Бөлім:

Айналу денелері және олардың элементтері

Педагогтіңтегі,аты,әкесініңаты(болғанжағдайда):

Күні:

20.01.2025 ж.

Сынып: 11 «?»

Қатысушыларсаны:

Қатыспағандарсаны:

Сабақтыңтақырыбы:

Цилиндр және оның элементтері. Цилиндрдің жазбасы, бүйір және толық бетінің аудандары

Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары:

11.1.7- цилиндрдің анықтамасын, оның элементтерін білу, цилиндрді жазықтықта кескіндей алу;

11.3.4- цилиндрдің бүйір және толық бетінің аудандары формулаларын қорытып шығару және оларды есептер шығаруда қолдану;

11.3.5-айналу денелерінің (цилиндр, конус, қиық конус, шар) элементтерін табуға есептер шығару;

11.1.11-көпжақтар мен айналу денелерінің жазбаларын жасай алу;

Сабақтың мақсаты:

Цилиндр туралы мәліметтерді біледі.

Цилиндр бойынша алған білімін тапсырмаларды орындауда қолдана алады

Қоршаған ортада кездесетін цилиндр пішіндес нәрселерді зерттейді

Сабақта қарастырылатын негізгі ұғымдар:

Сабақтыңкезеңі/уақыт

Педагогтіңәрекеті

Оқушыныңәрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

(5 мин)

Оқушылармен амандасу.

Сыныптың 1-ші тобын түгендеу.

Сабаққадайындау, оқу құралдарын алу.

Оқушылармен танысу мақсатында, оқушылар таңдап алған фигураларының артында жасырылған нөмірге байланысты 1 және 2-ші топтарға бөлінеді. Фигураларына аттарын жазып, оң жақ кеудеге қыстыруы керек.

6 оқушыдан 2 топқа бөледі.

Сабаққа дайындығы.

2 топқа бөлінеді.

Оқушылар айналу денелерінің түрлерін, оның ішінде цилиндрдің элементтерін атайды.

1-топ

2-топ

(Қосымша 1)

https://www.canva.com

(Қосымша 2)

https://www.canva.com

Оқулық: Геометрия11-сынып. Жаратылыстану-математика бағыты.

Сабақтың басы
(5 мин)

Қайталау жұмыстарын жүргізу. Қатемен жұмыс жасау. Сұрақтардың дұрыс жауабын бірге талдау.

Сабақ барысында қиындық тудырған сұрақтарды айту.

Қосымша есептер

КАРТОЧКАЛАР

Көпжақтарға байланысты өткен тақырыптарды қайталау

(барлық формулаларымен ережелері)

(6 мин)

https://www.canva.com

https://wordwall.net/

(Қосымша 3)

• Карточкалардан сұрақтарды ашып, тақтаға жауабын жазу, суретін салу.

• Цилиндрге қажетті формулалар.

• Берілген сұрақтарға тез жауап жазады.

(Қосымша 4)

Өткен тақырыптарды қайталауға арналған сайттар:

https://bilimland.kz/kk

https://wordwall.net/

https://www.canva.com

Сабақтың ортасыТақырыпты ашу

Топтық жұмыс

(5 мин)

2 топқа тапсырмаберіледі.
https://wordwall.net/

Берілген тапсырманы топпен жылдамдыққа орындайды.

Әр топтың ойыншыларыкезекпен орындарын ауыстырып тұрады.

Өзіңе сенімді болса, бір дұрыс жауапты басады.

• Интерактивті тақтада

Сабақтың ортасы Тақырыпты ашу

Жеке немесе топтық жұмыс

(8мин)

В деңгейінің сұрақтары.

Айналу денелеріне және олардың элементтеріне байланысты суреттер беріледі.

Оқушылар жауабын ойланады.

- Суреттер

- Тақтаға назар аудару

- Анаграмма

Жеке жұмыс

(5 мин)

Әр оқушы жеке өзі тапсырманы орындайды.

Сыныпта орналасқан көпжақтарда жасырылған сұрақтарға жауап береді.

Көпжақты фигуралардың артына ЖИ жасап берген сұрақтар жасырылған.

Сабақтың ортасы

«КОНТЕКСТ»

ҰБТ-да кездесетін цилиндр есебін талдау.

Математикалық сауаттылық

«Көршіңмен сырлас» әдісі.
Жұптық жұмыс

(10 мин)

В-C деңгейінің есептері:

(Қосымша 5)

Оқушылар тақырыпты қаншалықты меңгергендігін тексереді.

Интерактивті тақтада есептің берілгендері.

ҰБТ-да осы тақырып келсе берілгені мына түрде болады:

контекст – 1 балл

сәйкестендіру – 2 балл

бірнеше дұрыс жауапты – 2 балл

Сабақтың соңы

(4 мин)

(2 мин)

Сабақты қортындылау мақсатында оқушылармен кері байланыс орнату.
Алдарында тұрған көпжақтың астын қараса, кері бағалауға арналған қағазға өз ойларын айтып, жазады.

.

Оқушылар сабақ барысында нені білгенін, қалай жұмыс істегенін, не қызықты әрі жеңіл болғанын, қай есеп киындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдіреді.

https://www.canva.com

Үйге тапсырма: Тошала үйді қарастыру. Қандай түрлері бар. Көпжақтармен ұқсастығы қандай?

Оқушыларды бағалау:

3 оқушы – 10 балл

4 оқушы – 9 балл

4 оқушы – 8 балл

1 оқушы – 7 балл