Күн тәртібінің үлгісі

Дүйсенбі 20 .01.25

Сейсенбі 21.01.25

Сәрсенбі 22.01.25

Бейсенбі 23.01.25

Жұма 24.01.25

Қаңтар айы: «Құндылық‑заң және тәртіп» Апта дәйексөзі : «Тәртіп тәрбие бастауы»

Балаларды қабылдау

Балаларды таңғы сүзгіден өткізіп, көтеріңкі көңіл күймен қабылдау. Баланың бүгінгі көңіл күйі, оны не қызықтыратыны туралы сұрау, баланы жеке пікірін білдіруге тарту. Балаларға ыңғайлы жағдай жасай отырып, қызығушылығын арттыру үшін жеке ойын ұйымдастыру. Балаларға тәрбиешінің толық аты - жөнін атап сәлемдесуге машықтандыру. Балаларды үй-жайда жеңіл киіммен жүруге әдеттендіру (Сөйлеуді дамыту, танымдық әрекет)

Күй күмбірі -балаларды қабылдау барысында үнемі күй қою, шығармашылық зерттеу іс әрекет дағдыларын дамыту, музыканы тыңдауға қызығушылықты қалыптастыру, музыканы эмоционалды көңіл-күймен қабылдау,ұлттық мәдениетті түсінуге, құрметтеуге, қызығушылғын артыру

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру

Өнегелі 15 минут Әңгімелесу балалардың жеке ерекшеліктері туралы сұхбаттасу. Баланың жан-жақты дамуына қолайлы қауіпсіз жағдай жасаңыз.

Қауіпсіздік ережелері. Қысқы қауіптер, неден сақтану керектігін бала санасына қалыптастыру..

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимыл ды ойындар, үстел үсті ойындары, бей нелеу әрекеті, кітап тар қарау және тағы басқа әрекеттер)

«Смарт бала» жобасы

Желілі-рөлді ойын:

«Құрылысшы» Мақсаты: Ойлауды, құрастыру қабілетін дамыту

«Сөйлеп тұрған кім»

дидак/ойыны

Мақсаты: сипаттау арқылы қандай мамандық иесі екенін табуды үйрету.

Ұлттық ойын‑ ұлт қазынасы «Бестемше» ойыны.

Мақсаты: Бала зейінін тұрақтандыру, ойлау қабілетін дамыту.

«Дұрыс жүрген олжа табады» д/ойыны

Мақсаты: айтылған бағыт-бағдарды дұрыс бағдарлауды үйрету.

«Өнегелі ертегілер»

Суреттер бойынша ертегілер құрауды қалыптастыру.

Таңертенгі жаттығу

№11 комплекс мақсаты: дене шынықтыру жаттығуларын орындауға қызығушылықты ояту, салауатты өмір салтын ұстануға тәрбиелеу (Музыка, дене шынықтыру, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)

Таңғы ас

Балалар қолдарын тамақтың алдында сабынды дұрыс қолданып өз бетінше жууға, беті мен қолын жеке орамалмен құрғатып сүртуге, орамалды орнына ілуді үйрету, қасықты оң қолмен ұстауға баулу, нанды үгітпеу, тамақты ауызды жауып, шайнау, ауызды толтырып сөйлемеу тарақты және қол орамалды пайдалануды үйрету (мәдени-гигиеналық ережелерді орындау дағдыларын бекіту)

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

Суретпен жұмыс:

«Қысқы ойындар»

Мақсаты: Байланыстырып сөйлеуді дамыту.

«Смарт бала» жобасы«Құсқа ұя құраймыз» мақсаты: ойлау құрас-тыру қабілеттерін дамыту.

Тіл ұстарту жаттығулары Мақсаты: Сөздік қорын молайту.

Саусақ жаттығулары

«Кірпі» мақсаты: саусақ бұлшық еттерін дамыту.

Д/о:

«Туыстас сөздер» Мақсаты: Сөздік қорды молайту.

Кестеге сай ұйымдастырылған іс-әрекет

Дене шынықтыру

1.Саптізбекте бір-бір ден жүгіру.

2.Қимылдың бағытын сақтау,6 метр арақа шықтықта төрт таған дап еңбектеу.

3.Шығыршықты екі қолына ұстап жүгіру.

Қ/О:«Көліктер жүріп келеді»

Сөйлеуді дамыту

Кім боламын? Құры лысшы мамандығы.

Мақсаты: әр түрлі мамандық туралы білімдерін кеңейту; құрылысшы маманды ғымен және олардың еңбегімен таныстыру; құрылыс материалда рының бөлшектерін ажыратуға үйрету; қабілеттерін, ой-қия лын шарықтатып, шығармашылық бел сенділігін арттыру.

Жұмбақ

Кірпіштен сарай, үй салады, ол адам кім болады? (Құрылысшы)

Құрылысшы еңбегі тура лы әңгімелесу.

-Үйлерді кімдер тұрғы зады? (құрылысшылар)

«Құрылысшылар арнайы білім алады. Олар үйлер, сәнді ғима раттар, кеңселер салуды үйренеді. Үйді ағаштан кірпіштен, бетоннан тұр ғызады.

Д/о: «Мен-құрылысшы боламын»

Математика негіздері

Ауыр – жеңіл; сұйық, сусымалы заттар №2

Массамен (салмақ пен танысу. а) ойын кезіндегі және күнде лікті өмірдегі масса туралы түсініктерін жинақтау

ә) заттың белгісі ретін дегі масса туралы түсініктерін арнайы ұйымдастырылған жұмыс барысында қалыптастыру.

Әртүрлі сусымалы заттармен толтырыл ған бірдей мөлшерде гі қапшықтарды қолдануға болады.

Д/о: «Дүкен»

Сурет салу

«Бөкебайды безендіреміз»

Мақсаты: Тік бұрыш ты заттарды өрнекпен безендіруді үйрету.

Балаларға бүгін бөкебайды безендіре- тінімізді хабарлау. Бөкебайларды әртүрлі етіп, безендіруге бола ды. Бастысы бөкебай дың екі ұшын бірдей өрнекпен безендірген дұрыс.Сызықтар тік, ирек, үзік, домалақ, нүктелер және қар ұшқындары.

Сауат ашу негіздері

[Б], [В] дыбыстары мен әріптері

Мақсаты: [Б], [В] дыбыстарымен және әріптерімен таныстыру белсенді сөздік қорын қалыптастыруды жал ғастыру; зат есім, сан есім, туыстық атаулар ды, синоним сөздерді белсенді қолдануға үйрету.

Бір-бірімен қарап үйлер тіркесіп, қос сүр леумен әрі-бері жүр көшіп. (Вагон)

Балаларға балықтың, вагонның суреттерін көрсетіп, сөздің басы

[Б] және [В] дыбыста рынан басталып тұрғанын, [Б] және [В] дыбыстары бар сөздерге дыбыстық талдау жасау.

Математика негіздері

«Жуан- жіңішке, ұзын-қысқа»

Мақсаты: Заттар мен объектілерді ұзындығы және ені бойынша (бірінің үстіне бірін салу және беттестіру тәсілдері), көз мөлшерімен салыстыру ды үйрету- «Жануарлардың дауласуы» ойыны (ең ұзын-қысқа, жуан-жіңішке қайсысы)

Балалардың жыл маусымдары мен айлар туралы білімдерін нақтылау.

Есептеу (санау) машығын дамыту.

Д/о: «Жылдам ойлан!»

Мақсаты: балаларды қарсы мағыналы сөз дермен таныстырып жаттықтыру; биік-ала са, жоғары-төмен, қа лың-жұқа, ұзын-қысқа.

Қоршаған ортамен танысу

«Су асты әлемі»

Мақсаты:Су асты әлемі жайлы білімде рін кеңейту. Су астын да тіршілік ететін жәндіктер туралы ұғым беру.Қысқы су асты тіршілігі жайлы айту.

«Су асты әлемінде тіршілік ететін жәндік тер мен жануарлардың түрлері сан алуан.Солардың бірі-балық тар. Балықтардың қандай түрлерін білесіңдер?»Музыка

(маман жоспарымен)

Дене шынықтыру

1.Саптізбекте бір-бірден жүгіру.

2.Қимылдың бағытын сақтап,6 метр арақашықтықта төрт тағандап еңбектеу.

3.Қолына доп ұстап, шығыршыққа тимей, шығыршық ішінен ту ра және бір бүйірмен өту.

3.Қ/о: «Ойыншықтарғақарай жүріңдер».

Сауат ашу негіздері

[Ж] дыбысы мен әрпі

Мақсаты: [Ж] дыбысы мен әрпімен танысты ру; [ж] дыбысын жеке, буында, сөзде анық айтуға жаттықтыру; тыныс алу, тіл ұстарту жаттығуларын жасату арқылы дыбысты анық айтуға деген ынтала рын арттыру.

Артикуляциялық жат-у

-[ж] дыбысын айтқанда тіл жоғары көтеріліп таңдайға тимей тұрады

Тіліміз ауаның шығуы на кедергі жасайтын дықтан [ж] дыбысын дауыссыз дыбыс дейміз, көк түсті дөңге лекпен белгілейміз.

Д/о: «Дұрыс қайтала, топтан қалма»

Жа-жа-жа-ға-ға-жаға

Ша-ша-ша-на-на-шана

Са-са-са-ға-ға-ға-саға

Көркем әдебиет

«Ақшақар»

Орыс халық ертегісі

Мақсаты:Ертегінің мазмұнын түсініп,

кейіпкерлердің іс-әрекеттерін бағалай білуге, мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беруге үйрету.

Қиын жағдайлар болған да,бір-біріне қол ұшын беруге тәрбиелеу.

Қазақ тілі

Ыдыстар

Мақсаты: ыдыстар мен қимылды білдіретін сөздердің аттарын үйре тіп, байланыстырып сөйлеуге дағдыланды ру; жемістер мен көк өністерді қайталату.

Ойыншық Қонжық дүкенге келді. Оған Қоян қонаққа келеді екен. Қонжыққа дүкен нен көкөністер мен жемістерді алуға көмек тесейік.

-Енді Қонжыққа дас тарқан жасауға көмек тесейік. Ең алдымен дастарқанға ыдыс қоямыз. Ыдыстардың аттарын ататып, қай-у.

Фонетикалық жаттығу

Қы,қы,қы-шанышқы

Ық,ық,ық-қасық

Ақ,ақ,ақ-пышақ

Сюжеттік рөлді ойын

«Қоян қонаққа келді»

Сөйлеуді дамыту

Кім боламын? Тігінші, модельер, шаштараз мамандықтары.

Мақсаты: әр түрлі мамандық туралы білімдерін кеңейту; тігінші, модельер, шаштараз мамандары ның еңбегінің мазмұ нымен таныстыру.

Сұрақ-жауап әдісі

-Әдемі киім үлгілерін кім ойлап табады?

-Модельер

-Бұл киімдерді кім тігеді?

-Тігінші

-Шашты қандай маман дықиелері қияды?

-Шаштараз

Модельер, тігінші, шаштараз мамандық тары бейнеленген суреттер бойынша әңгімелесу.

Д/о: «Киім дүкені»

Балаларға «дүкендегі киімдерді» жыл мезгіл дері (қысқы, жазғы, күзгі, көктемгі) бойын ша суреттерді реттеу ді ұсыну.

Қоршаған ортамен танысу

«Сиқырлы қар»

Мақсаты: балаларға қарды суға айналуын бақылату. Су туралы мағлұмат беру. Судың қасиеттерімен таныстыру. Судың зат екені, оның отты өшіретіні, түрлі құб- ылыстарға ұшырап буға айналатыны, формасының өзгере- тінін түсіндіру. Су қорын ластаудан және оны сарқылудан қорғауға тәрбиелеу.

Қазақ тілі

Азық-түлік

Мақсаты: тағамдар дың қазақша аттарын үйрету, сөздерді күнделікті өмірде қолдана білуге, анық айтуға жаттықтыру.

Фонетикалық жаттығу

Қа,қа,қа-жұмыртқа

Ім,ім,ім-жедім

Ім,ім,ім-іштім

«Ыстық,суық, жылы» ойыны

Ойынның тәртібін түсіндіріп өтіп, «ыстық, суық, жылы» сөздерінің мағынасын түсіндіру.

Ойын барысында балалардың «ыстық, суық,жылы» сөздерін, тағам аттарын дұрыс айтуларын қадағалау. Музыка

(маман жоспарымен)

Дене шынықтыру

1. «Дорбашаны алақанға сал» жат-уы

Отыру,қол жан-жақта, дорбаша оң (сол) қол- дың алақанында. Қолды жоғары көтеру, дорбашаны сол алақанға салу.

2. «Аяқтың ұшына тигіз» жаттығуы

Аяқты алшақ қойып, дорбашаны оң қолда ұстап тұру. Тізені бүкпей алға иіліп, құм дорбашаны сол аяқтың басына тигізу.

3. «Қолды ауыстыру»

жаттығуы

Сауат ашу негіздері

[Е], [Э] дыбыстары мен әріптері

Мақсаты: [Е], [Э] дыбыстарымен және әріптерімен таныст-у.

Д/о:

«Сөз ойла, тез ойла»

Балалар [Е] және [Э] дыбысы бар сөздерді ойлап тауып айтады.

«Эскимо», «Етік» сөз деріне дыбыстық талдау жасату.

Көркем әдебиет

«Қотыр торғай» қазақ халық ертегісі.

Мақсаты: Ертегі маз мұнын әңгімелеуге үйрету. Ертегіні сахна лату арқылы тіл бай лықтарын жетілдіру, сөйлесу барысында сұрақ қойып, оған дұрыс жауап беруге, сөздерді орнымен қол дана білуге жаттықты ру. Ертегі тыңдауға деген қызығушылықта рын ояту, қиялдарын дамыту, жұмбақ шеш кізу арқылы ой-өрістерін кеңейту.

Ақылды болуға, әрі істі ойланып істеуге тәрбиелеу.

Д/о:«Жұмбағымды шеш

Мақсаты: кейіпкерлер ді сипаттауға үйрету.

Математика

негіздері

«Шеңбер мен сопақ»

Мақсаты: Шеңбер мен сопақты айыра білуге және сипаттама беруге үйрету. Сандарды тура және кері санау машығын дамыту . Көрші сандарды атау.

«Айырмашылығын тап» ойыны.

Д/о:

«Томардан томарға»

Мақсаты: сандарды тура және кері санау машығын бекіту. Тақ сандар мен жұп сандарды айыра білуге үйрету.

Серуенге дайындық

Еңбегі адал жас өрен Киіну: Серуенге шығу, балаларды өздері киінуге, досына көмектесуге, киімдерінің дұрыс киілуін қадағалауына жағдай жасау, қатармен жүруге дағдыландыру

Серуен

Адам таситын көлік терді бақылау

Адам таситын көлік терді бақылауға алу білімдерін кеңейту. Оларға автобустың арнайы тротуарға жақын аялдамаға тоқ тайтынын түсіндіру. Адамдар көлікті арнайы алаңда күтеді, егер алаң болмаса –онда тротуарда күтуі керек. Көлікке міну және түсу тек қана аялдамада рұқсат етілетінін білу. Көлік шілердің жүру ереже сін бекіту.

Көркем сөз

«Жолың болсын!» Атам шықса сапарға. Жолың болсын!-дейді апам. Апам шықса сапарға: Жолың бол сын!- дейді атам. Жолың болсын!-дейді олар, Үлкенге де кіші ге. Жолың болсын!- дейді олар, Ұшырас қан кісіге.Осы сөзде байқадым, Қуат барын күш барын. Жолың болсын!-айтамын, Алыс жолға шықса кім!

Адам таситын көлік терді бақылау

Жұмбақ

Көше бойлап аяңдай ды, Адам тасып аял дайды. (Автобус)

Қ/о: «Шұңқырға сыпыру»(өзбек халқы ның ұлттық ойыны) Көлденеңнен сыпы рып, сыпырып жатқан жолақты баспауға үйрету; өздерінше командаға бөлу (санау немесе қызығушылық тары бойынша); ойын ережесін сақтау (команда ойыншысы бір реттен сыпырады). Шағын топта үйрету.

Еңбегі адал жас өрен

«Қардан сырғанайтын тау жасау»

Мақсаты: аталған тақырып бойынша құрастыра білуге үйрету; еңбек құрал-дарын пайдалану Өз еркінше жолдастар- ына көмек бере білуге тәрбиелеу.

Д/о: «Жақсы-жаман»

Мақсаты: балаларға өз қылықтарын бағалап, көлік ережесін сақтай білуге үйрету.

Баяуборасындыбақылау

Жансыз табиғаттағы қыстың белгілерімен танысу(қазылған жер). Қыстың суық күнінде жолда қар борасыны болады, ауаға қатты жел көтеріліп, жолды ақ борасын басады. Айдама қарды қырман нан ойшыққа, бос жер лерге апарады. Бала лардың сөздік қорла рын молайту.

Қ/о: «Пятрасқа киім керек»(литваның ұлттық ойыны)

Мақсаты: қысқы киім атауын атай білуді бекіту, ойлау қабілет терін дамыту(киім атау ларын есте сақтау), дабылға назар аудару (ортаға тұрған кезде бос орынға тұру). Нақ тылыққа, сенімділікке тәрбиелеу.

Еңбегі адал жас өрен

Таушыққа су құю

Мақсаты: су құрамы туралы білімін бекіту (аязды күндері ол қатып қалады). Үлкендерге көмектесу ге тәрбиелеу; өз еңбегі не жауапкершілікпен қарау.

Мұзды бақылау

Ауа температурасы ның күрт өзгеруіне байланысты судың қатты күйге айналуын анықтау, балаларға не себепті ауа температу расы өзгергенде судың қататындығын түсіндіру. Мұз бұл- қатты су құрамы екен дігін түсіндіру; мұз медицинада тағамды салқын қалпында сақ тап тұруға қолданыла ды. Мұз құрамы-тұнық, суық, қатты екендігін атау. Өз жауаптарын анық қалыптастырып ай- тып сөздік қорларын молайту; қысқы су құбырларының сұлу лығына сүйсіне білуге тәрбиелеу. Суды табиғаттың негізгі көзі ретінде ұқыпты лықпен қарауға тәр-у.

Көркем сөз

Дала аппақ, жапалақ тап, Қар жауып тұр тынбастан. Қалың орман қар жамылған, Маужырайды түнгі аспан.

Мұзды бақылау

Жұмбақ

Отқа жанбайды,

Суға батпайды. (Мұз)

Қ/о: «Мұзды аулаға кіргіз»

Мақсаты: таяқшаның көмегімен мұзды берілген бағытта сырғанату. Спорттың басқа да түрлерімен таныстыру.

Еңбек

Табиғат бұрышында құсты тамақтандыру

Мақсаты: табиғат бұрышында құсты өз беттерінше тамақтан дыруға үйрету (тамақ тандыру, суларын ауыстыру). Табиғат аясындағы құстарды аялай білуге тәрби-у.

Д/о: «Жер!Су! Ауа!От!» Балаларға сөздердің дұрыс дыбысталуын үйрету (тәрбиеші-мұз, бала-су, тәрбиеші-құс, бала-ауа, тәрбиеші-от және т.б.)

Тәжірибе. Мұздың еруі.

Қорытынды жасап, сараптай білуге үйрету.

Серуеннен оралу

Үнемді тұтыну балалар қолдарын тамақтың алдында өз бетінше жууға, суды шашып ойнамауға, беті мен қолын жеке орамалмен құрғатып сүртуге үйрету, қасықты оң қолмен ұстауға баулу: Б. Кірібаев «Сабын жыры» М.Әлімбева «Бұл не?» салауатты өмір салты» және оны ұстану туралы алғашқы түсініктер беру (Көркем әдебиет, Сөйлеуді дамыту)

Түскі ас

мәдени-гигиеналық ережелерді орындау дағдыларын бекіту. «Он саусақ» үлгі мен ауызша нұсқауға сүйеніп, тапсырмаларды орындайды (мәдени-гигеналық дағдыларды қалыптастыру, өзіне-өзі қызмет көрсету)

Күндізгі ұйқы

Ұйықтар алдында киімдерін шкафқа немесе орындыққа ұқыпты бүктеп қоюға үйрету, досының шешінбегенін

байқауға және оған көмегін ұсынуға баулу.«Әжемнің ерегісі» ертегіні мұқият тыңдауға машықтандыру

Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары

Салқын сумен қолымызды, бетімізді жуамыз.

Демалу жаттығулары.Шар үрлеу жаттығулары. (салауатты өмір салты)

Бесін ас

мәдени-гигиеналық ережелерді орындау дағдыларын бекіту, ұқыпты тамақтану дағдыларын жетілдіру (Қоршаған ортамен танысу, мәдени-гигеналық дағдыларды қалыптастыру)

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимыл ды ойындар, үстел үсті ойындары, бей- нелеу әрекеті, кітап тар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Д/о: «Жақсы жаман»

Мақсаты: жақсы мен жаманды айыра білуді меңгерту.

Теңіз- жақсы, себебі...

Теңіз-жаман, себебі...

Сөжеттік рөлдік ойын

« Киім дүкені»

Мақсаты: ойын бары сында рөлдерді ойнай білуге үйрету. Сатушы әртүрлі киімдер түрлері туралы әңгімелейді.

Ұлттық құндылықтар

Бейнелеу өнері.

«Киіз үй жабдықтары»

тақырыбына сурет салу.Мақсаты: Киіз үйді жақынырақ тану.

«Смарт бала» жобасы«Ғажайып сарай» тақырыбына құрасты ру. (конструктор)

«Мың бір мақал, жүз бір жұмбақ»

Мақсаты: мақал-мәтел жұмбақтар айту арқылы балаларды көркем сөйлеуге үйрету.

Балалармен жеке жұмыс

(Коммуникация)

Сөйлегенде зат,сын есімдерді,үстеулерді, көп мағыналы сөздер ді,синонимдер мен ан -тонимдерді қолдануды үйретуді баламен жалғастыру.

(Таным)

Жиынды сапасы бойынша әртүрлі элементтерден құруды меңгертуді мақсатында баламен жалғастыру.

(Шығармашылық)

Қазақ ою-өрнектерін заттарды әшекейлеу жұмысын баламен жұмыс жасау

(Әлеумет)

Өз ойын түсінікті жеткізуді, өзінің пікі рін айтуды үйрету мақсатында баламен жұмыс

(Физикалық қасиет)

Балаға доппен орындалатын жаттығуларды үйренуді жалғастыру

Серуенге дайындық, серуен

Еңбегі адал жас өрен «Кім жылдам» ойыны мақсаты: өзін ретке келтіруге, өзіне-өзі қызмет көрсетуге, досына көмектесуге баулу

Серуен

Ұлттық ойын-ұлт қазынасы «Қол күрес».«Кім кімді тартып шығарады?» ойыны

Мақсаты: балалардың күш-қуатын дамыту.

Қ.ұ.о. «Дауыста, атың ды айтам!»

Мақсаты: есту зейінін шығармашылық қабілеттерін дамыту.

«Қ.ұ.о. «Ақ қасқыр-байланған қасқыр»

Мақсаты: жүгіру дағды ларын жетілдіру.

«Сенімді қол» ойыны

Мақсаты: мергендікті дамыту.

Ұлттық ойын‑ұлт қазынасы.«Ақсерек-көксерек»  Мақсаты: балалардың тапқырлығын, икем ділігін дамыту.

Үйге қайту

Өнегелі 15 минутАта аналармен балалардың көңіл күйі, балалар отбасында өздері не істей алатындары, баланың жеке қызығушылығы туралы әңгімелесу, балаларды кітапқа қызықтыру жөнінде кеңес беру

Күн тәртібінің үлгісі

Дүсенбі 27.01.25

Сейсенбі 28.01.25

Сәрсенбі 29.01.25

Бейсенбі 30.01.25

Жұма 31.01.25

Қаңтар айы: «Құндылық‑заң және тәртіп» Апта дәйексөзі : «Әділ заң- аспан тірегі»

Балаларды қабылдау

Балаларды таңғы сүзгіден өткізіп, көтеріңкі көңіл күймен қабылдау. Баланың бүгінгі көңіл күйі, оны не қызықтыратыны туралы сұрау, баланы жеке пікірін білдіруге тарту. Балаларға ыңғайлы жағдай жасай отырып, қызығушылығын арттыру үшін жеке ойын ұйымдастыру. Балаларға тәрбиешінің толық аты - жөнін атап сәлемдесуге машықтандыру. Балаларды үй-жайда жеңіл киіммен жүруге әдеттендіру (Сөйлеуді дамыту, танымдық әрекет)

Күй күмбірі -балаларды қабылдау барысында үнемі күй қою, шығармашылық зерттеу іс әрекет дағдыларын дамыту, музыканы тыңдауға қызығушылықты қалыптастыру, музыканы эмоционалды көңіл-күймен қабылдау,ұлттық мәдениетті түсінуге, құрметтеуге, қызығушылғын артыру

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру

Өнегелі 15 минут. Әңгімелесу балалардың жеке ерекшеліктері туралы сұхбаттасу. Баланың жан-жақты дамуына қолайлы қауіпсіз жағдай жасауына, баланы кітап тамашалауға баулуға кеңес беру.

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимыл ды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау тағы басқа әрекеттер)

Дидактикалық ойын:

«Балық, құс, аңдар»

Мақсаты: қоршаған орта нысандарын айыра білуге жаттық тыру.

Ұлттық ойын‑ұлт қазынасы «Зерек» ойыны. Мақсаты: Баланы шапшаңдыққа, ептілікке баулу. Қлттық ойынға қызықтыру.

Бейнелеу әрекеті

«Қысқы ормандағы ашық күн»

Мақсаты: шыршаны әртүрлі әдістер арқы лы салуға үйрету.

Үстел үсті ойыны

Пазл құрастыру

«Аңдарды құрастыр»«Смарт бала» жобасы

Д/о: «Бұл қай жануар?»

Мақсаты: берілетін белгілері бойынша жануарлардың атауын табу икемділігін дам-у.

Таңертенгі жаттығу

№11 комплекс мақсаты: дене шынықтыру жаттығуларын орындауға қызығушылықты ояту, салауатты өмір салтын ұстануға тәрбиелеу (Музыка, дене шынықтыру, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)

Таңғы ас

Балалар қолдарын тамақтың алдында сабынды дұрыс қолданып өз бетінше жууға, беті мен қолын жеке орамалмен құрғатып сүртуге, орамалды орнына ілуді үйрету, қасықты оң қолмен ұстауға баулу, нанды үгітпеу, тамақты ауызды жауып, шайнау, ауызды толтырып сөйлемеу тарақты және қол орамалды пайдалануды үйрету (мәдени-гигиеналық ережелерді орындау дағдыларын бекіту)

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

Д/о: «Қатені тап»

Мақсаты:жануарлар дың атауын табуға үйрету.

Д/о: «Сипаттамасы бойынша ата»

«Қазақстан жануарлары мен құстары» слайд көру.

Д/о:

«Жүреді,ұшады,

жүзеді»

Ұлттыққұндылықтар «Құрттың қасиеті» Мақсаты: Құрт туралы білімдерін пысықтау

Кестеге сай ұйымдастырылған іс-әрекет

Дене шынықтыру

1.Бір қатардан бірнеше қатар жасау, тізбекті сапта қолды алға созып, арақашық тықты сақтау.

2.Тізбектен шеңбер жасап жүгіру, шеңбер бойымен жүгірген бағытына қарама-қарсы жүгіру.

3.Гимнастикалық орындық үстінен арқаға құм дорбаша қойып тура,кері еңбектеу.

Сөйлеуді дамыту

Кім боламын? Аспазшы мамандығы

Мақсаты: әр түрлі мамандық туралы білімдерін кеңейту; аспазшы еңбегі және оның маңыздылығы туралы білім беру.

Жұмбақ

Тәп-тәтті тамағы,

астардың маманы.

(Аспазшы)

«Мен – аспазшы боламын» ойыны

Аспазшы еңбегі тура лы әңгімелесу

«Адамдардың дені сау, көңілдері сергек болып жүруі үшін күн делікті ас ішу керек. Ол үшін тамақты дәмділеп, барлық көк өністер мен дәмдеуіш терді қосып пісіреді.

Математика негіздері

«Шар, текше»

Мақсаты:Балаларды көлемдік геометрия- лық фигуралармен таныстыру: текше және шар, оларды біртегіс геометриялық фигуралармен салыс тырудыайналасынан көлемдік геометрия лық фигураларды табуды үйрету.

Шеңбер жалпақ, біз оны тек екі жағынан: алдынан және арты нан ғана көре аламыз. Егер оны алақанымыз бен жапсақ, ол жасырынып қалады.

Шарды біз барлық жағынан көреміз. Ол көлемді, егер оны алақанымызбен жапсақ, бәрібір көрініп тұрады.

Мүсіндеу

«Ақ тон киген қоян»

Мақсаты:қоянды құрастырмалы тәсілмен мүсіндеуді үйрету; көз мөлше- рін, қолдың ұсақ қимылын дамыту; мүсіндеудің бұрын бекітілген тәсілдерін дамыту; ұқыптылық қа, шыдамдылыққа тәрбиелеу.

Сауат ашу негіздері

[Ғ] дыбысы мен әрпі

Мақсаты: [Ғ – ғ] дыбыстарының арти- куляциясын нақтылау; сөздерді құрауға үйрету; Ғғ әрпімен таныстыру, әріптің бейнесін бекіту.

Жұмбақ

Ұқсайды өзі шалғыға, елестет көз алдыңа.

Кәне,ойланып табайық болды екен бұл қай әріп? (Ғ)

Дыбыстың артику-сы:

[ғ] дыбысын айтқан кезде ерін мен тіс ашық болады, тілдің ұшы төменгі тіске келіп тіреледі, дауыс желбезегі дірілдейді.

Сипаттамасы: [ғ] дыбысы-дауыссыз дыбыс, көк текшемен белгіленеді.

Суреттер бойынша әңгіме өткізу. Тақтаға [Ғғ] дыбысынан баста латын сөздерді жазу.

(маман жоспарымен)

Математика негіздері

«Цилиндр»

Мақсаты:Текше мен шардың қасиеттерін қайталау,цилиндрмен таныстыру.Біртегіс геометриялық фигура лармен салыстыру жолымен(тікбұрыш тәрізді ұзын,шеңбер тәрізді дөңгелейді) таныс пішіндерді тануға үйрету.

Өзбеттерінше санауды тура және кері санау машығын дамыту.

Д/о: «Доптарды жинастыр»

Д/о: «Сиқырлы қапшық»»

Қоршаған ортамен танысу

Жануарлардың қысқы тіршілігі

Мақсаты: ормандағы аңдардың қысқы тір шілігі, олардың қысқы табиғатқа бейімделуі туралы түсінік беру; Түсіндірме жұмысы:

-Қыс мезгілінде жан уарлардың тіршілігін де біраз қиындықтар туындайды. Сондық тан кейбір жануарлар қысқа азық жинайды.

Мысалы: тиін ағаш тың қуысын мекен етеді. Тиінге ағаштар мен тез өрмелеуге аяқ тары көмектеседі. Ол жаз бойы саңырауқұ лақ, жаңғақтарды ағаш қуыстарына жинайды. Қыста оларды қорек етеді.

Д/о:«Дауысынан таны»

Д/о: «Жануарлар тіршілігі»

Музыка

(маман жоспарымен)

Дене шынықтыру

1.30 м арақашықтықты жүру мен жүгіру қимылдарын алмасты ра 2-3 рет жүріп өту.

2.Түрлі қалыпта 8-10 м қашықтыққа допты лақтыру.

3.Қ/о «Асық үйіру»

Сауат ашу негіздері

[Х], [h] дыбыстары мен мен әріптері

Мақсаты: [Х], [h] дыбыстарымен мен әріптерімен таныс-у; артикуляциясын нақтылау; балаларды сөздерді буындық- дыбыстық талдауға жаттықтыру.

Жұмбақтар

Сәлем алып алыстан,

туысынан, таныстан.

Келетұғын «хат», «хабар», қай әріптен басталар? (Х)

Гаyhарда бар, Гүлнәр да жоқ, Жауhарда бар, Сәуледе жоқ. (h)

«Сөз ойла, тез ойла»

«Х» - хат, хабар, халат, Асхат, Абдуллах.

«h» -қаhарман, Гауhар

(h) дыбысы тек қана сөздердің ортасында кездеседі.

Көркем әдебиет

«Мысығым»

Мақсаты: мәнерлеп, жатқа айтуға үйрету. Үй жануарларына қамқорлық жасауға тәрбиелеу. Көңіл күй лерін көтеру.

Жұмбақ

Ерінсе-құйрығымен ойнайды,

Зеріксе-ұйқыға бір тоймайды. (Мысық)

Мысығым

Мысығым-ау,мыс-ғым

Тарғылы жақсы түсіңнің.

Таңертең де, кеште де

Бетін жуған,пысығым.

Құйрығын қуып ойнайды,

Қума десем-қоймайды

Шыр көбелек айналсам,

Жетемін деп ойлайды

Қазақ тілі

Сусындар

Мақсаты: балаларға сусындар туралы түсінік беру, сусындар ды қазақ тілінде дұрыс атауға үйрету; сөздік қорларын молайту.

Сусындардың сурет терін көрсетіп, жаңа сөздердің мағынасын түсіндіру, сөздерді қайталатып айтқызу.

Д/о: «Дүкенде»

Балаларға ойыншық дүкен сөресіне қойыл ған сусындарды сы пайылық сөздерін айтып, сатып алу керектігін түсіндіру.

Д/о: «Не іштің?»

«Сен не іштің?»

Сөйлеуді дамыту

Кім боламын? Дәрі гер мамандығы

Мақсаты: әр түрлі мамандық туралы білімдерін кеңейту; дәрігердің қызметі және оның маңызды лығы туралы білім беру; желілі-рөлді ойынды өз беттерімен ұйымдастыру, алған білімдері мен түсінік терін ойын барысын да әсерлі қолдана білу іскерліктерін дамыту.

Желілі-рөлді ойын:

«Аурухана»

Балалар педагогтың басшылығымен ойын ға қажетті құралдар мен жабдықталған бұрыштарда рөлдерді өзара бөлісіп алып, ойын желісін өрбітіп ойнайды.Ойын соңын да балалар пікір алма сады: «Мен дәрігер боламын, себебі...» деген ойды аяқтайды.

Дәрігер еңбегі туралы әңгімелесу.

Қоршаған ортамен

Қызыл кітап құпиясы

Мақсаты: қызыл кітап туралы түсінік беріп, қоршаған ортаны қорғау, оған қамқор лық жасау дағдыла рын қалыптастыру; жануарлар мен өсім діктердің құруына әкеп соғатын себеп терді түсіндіру; таби ғатты аялауға баулу.

Қызыл кітап туралы түсінік беру:

-Қызыл кітапқа сирек кездесетін, жылдан-жылға азайып не жойылып бара жатқан сондықтан да айрық ша қорғауды қажет ететін жануарлар мен өсімдіктердің түрлері тіркеледі.

Д/о: «Қызыл кітап»

Тақтаға бүркіт, қыз ғылт қаз, т.б. жануар лардың суреттері ілі неді. Балаларға олар ды қорғау шараларын айтқызу.

Қазақ тілі

«Қолғап» ертегісі

Мақсаты: білетін ерте гілерін қазақ тілінде тыңдату, аңдарды сипаттау сөздерін үйрету; жануарларды қорғауға, оларға қам қорлық жасай білуге тәрбиелеу.

«Қолғап» ертегісінің суреттерін көрсете отырып, мазмұнын айтып беру. Ертегіні сахналауды дамыту.

Музыка

(маман жоспарымен)

Дене шынықтыру

1.20 см биіктіктен тереңдікке секіру.

2.Сол жаққа қарай бір қырындап жүру.

3.Қатар қойылған заттардан «жыланша»

айналып аяқтың ұшымен жүгіру.

3.Қ/о: «Қағып ал да, лақтыр»

Сауат ашу негіздері

[Щ] дыбысы мен әрпі

Мақсаты: [Щ] дыбысы мен әрпімен таныстыру

[Щ] – дауыссыз дыбыс,

[ш] және [щ] дыбыстар ның дыбысталу ерекшелігін анықтау. Сөздің басында және аяғында кездеседі.

Д/о:

«Буынға буын қос»

Қоржынға буындар салынады, балалар буындардан сөз құрас тырып, оны дауыстап оқиды, сөйлем құрайды

Көркем әдебиет

Біз тебеміз сырғанақ.

Мақсаты: қыс мезгілі туралы балалардың түсінігін кеңейтуді жалғастыру.Қыс мезгі лінің ерекшеліктерін бақылау. Балалардың табиғатқа деген қызы ғушылығын арттыру.

Қ/о: «Қандай қимыл екенін тап»

Шарты: балалар шең берге тұрады, әр бала кезекпен ортаға шығып қимылды қозғалыс жасайды, қалған бала лар шешуін табуы к/к.

Б. Жақыптың «Сырғанақ» өлеңін жаттау

Математика

негіздері

«Тәулік бөліктері»

Мақсаты:тәулік бөлік- терін қайталау,өз таным дарын режимді үдерістермен байла- ныстыра білуді үйрету. Есеп нәтижесін цифр лар көмегімен белгілеу машығын дамыту.

Зейін қоюға, ыждағат тылыққа тәрбиелеу.

Д/материалдар: сандар, геометриялық фигура лар, карточкалар, кірпі, доп.

Қонаққа добымен кірпі келеді.Ол «Кім біледі, сол одан әрі санасын» ойынын ойнауды ұсынады.

Мақсаты:тура және кері санау машықтарын дамыту.

Д/о: «Фигураларды санап шық»

Мақсаты:геометриялық фигуралардың аттарын қайталау;санау машықтарын дамыту және нәтижені цифрмен белгілеу.

Серуенге дайындық

Еңбегі адал жас өрен. Киіну: Серуенге шығу, балаларды біртіндеп киіндіру, киімдерінің дұрыс киілуін қадағалау, бір‑біріне көмектесуге, қатармен жүруге дағдыландыру

Серуен

Қылқанжапырақты ағаштарды бақылау

Қылқанжапырақты ағаштарды еске түсі ру. Шырша ағаштары ның бұтағы бүкіл бой ға, жоғарыдан төмен ге салпылдап өседі: тү бірі-қара; қылқан бір-бірден өседі; жаңғақ-көп өмірсүргіш, дөңге лекше тәрізді. Жаңғақ тың тұқымы бар. Білімдерін анықтау, қарағай мен шырша- үнемі жасыл түсті, қыста да сол түсін сақ тайды. Шырша мен қа рағай-қылқанжапырақ ты ағаш.Ағаштардың ерекшелігі мен белгі лерін және ұқсастық тарын айыра білу.

Жұмбақтар

1.Жаңа жыл күні, Ағаштардың көркемі,

Төріңде тұрар.

Мәңгі жасыл бұтағы.

Басқа күні мекен ғып тау-өлкені, Өскен жерінде тұрар.(шырша)

Қылқанжапырақты ағаштарды бақылау

«Ловишки-елочки»

қ/ойын

Алаңда қозғалып жүру

«Бір,екі,үш-ұста» дегенде-бәрі алаңға жүгіреді, қағып алуға тырысады. Бір-біріне көмек беруге тәрбие леу (шыршаны елесте те отырып бәрі бір бірі не қарап тұрады)

Еңбегі адал жас өрен

Ағаштың қасына түс кен бұталарды жинау.

Балаларға алаңда жүрген кезде қоқысты жинап отыру (ағаш жанындағы бұталар), содан кейін арнайы орынға апаруға үйрету

Өз ойларын жолдас тарының ойларымен келісе білуге үйрету.

Д/о: «Не оңай?»

Мақсаты: барлық заттарды айыра білуге үйрету (не жеңіл: жаң ғақ па, тас па т.б.) Ой лау, елестету қабілет терін дамыту.

Бұлт пен тұманды бақылау

Қыс кезіндегі табиғат көріністері туралы білімдерін кеңейту; қыс мезгілінде аспан ды жиі бұлт басады; ақырын қар жауа бас тайды. Байқампаздық ты арттыру.

Жұмбақтар

1.Көшіп жүріп желме нен, Сеуіп шықты тамшысын. Қыраттар ға шөлдеген. (бұлт)

2.Аспан түйді қабағын Сұр пердесін керді де, Жапты жердің табанын. (тұман)

3.Сұрғылт түтін, Бүрке се маңайды, Адасты рар талайды.

(Қарлы бұлт)

Болжамдар

Қыста тұман төмен болса-ызғарға. Тұман түссе-күн жылынады. Қыста тұман жолақ тармен болса-жылы лыққа, ал жазда- жаң бырға.

Бұлт пен тұманды бақылау

Қ/о: «Жаяу көкпар»

(қазақтың ұлт. ойын)

Мақсаты: қуысу арқылы жүгіруді бекіту (көкпарға дейін жүгіріп, мәреге келу; ойын ережесін сақтау(киімнен ұстау ға, итеруге, дөрекілік ке рұқсат жоқ). Батыр лыққа, күштілікке, икемділікке тәрбиелеу.

Еңбегі адал жас өрен

Ойын үшін қардан жасалған құрылыс (ұш ақ, қалашық, машина)

Біріккен іс-әрекет арқы лы жақсы көңіл-күй сыйлау; құрастыру қабі летін дамыту, құрылыс жасау үшін конструк тормен жұмыс жасау.

Д/о:«Қандай құрылым?»

Қардың, судың, мұздың құрылымын салыстыру, қатынас ерекшеліктерін анықтау. Суды, мұзды, қарды мұқият қарау. Ерекшеліктері мен ұқ састықтарын тауып, қайсысы ауыр екенін салыстыру

Қар тазалайтын машинаны бақылау

Адамдардың еңбегін жеңілдету үшін түрлі техниканы қолданады; адамдарға оның тиімді екенін көрсету.Қар жауғаннан кейін қар дың көп болатынына назар аудару. Қолмен қарды тазалау өте қиын және көп уақыт кетеді. Сол себепті адамдар қар тазалай тын машина ойлап тапты, олар тез жұмыс істейді, машиналар да қарды тиеуге үлгермей кешігіп келіп жатады. Қарды машинамен қырманға апарады. Ол көктемде еріп, өсімдік тің өсуіне ылғал көп болады.

Жұмбақ

1.Құс ұясы секілді,

Үйшігі бар биікте.

Өрілген қос кекілді,

Тұрар мойын иіп те.

(машина)

Серуеннен оралу

Үнемді тұтыну. балалар қолдарын тамақтың алдында өз бетінше жууға, су мен сабынды ысырап етпеуге, беті мен қолын жеке орамалмен құрғатып сүртуге үйрету. А.Меңжанова «Тазалықтың досы» ойыны, мақсаты: көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуге үйртеу, Б. Кірібаев «Сабын жыры» М.Әлімбева «Бұл не?» салауатты өмір салты» және оны ұстану туралы алғашқы түсініктер беру (Көркем әдебиет, Сөйлеуді дамыту, гигиеналық дағдылар)

Түскі ас

қасықты оң қолмен ұстауға баулу, нанды үгітпеу, тамақты ауызды жауып шайнау, ауызды толтырып сөйлемеу үйрету, мәдени-гигиеналық ережелерді орындау дағдыларын бекіту. «Он саусақ» үлгі мен ауызша нұсқауға сүйеніп, тапсырмаларды орындайды (мәдени-гигеналық дағдыларды қалыптастыру, өзіне-өзі қызмет көрсету)

Күндізгі ұйқы

Ұйықтар алдында киімдерін шкафқа немесе орындыққа ұқыпты бүктеп қоюға үйрету, досының шешінбегенін

байқауға және оған көмегін ұсынуға баулу.«Әжемнің ерегісі» ертегіні мұқият тыңдауға машықтандыру

Біртіндеп ұйқыдан ояту,сауықтыру шаралары

Көзімізді ашайық,Бойымызды жазайық.

Қолымызды созайық,Жаттығулар жасайық.

Табанға арналған басқыштармен жүру.

Бесін ас

Үнемді тұтыну. мәдени-гигиеналық ережелерді орындау дағдыларын бекіту, ұқыпты тамақтану дағдыларын жетілдіру (Қоршаған ортамен танысу, мәдени-гигеналық дағдыларды қалыптастыру)

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимыл ды ойындар, үстелүсті ойындары, бей нелеу әрекеті, кітап тар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Саусақ жат-уы: «Аққала»

Мынау тұрған аққала,

Айнымаған ақ бала.

Мұрны сәбіз сорайған

Көзі көмір қап-қара.

«Қабан және түлкі»

(көрінісі) сахналау

-Түлкі мен қабан қысқа қалай дайын далады?

Д/о: «Ізшілер»

Мақсаты: табиғат құпияларын шешуді, қарапайым қорытынды лар жасауды үйрету.

Желілі рөлді ойын:

«Қонақтарға арналған дастарқан»

Ұлттық ойын‑ұлт қазынасы «Бескеней» ойыны. Мақсаты: Бала ойын дамыту.

Балалармен жеке жұмыс

(Сөйлеуді дамыту)

Артикуляциялық жат- ды жасауға қызығу шылық танытуды баламен жалғас-у.

(Математика)

Теңсіздіктен теңдік немесе теңдіктен теңсіздік шығаруды үйретуді баламен жалғастыру.

(Сурет)

Сурет салуда әр түрлі техниканы қолдануды меңгертуді баламен жалғастыру.

(Мүсіндеу)

Біртекті заттардан сюжеттер құрастыру ды балаға үйретуді жалғастыру.

(Қоршаған орта)

Заттар мен құбылыс тардың өзіне тән, сипат тамалық белгілерін ба қылауды балаға үйреу.

Серуенге дайындық, серуен

Еңбегі адал жас өрен . Кім жылдам» ойыны мақсаты: өзін ретке келтіруге, өзіне-өзі қызмет көрсетуге баулу

Серуен

Ұлттық ойын. «Түйілген орамал»

Мақсаты: икемділікті дамыту, жүгіруге жаттықтыру.

«Тиін, жаңғақ, бүрлер» ойыны

Мақсаты: зейінді, шапшаңдығын, икемді лікті дамыту.

Ұлттық ойын: «Қара сиыр»

Мақсаты: ойын ереже сін мүлтіксіз сақтауды, икемділікті дамытуды үйрету.

Қ/о: «Қар кесегін жинау»

Мақсаты: мергендікті дамыту.

Ұлттық ойын: «Итеріспек»

Мақсаты: бір аяқпен секектеп секіру икемді лігін, шапшаңдықты, ептілікті дамыту.

Үйге қайту

Өнегелі 15 минут. Ата аналармен балалардың көңіл күйі, балалар отбасында өздері не істей алатындары, баланың жеке қызығушылығы туралы әңгімелесу, балаларға қандай ертегілер оқуға болатындығы жөнінде кеңес беру