Cложно подчиненные предложения с придаточными причины

Дата:

Курс:

Группа:

«Утверждаю»

Кармакшинский аграрно-технический колледж

заместитель директора по учебной части

_________ Г. Аралбаева

«____» ________ 2018ж

17.01.2019г

II

Mм-17/9

II

А-17/9

II

Тг-17/9

№

Этапы урока

Содержание урока

Организационный момент

• Поздороваться со студентами

• проверить посещаемость

• проверить готовность группы к уроку ( учебные принадлежности)

Опрос домашнего задания

Тренинг «сердечки» Деление на группы

Сегодня нам снова предстоит пополнить знания о сложноподчиненном предложении, познакомиться с его новыми разновидностями. А начнем мы урок с небольшой работы изученным ранее темам . Как говорится «повторение –мать учение»и составим слепую схему ответив на вопросы.

1 На какие виды делится сложное предложение (союзные и бессоюзное)

2 Средства связи в сложных предложениях (союзы, союзные слова и интонация) (средства связи-интонация)

3На какие группы делятся союзные предложения (сложносочиненные и сложноподчиненные)

4Какими союзами соединяются части этих предложении (сочинительными и подчинительными)

5.На какие группы делятся сочинительные союзы (соединительные разделительные и противительные)

6. Из каких неравноправных частей состоит СПП ( из главного и придаточного предложения)

7. Виды придаточных предложении ( Обстоятельственными, изъяснительными и определительными)

Ребята, мы с вами начали изучать придаточные обстоятельственные . Перед вами лежат карточки с предложениями. Ваша задача разобрать и определить вид придаточного предложения

Мы шли туда, куда вела лесная тропинка. (куда? Придаточная места).

Солнце уже садилось, когда я выбрался из леса. (когда? Придаточная время).

Партизаны выполнили задание так, как приказал командир. (как? каким образом? Придаточная образа действия и степени).

–Я думаю что вы хорошо поняли эти темы.

Объяснение нового материала

Сегодня мы с вами продолжим изучать тему спп и поговорим спп с придаточными причины. Запишите число и тему урока.

А теперь послушаем из электронного учебника объяснение темы

Вывод: - Какой вывод вы можете сделать, посмотрев на экран?

А теперь давайте закрепим наше знание выполнив несколько задании

Задание 1 Перед вами лежат карточки с предложениями запишите предложения в тетрадь и разберите их.  

1.Лес стоял тихий и молчаливый, потому что главные певцы улетели.

2.Оттого что с моря дул сильный ветер, сидеть на берегу было холодно.

3. Звёзды нам кажутся маленькими, потому что они находятся очень далеко от нас.

вывод:

Задание 2 Упр118 На доске вам даны предложения без союзов, вы должны подобрать нужные по смыслу союзы (потому что, оттого что, так как) .

1.Трава зазеленела и стала быстро расти, ….. прошли дожди.

2.В пустыне растительность крайне скудная, …. в пустыне не хватает влаги.

3.Вода в реке заметно прибывала, ….. снег быстро таял.

4.По дорогам побежали ручьи, ….. стало тепло.

5.Поезд пришёл с опозданием , …. вода размыла пути.

6.Яблони не зацвели, …. было холодно.

Закрепление изученной темы

Вывод:

Задание 3 упр 119 

Задание на дом

Повторение

Обобщение по уроку