COLOURS

Город Хромтау ДО №4 “Гүлдер”

Технологическая карта №12 по английскому языку

Тема: Show me black

Дата: 10.01.2017

Цели: развивать познавательный интерес детей, внимание, воображение, тренировать зрительное восприятие и способность к догадке; формировать представления о том, что предметы можно различать по цвету;

Основные звуки: [au], [br],  [ei], [ai], [t],

Лексические единицы: orange, red, white, yellow, grey, brown.

Грамматические конструкции: What colour is it? It is…

Ход.

I. Организационный момент.

- Good morning, children!

- How are you?

- I’m fine, thank you!

- Sit down, please.

- Let’s start our lesson

Сегодня мы познакомимся со звуками  [au], [br],  [ei], [ai], [t]

Дети отрабатывают правильное произношение нового звука. Развивают языковую догадку на примере слов: orange, red, white, yellow, grey, brown.

II.Игра с бабочками “What color is the butterfly?”

 У меня есть кубик. Он необычный, как цветик-семицветик. На каждой стороне кубика – разный цвет. Каждый из вас должен бросить кубик и назвать цвет, который выпадет. (Дети бросают кубик и называют цвет).

игра – «Помоги рассказать стихотворение»:

Я по городу люблю бегать в джинсах цвета blue;

Нам давали на обед помидоры цвета red;

А лимон, когда он спелый, носит шкурку цвета yellow;

А зелёный мандарин носит шкурку цвета green;

Апельсин наш толстокожий носит шкурку цвета orange;

Чернокожий человек по-английски будет black;

По утрам не забывай чистить зубы цвета white;

Серый волк – гроза зверей, носит шубку цвета grey;

А медведь смешон, забавен, носит шубку цвета brown.

III. Повторение песни “What colour?” Все замечательно! Теперь можно и потанцевать и спеть песенку!

IV. Подведение итогов. Прощание. And now, it’s time to say “Good bye”.

Good bye, boys and girls. See you later.