіп тұра қалу. Тез жүгіруге баулу. Ойын талаптарын орындауға үйрету.

Еңбегі адал жас өрен

Алаңдағы құралдарды қардан тазарту (сырға найтын жер, алтыба қан және т.б.).

Мақсаты: өз беттері мен алаңдағы құралдарды қардан тазартып, бастаған бет терімен алаңдағы құралдарды қардан тазартып, бастаған істі аяғына дейін жеткізуге үйрету.

Д/о: «Не істейміз, кім боламыз?»

Бала бойынан жақсы көретін мамандықты, қимыл-қозғалыс арқы лы кім болғысы келе тіндігін көрсете білуін бекіту.

Соқпақтағы барлаушылар

Тіпті қыста да біздің қанатты достарымыз дың ағаштарға көп көмек көрсететінін балаларға түсіндіру, олардың ой-өрісін, ойлауын дамыту, құстарға қамқоршы болу тілегін тәрби-у.

Серуен барысы

-Құстар қыс мезгілін де қандай пайда келті реді деп ойлайсыңдар?

Бұталар мен ағаштар тіпті қыста да қорғауды қажет етеді. Олардың жауларының мықтылы ғы сондай, кейде оларды адам да жеңе алмайды.

Олардың айлакерлігі, кішілігі мен байқалмай тындығы соншама, оларды бағбандар да көре алмай қалады. Мұнда арнаулы «бар лаушылар» керек болады.

Қалалар мен ауылдар дың саябақтарында жұмыс істеп жүрген осындай«барлаушылар»

отрядтарын байқау қиын емес. Олардың жолбасшысы тоқылдақ дегеніміз дұрыс болар.

Соқпақтағы барлаушылар

Тоқылдақтың тұмсы ғы найза дерлік, осындай «найзасымен»

ол ағаштың қабығын тесе алады. Оның соңы нан шымшық, көктеке ұшады.

«Барлаушылар» тез ара да ағаштардың діңі мен бұтақтарына қонады. Тоқылдақ қабықты ойып, өткір әрі мықты, ине тәрізді тілімен оның ішінен қабықжегіні суырып алады. Көктеке болса, діңді бойлай төмен қарай қалықтап, қабықтың әрбір сызаты на өзінің кішкентай қанжарын енгізіп, әлде бір жәндікті немесе оның дернәсілін тауып, сол сәтте жұта қояды.

Шымшықтар ағаш бұтақ тарында көңілді қарақ шылардай қалықтайды.

Олар әрбір тесікті, саңы лауды тексереді, олар дың жүгіріп тұратын көзі мен епті тұмсығы нан бірде-бір титтей дер нәсіл құтыла алмайды.

Қанатт «барлаушылар» ағаштарға осылайша көмектеседі. Олар адам дарға да пайда келтіреді

Серуеннен оралу

Үнемді тұтыну. балалар қолдарын тамақтың алдында өз бетінше жууға, беті мен қолын жеке орамалмен құрғатып сүртуге үйрету, қасықты оң қолмен ұстауға баулуМ.Әлімбева «Бұл не?» салауатты өмір салты» және оны ұстану туралы алғашқы түсініктер беру (Көркем әдебиет, Сөйлеуді дамыту)

Түскі ас

Үнемді тұтыну.қасықты оң қолмен ұстауға баулу, нанды үгітпеу, тамақты ауызды жауып шайнау, ауызды толтырып сөйлемеу үйрету, мәдени-гигиеналық ережелерді орындау дағдыларын бекіту. «Он саусақ» үлгі мен ауызша нұсқауға сүйеніп, тапсырмаларды орындайды (мәдени-гигеналық дағдыларды қалыптастыру, өзіне-өзі қызмет көрсету)

Күндізгі ұйқы

Ұйықтар алдында киімдерін шкафқа немесе орындыққа ұқыпты бүктеп қоюға үйрету, досының шешінбегенін

байқауға және оған көмегін ұсынуға баулу.«Әжемнің ерегісі» ертегіні мұқият тыңдауға машықтандыру

Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары

Көзімізді ашайық,Бойымызды жазайық.

Қолымызды созайық,Жаттығулар жасайық.

Майтабанның алдын алу жаттығуларын жасау.

Бесін ас

мәдени-гигиеналық ережелерді орындау дағдыларын бекіту, ұқыпты тамақтану дағдыларын жетілдіру (Қоршаған ортамен танысу, мәдени-гигеналық дағдыларды қалыптастыру)

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимыл ды ойындар, үстелүсті ойындары, бей нелеу әрекеті, кітап тар қарау тағы басқа әрекеттер)

Ойын: «Кімнің заттары?»

(жақын адамдарының заттарын анықтау)

Сюжеттік-рөлдік ойын

«Киім дүкені»

Мақсаты: сатушы әртүрлі киімдер түрлері туралы әңгіме лейді

«Кітапхана‑қазынам» Мақсаты: кітапхана бұрышындағы кітаптарды жаңалау, кітап оқуға қызығушылыққа тәрбиелеу.

Қуыршақ театры:

«Әнші әтеш»

Мақсаты: рөлдерге бөлініп сахналауды меңгерту.

Қауіпсіздік ережелері

Д/о:

«Кімге жол береміз?»

Мақсаты: жол ереже лері туралы білімдерін кеңейту.

Балалармен жеке жұмыс

Зат есімдерді сан есім дермен және сын есім дерді зат есімдермен байланыстырып айтуды меңгертуде

баламен жұмыс

Заттардың ұзындығын, биіктігін, ені мен жуан дығын анықтауды үйретуді баламен жалғастыру

Жаңа түстер (күлгін) және реңктерді (көк, қызғылт,қою жасыл) бояуды араластыру арқылы шығаруды Даниялмен жалға-у

Заттардың қандай материалдардан жасал ғанын өз бетінше анықтауды балаға меңгертуді жалғас-у.

Шаблондар мен трафа реттермен, дайын үлгі лермен жұмыс істеуді баламен жалғас- тыру

Серуенге дайындық, серуен

Еңбегі адал жас өрен «Кім жылдам» ойыны мақсаты: өзін ретке келтіруге, өзіне-өзі қызмет көрсетуге баулу

Серуен

Қ/о: «Сен қайдасың, түлкім?»

Мақсаты: икемділігін, белгіге жауап қайтару шапшаңдығын дамы ту, жүгіру дағдысын жетілдіру.

Қ/о: «Балықтарға көмектес»

Мақсаты: балалардың қимылдау белсенділі гін дамыту.

Қ/о: «Жылқылар»

Мақсаты: жұптасып жүру және жүгіру дағдыларын жетілдіру

Қ/о: «Қаздар мен қасқырлар»

Мақсаты: қимылдау дағдыларын, жалтару икемділігін дамыту.

Ұлттық ойын. «Қасқырды қақпанға түсіру»

Мақсаты: икемділікті, шапшаңдықты дамыту.

Үйге қайту

Өнегелі 15 минут. Ата аналармен балалардың көңіл күйі, балалар отбасында өздері не істей алатындары, баланың жеке қызығушылығы туралы әңгімелесу, балаларға қандай ертегілер оқуға болатындығы жөнінде6 баламен уақытты бірге –ткізуге кеңес беру.

Күн тәртібінің үлгісі

Дүйсенбі 10.02.25

Сейсенбі 11.02.25

Сәрсенбі 12.02.25

Бейсенбі 13.02.25

Жұма 14.02.25

Ақпан «Құндылық‑Жасампаздық және жаңашылдық» айы. Апта дәйексөзі: «Өнерлі бала өрге жүзер»

Балаларды қабылдау

Балаларды таңғы сүзгіден өткізіп, көтеріңкі көңіл күймен қабылдау. Баланың бүгінгі көңіл күйі, оны не қызықтыратыны туралы сұрау, баланы жеке пікірін білдіруге тарту. Балаларға ыңғайлы жағдай жасай отырып, қызығушылығын арттыру үшін жеке ойын ұйымдастыру. Балаларға тәрбиешінің толық аты - жөнін атап сәлемдесуге машықтандыру. Балаларды үй-жайда жеңіл киіммен жүруге әдеттендіру (Сөйлеуді дамыту, танымдық әрекет) Күй күмбірі -балаларды қабылдау барысында үнемі күй қою, шығармашылық зерттеу іс әрекет дағдыларын дамыту, музыканы тыңдауға қызығушылықты қалыптастыру, музыканы эмоционалды көңіл-күймен қабылдау,ұлттық мәдениетті түсінуге, құрметтеуге, қызығушылғын артыру

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру

Өнегелі 15 минуут. Әңгімелесу балалардың жеке ерекшеліктері туралы сұхбаттасу. Баланың кітапқа қызығушылығын ояту мақсатында жұмыс жасауға кеңес беру. Қауіпсіздік ережесі: үйдегі өткір заттармен ойнамауын әдетке айналдыруға тәрбиелеуге кеңес беру.

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимыл ды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау тағы басқа әрекеттер)

Дидактикалық ойын:

«Балық,құс,аңдар»

Мақсаты: балаларды арнайы берілген неме се еркін таңдалған белгі бойынша қорша ған орта нысандарын айыра білуге жатт-у.

Желілі рөлді ойын: «Кішкентай көмекшілер» мақсаты: баланы еңбекқорлыққа тәрбиелеу.

Ұлттық ойын‑ұлт қазынасы. «Бес асық» ойыны. Мақсаты: жүріс тәртібін есте сақтау, ойлау қабілетін дамыту.

«Кімге не керек?»

Қай құрал қай маманға керек. Мақсаты: мамандықтарды қайталау.

«Смарт бала» жобасы Үстел үсті ойыны: «Ғажайып танграм» мақсаты: ойлау қабілетін дамыту.

Таңертенгі жаттығу

№13 комплекс мақсаты: дене шынықтыру жаттығуларын орындауға қызығушылықты ояту, салауатты өмір салтын ұстануға тәрбиелеу (Музыка, дене шынықтыру, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)

Таңғы ас

Үнемді тұтыну. Балалар қолдарын тамақтың алдында сабынды дұрыс қолданып өз бетінше жууға, су мен сабынды ысырап етпеуге, беті мен қолын жеке орамалмен құрғатып сүртуге, орамалды орнына ілуді үйрету, қасықты оң қолмен ұстауға баулу, нанды үгітпеу, тамақты ауызды жауып, шайнау, ауызды толтырып сөйлемеу тарақты және қол орамалды пайдалануды үйрету (мәдени-гигиеналық ережелерді орындау дағдыларын бекіту)

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

«Смарт бала» жобасы Д/о: «Бөлшектерден бір бүтін зат құрастыр»

Мақсаты: құрастыру қабілеттерін дамыту.

Д/о: «Зат неге ұқсайды? Мақсаты: геометрия лық денелер мен фигу ралар туралы білімде рін бекіту; айналадағы заттардың геом-лық пішінін ажырата білу дағдыларын дамыту.

Д/о: «Қанша болса сонша. Қандай сан болса, сонша қимыл көрсету.» мақсаты: санмен сәйкестендіру қабілеттерін дамыту.

Тіл жаттығуы

Жайлау толы малды аяп, Күзетіп жүр Майлыаяқ.

Жолатпайтын ешкімді

Даусы алыстан естілді

р-р-р-р-р

Қыс жұмбақтары

1.Қанаты жоқ,ұшады,

Аяғы жоқ, желеді,

Аузы жоқ, ұлиды.

(Боран)

2.Өзі судан жаралған,

Бірақ судан қорқады.

(Мұз)

Кестеге сай ұйымдастырылған іс-әрекет

Дене шынықтыру

1.Еңбектеп,кегли арасы на допты басымен итере алға жылжу.

2.Шығыршықтан- шығыршыққа бір аяқпен (кезек-кезек) секіру.

3.Шеңбер бойымен бір- біріне доп лақтырып жүру.

Сөйлеуді дамыту

Әуе көліктері

Мақсаты: әуе көлікте рі туралы білімдерін кеңейту;әуе көліктері: ұшақ, тікұшақ туралы түсінік беру; ұшқыш, бортинженер, стюар десса, әуежайдың қызметкерлерінің еңбегінің мазмұнымен таныстыру.

Жұмбақ

Құс сияқты, құс емес, самғап ұшқан биікке.

Қақпайды бір қанатын жүрсе де тым биікте.

Қонса-аяғы көп, ұшса- аяғы жоқ. (Ұшақ)

Балалармен әуе көлік тері туралы сұрақ-жауап арқылы әңгі-су

-Ұшақта қандай маман дық иелері жұмыс істейді? Айырмашылы ғы неде?(ұшқыш, борт инженер стюардесса)

-Ұшқыш қандай болуы керек?(дені сау, күшті, еңбекқор, ақылды)

Математика негіздері

Д/о: «Суреттің екінші бөлігін сал»

Мақсаты: балалардың логикасын дамыту.

Ойын барысы: бала ларға үлестірмелі қағаздар беріледі. Әр қағазда суреттің бір жартысы салынған, балалар суретке қарап не бейнеленгенін табады да екінші жар тысын салады.

Құрастыру

«Бұтақтағы құс бейнесі»

Мақсаты:майдалап қиылған шаршы пішіндес қағаз қиын- дыларынан құс бейне- сін құрастыруды, оларды қажет бөлшек термен:қанатын, дене, құйрығын толықтыр- уды үйрету.Қиынды қағаздардыбіріктіре құс бейнесін құрастыра жапсыра білуді бекіту. Жазықтықта бағдар -лай білуді, бөлшек -терді біртегіс орна- ластыра білу дағды- ларын дамыту.

Сауат ашу негіздері

[Ф] дыбысы мен әрпі

Мақсаты:ф дыбысы және оның әріп таңба сымен таныстыру. Сөзге дыбыстық тал дау жасату. Балалар- дың сөздік қорын тілін дамыту.

Ф дыбысы кездесетін сөздерге мысал келт-у.

Ф дыбысының айтылу артикуляциясын меңгерту.

Математика негіздері

«Теңге. Монеталар»

Мақсаты: Ұлттық валюта-теңге туралы жалпы мағлұмат беру. Балаларды түрлі моне талармен таныстыру.

Балалардың зейіні мен логикалық ойлауын, есте сакқтау қабілетін дамыту.

Теңге ұлттық ақшаның атауы. Оның түрлері: ұсақ теңгелер темір күйінде болатыны, 1,2,5,10,20,50,100 және т.б. болып ірілене беретіндігі, ұсақталған сайын құны кемитінді гі туралы айту.

Ақша неге пайдаланы латыны туралы әңгіме жүргізу.

-Сендер ата-аналарың- мен дүкенге, базарға барып көрдіңдер ме?

Сауда жасауға ма?

-Тауар сатып алу үшін не қажет? (ақша)

-Ақша қандай болады?

(қағаз және металл – монеталар).

-Қандай монеталар бейнеленген?

«Дүкен» ойыны.

Біз сендернмен дүкенге келдік. Әрқайсысыңда сауда жаксауға мүмкіндік бар (бұл ертегі дүкен)

Қоршаған ортамен танысу

Менің отбасымның шежіресі

Мақсаты: «Менің отба сымның шежіресі» түсінігін қалыптас-у; «отбасы» түсінігін қалыптастыру, отбасы мүшелерінің бір бүтін екенін, бір-бірімен тығыз байланыста болатынын ұғындыру

«шежіре» сөзінің мағынасына түсінік беру. Адамның өмір сүрген жылдарын жас деп санайтынын үйретіп, түсіндіру.

«Отбасы» саусақ ойы нын өткізу.

Музыка

(маман жоспарымен)

Дене шынықтыру

1.Жәй жүру, жетекші белгісі бойынша жерге жату, тұру, жүру, бас тапқы қалыпқа келу.

2.Допты оң,сол қолы- мен 5 реттен еденге соғу.

3.Үлкен адыммен аяқтың ізі салынған суреттерді басып секіру.

4.Допты алып жүру.

5.Қ/о: «Қасқыр мен лақтар»

Сауат ашу негіздері.

[Ь] жіңішкелік пен [ь] айыру белгілерімен таныстыру.Жіңішкелік белгі арқылы берілген сөздерді оқу және көркем жазуға үйрету.

[Ь] айыру белгінің қазақ тілінде қолдан- ылмайтындығын,басқа тілден енген сөздерде айыру белгісі ретінде қолданылатынын түсіндіру.

Көркем әдебиет

«Айога» ертегісі

Мақсаты: шығармамен танысу барысында алған білімдерін толықтыру, ізеттілік танытып, әдепті, мәде ниетті болуға дағды ландыру.

Ертегіні оқып, мазмұ ны бойынша сұрақтар қойып, әңгіме өткізу.

-Ертегі қалай аталады?

-Айогаға не болды?

-Айога неге жазаланды?

-Айоганың жазалануы әділетті ме?

-Көрші қыздың әрекетіне қандай баға бересіңдер?

-Ата-аналарыңа көмек көрсетесіңдер ме?

Ана туралы білетін өлеңдерін, әндерін айтқызып, кешке үйге барғанда аналарына айтып беруге тапсырма беру.

Қазақ тілі

Қазақтың ұлттық киімдері

Мақсаты: балаларға қазақтың ұлттық киімі туралы түсінік беру, оларды қазақ тілінде дұрыс атауға үйрету;

ұлттық киімдердің әдемілігіне назарла рын аудару арқылы эстетикалық тәрбие беру.

Балаларды қуыршақ Айсұлудың үстіндегі ұлттық киімдермен таныстыру «көйлек, сәукеле, камзол».

Фонетикалық жаттығу

Қи,қи,қи-тақия

Әу,әу,әу-сәукеле

Сөйлеуді дамыту

Су көліктері

Мақсаты: көліктердің түрлері туралы білім беруді жалғастыру; су көліктерімен таныс тыру; мамандық иеле рі; капитан, боцман, матростардың қызмет терімен таныстыру.

Кеме неге суға батпай ды тәжірибе жасау.

«Суға тастаған шыны бөлігі батып кетеді. Ал, бос құмыра су бетінде түрып алады. Неге? Өйткені, құмыраның ішінде ауа бар. Егерде құмыраны суға толтырсақ-ол батып кетеді. Ағаштан жасалған кез келген заттар суға батпайды (ағаш сызғыш, қыстыр ғыш, т.с.с.) Ағаш қуы сы ауаға толы болады.

Кемелердің бәрін су бетіне көтеріп тұрған ауа».

Қоршаған орта

Менің отбасымның дәстүрлері.

Мақсаты: жақын әрі туыс адамдарды бірік тіретін салт-дәстүрлер ді ұстану қажеттігі және отбасы құнды лықтары туралы түсі ніктерін тереңдету.

Көптен күткен қонақты

Қуанып қарсы аламыз,

Иіліп сәлем саламыз.

Ақ дастарқан үстіне,

Дәмді асты қоямыз,

Табаққа ет саламыз,

Қонақ күту дәстүрін

Біз әрдайым сыйлай-з

Дәстүрлерді сақтайық,

Болашаққа керек қой.

Әрқашан да ұмытпай,

Жүректе біз ұстайық!

Суретпен жұмыс:

Сұрақ – жауап

-Отбасында қандай мерекелер тойланады?

-Қандай дәстүрлерді ұстанады?

Қазақ тілі

Д/о: «Кім? Не?»

Мақсаты: жанды жансыз заттарды айыра білуге үйрету.

Шарты: балаларға суреттер беріледі. Балалар ол суреттерде не бейнеленгенін және оның жанды не жансыз екенін айтады.Музыка.

Музыка

(маман жоспарымен)

.

Дене шынықтыру

1.Гимнастикалық орындық үстімен кішкентай допты алды және арт жағына бір қолдан екінші қолға ауыстырып алып жүру

2.Жүгіріп келіп ұзындыққа секіру.

3.Қ/о:«Дәлдеп лақтыр»

Сауат ашу негіздері[Я] дыбысы мен әрпі

Мақсаты: я дыбысы және оның әріп таңба сымен таныстыру. Сөзге дыбыстық тал дау жасату. Балалар дың сөздік қорын тілін дамыту.

Я дыбысы кездесетін сөздерге мысал кел- іру. Я дыбысы туралы айту.Тақия, пияз, қиярды көрсету.

Көркем әдебиет

М. Әлімбаев

«Сыпайыгершілік сабағы»

Мақсаты: шығарманы тыңдау барысында қарапайым сыпайы лық ережелерімен таныстыру; балаларды әдептілікке, тәртіпті лікке, ізеттілікке, мәдениеттілікке бау лып, оларды санасына сіңіру.

Өлең мазмұны бойын ша әңгіме өткізу.

-Ақын неге өлеңді «Сыпайыгершілік сабағы» деп атаған?

-Кім сыпайылық танытты?

-Өлең кейіпкерлері өздерінің сыпайы қылықтарын қалай көрсетті?

Математика негіздері

Килограмм-масса өлшемінің бірлігі.

Мақсаты: өлшем бірлігі-килограммен таныстыру.

Балалар мен олардың ата-аналары дүкенде қалай сауда жасайтын дары туралы әңгіме өткізу.

-Қант, тұз, картоп сатып аларда не дейді? -2 килограмм картоп беріңізші.

Сусыма заттар туралы түсінік беру. Заттарды өлшейтін құрал туралы әңгімелеу. Бұл таразы. Таразы арқы лы нақты салмақты білуге болады. Заттар дың салмағын қолдың көмегімен салысты - руға болады.

Серуенге дайындық

Еңбегі адал жас өрен. Киіну: Серуенге шығу, балалардың киімдерін дұрыс киюін қадағалау, бір‑біріне көмектесуге, қатармен жүруге дағдыланд-у

Серуен

Отырғызылған

гүлдерді табиғат бұрышына қою, гүлдерді бақылау

Балалар бойына бөлме гүлдері, олардың атау лары білімін кеңейту. Бөлме өсімдіктерін күту; бөлме өсімдік терінің негізгі талапта ры бөлімін бекіту, негізгі белгілері тура лы мәлімет беру (шірі ген, жапырақтары сарғайған және т.б.), суарудың қосымша түрімен таныстыру. Бөлме өсімдіктерін жақсы көру, оларды күту, тірі ағза сияқты сөйлесуге тәрбиелеу.

Жұмбақ

Үйі де жоқ, күйі де жоқ

Бірақ жауыннан да дауылдан да қымсынбай ды. Ыстыққа да, суыққа да шын шыдайды.

Шешуін айта ғой,

Балалар білсін жайды.

(өсімдіктер)

Тыйым сөздер

Гүлді үзбе. Көк шөпті жұлма, көктей соласың.

Қ/о: «Аттар»

Мақсаты: балалардың қимыл-қозғалыстарын дамыту, бұлшық еттерін жетілдіру

Отырғызылған

гүлдерді табиғат бұрышына қою, гүлдерді бақылау

Қ/о: «Қара сиыр»

Мақсаты: дабыл бойынша тығыз орта құра білу дағдысын бекіту, ойын ережесін сақтау (ойыншының жанына бір затты тығу, дабыл бойынша затты іздеу, тапқан адам қарауылдайды, қалғандары оны алып қоюға тырысады). Шынығуды, ептілікті, төзімділікті дамыту.

Еңбегі адал жас өрен.

Гүлді суару, жапырақ ты жуу.

Мақсаты: балаларды өз бетінше тәрбиеші нің берген тапсырма сын орындауға үйрету (гүлді суарып, жапы рақтың шаңын сүрту). Өсімдікке ұқыптылық пен қарап, уақытында күте білуге бағыттау.

Д/о: «Гүл дүкені»

Мақсаты: бөлме өсім діктерін атын атамай суреттей білуге үйрету

Тілдерін дамытып, сөздік қорларын молайту.

«Біз зерттеушіміз» Көпірді бақылау

Көпірмен таныстырып, көпір мен көпірдің арасында жол бар екендігін ұғындыру. Көпірдің құрылысы жайында түсіндіру (тіреуіші, жан-жақты құрылымы) бар; жүру белгісі (автокөлікке, жаяу жүргіншілерге, бәріне ортақ)

Көркем сөз

Жазда айдында жүзеді

Қыста үмітін үзеді.

Жұмбақ

Өзеннің қос жағасын,

Жалғастырып жол жатыр. Тура өтіп шыға сың, Су кештірмес қол шатыр. (көпір)

Қимылды ойын:

Қысқы Дабылға байла нысты іс-әрекет жасай білу дағдыларын бекіту (аяққа шаңғы кию); кезекті адыммен жүру, кезекпен оң және сол аяқпен сырға нау; шанада отырып сырғанау, аяқпен итеру. Тапқырлықта рын, батырлықтарын айтып мадақтау.

Көпірді бақылау

Еңбегі адал жас өрен

Көпірге құм себу

Мақсаты: берілген тапсырманы- жолға құм себуді өз бетте рінше орындауға үйрету. Білу және еңбектену талабына тәрбиелеу.

Д/о: «Көпір неден жасалған?»

Балаларға көпірдің қандай материалдан жасалғанын үйрету (тас, бетон, ағаш, құрыш)

Ойын ойнау барысын да белсенділіктерін арттыруға тәрбиелеу.

Қ/о: «Көжектер»

Мақсаты: балалардың денсаулыққа, ойынға деген құштарлықта рын дамыту, балалар дың дене қимылдарын бұлшық еттерін жетіл діру, ойын арқылы көңіл-күйлерін көтеру Ептілікке, шапшаңдық қа қызыға ойнауға баулу. Салауатты өмір салтына тәрбиелеу.

Қыс соңында баған түбінде орналасқан шеңберді бақылау

Балалардың назарын қыс соңында ағаш жанында пайда болған қарлы шұңқырға аудару. Балаларға баған түбінде орналасқан қарға күннің көзі түскен кезде қардың еритінін, баған түбінде шеңбер дің бар екендігін түсіндіру. Бұл көктем мезгілі жақындады деген алғашқы белгі. Өз зерттеулері бойынша тәрбиешінің берген сұрағына жауап таба білу дағды ларын тәрбиелеу.

Көркем сөз

Табиғат-өмір мәні,

Табиғат-өмір сәні.

Болжамдар

Егер ағаш түбіндегі еріп жатқан қардың шеті тікшіл болса- көктемнің салқын болатындығы, жайпақ болса-көктем ұзақ болады.

Серуеннен оралу

Үнемді тұтыну.балалар қолдарын тамақтың алдында өз бетінше жууға, беті мен қолын жеке орамалмен құрғатып сүртуге үйрету, қасықты оң қолмен ұстауға баулу (Көркем әдебиет, Сөйлеуді дамыту)

Түскі ас

Үнемді тұтыну. қасықты оң қолмен ұстауға баулу, нанды үгітпеу, тамақты ауызды жауып шайнау, ауызды толтырып сөйлемеу үйрету, мәдени-гигиеналық ережелерді орындау дағдыларын бекіту. «Он саусақ» үлгі мен ауызша нұсқауға сүйеніп, тапсырмаларды орындайды (мәдени-гигеналық дағдыларды қалыптастыру, өзіне-өзі қызмет көрсету)

Күндізгі ұйқы

Ұйықтар алдында киімдерін шкафқа немесе орындыққа ұқыпты бүктеп қоюға үйрету, досының шешінбегенін

байқауға және оған көмегін ұсынуға баулу.«Әжемнің ерегісі» ертегіні мұқият тыңдауға машықтандыру

Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары

Төсекте жатып жасайтын жаттығулар: Мысықтар

Мысықтар оң жаққа қарап ұйықтап жатыр, ұйқы сұрап мияулап жатыр көздерін жұмып мяу,мяу,мяу

Көзді ашып арқаға жатып тырнағымен тырналанып жатыр

Отырып башпайларымызды уқалаймыз, аяғымызды сипаймыз.

Бесін ас

мәдени-гигиеналық ережелерді орындау дағдыларын бекіту, ұқыпты тамақтану дағдыларын жетілдіру (Қоршаған ортамен танысу, мәдени-гигеналық дағдыларды қалыптастыру)

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимыл ды ойындар, үстелүсті ойындары, бей нелеу әрекеті, кітаптар қарау тағы басқа әрекеттер)

Д/о: «Сөзді өзгерт»

Мақсаты: әріптерді ауыстыру немесе алып тастау арқылы сөздерді өзгертуге үйрету.

Саусақ жаттығуы

Тышқан, сенің тықырың,

Естілмесін, ақырын!

Мысық кетіп қалғанша

Мұнда келіп жасырын.

Ертегілер елінде:

«Түлкі мен тауық»

Мақсаты: айналадағы өмірде де ертегі болуы мүмкін егер ойшаң болсаң деген түсінікті қалыптастыру

Сюжеттік рөлді ойын

«Мақтаншақ алма»

Мақсаты: сюжеті бойынша ертегіні сах налау.

Жақсы әдет пен жаман әдетке не жатады?

Ойын: «Жақсы-жаман»

Балалармен жеке жұмыс

(Көркем әдебиет)

Себеп-салдарлық байланыстарды, әдеби жанрларды ажырату ды балаға үйренуді жалғастыру

(Сөйлеуді дамыту)

Қазақ халқының құн дылықтарын құрмет теуді балаға меңгертуді жалғастыру

(Математика)

Жиынды сапасы бойын ша әртүрлі элементтер ден құрауды үйрету мақсатында баламен жеке жұмыс

(Сурет салу)

Суретті бейнелеуде мәнерлі құралдарды, қазақ оюларының элементтерін қолдану ды меңгеруде баламен жұмыс

(Қоршаған орта)

Тірі және өлі табиғат,

табиғат құбылыстары арасындағы себеп-сал дарлық байланыстар ды бақылауды балаға үйрету.

Серуенге дайындық, серуен

Еңбегі адал жас өрен. «Кім жылдам» ойыны мақсаты: өзін ретке келтіруге, өзіне-өзі қызмет көрсетуге баулу

Серуен

Қ/о: «Бөрік лақтыру»

Мақсаты: алысқа лақтыруға жаттық-у.

Қ/о: «Ұстаушы»

Мақсаты: ептілігін, жүгіру дағдыларын жетілдіру.

«Секіргіштер» ойыны

Мақсаты: жеңіл секіру дағдыларын жетілдіру.

Қ/о:«Қаздар мен қасқырлар» мақсаты: зейінді, шапшаңдықты дамыту.

Қ/о:

« Жерге қолыңды тигізбе»

Үйге қайту

Өнегелі 15 минут. Аналармен балалардың жеке дамуына әсер ететін қажетті ойын түрлері туралы әңгімелесу және ол ойынға қажетті құралдарды қалай қолдан жасап алуға болатыны туралы кеңес беру.