ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу Күніне 2 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу30 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу90 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
|
Бөлім |
Есептерді шығару тәсілдері |
|
||||
|
Пәні: |
Математика |
|
||||
|
Күні: |
|
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
|
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
№97 сабақ. Тура және жанама түрде тұжырымдалған есептер |
|
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.5.1.6. Көбейту мен бөлуге берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру. |
|
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Бірнеше бірлік артық/кем қатынастарына берілген, жанама түрде тұжырымдалған есеп бойынша амалды таңдай алады. |
|
||||
|
Құндылықтар |
Талап: ізденімпаз, жасампаз ұрпақ |
|
||||
|
Сабақ барысы |
теңдеулерді шешу. |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
|
Сабақтың басы 5 мин |
Психологиялық ахуал орнату
Үй тапсырмасын тексеру №8, 67-бет
Жаңа тақырып Сабақтың тақырыбы мен мақсатын жариялау №1
1
2 Шешуі: 10+4=14 (к) Ж: екінші күйші 14 күй орындады. №2
Бұл –жанама түрде тұжырымдалған есеп.
1
2 Шешуі: 10+4=14 (к) Ж: екінші күйші 14 күй орындады №3
2
2 Шешуі: 14-4=10 (к) Жауабы: бірінші күйші 10 күй орындады. №4 Теңдеулерді шеш
№5 Жұп сандарды 2 есе кеміт, ал тақ сандарды 5 есе арттыр.
ЕБҚ 3×5=15 4:2=2 5×5=25 6:2=3 9×5=45 8:2=4 Cаралау тапсырмасы Мысалдарды шығарып, қазақ халқының ұлттық музыкалық аспаптарының бірнешеуін біліп ал.
27: 3+2=11 (дауылпаз) 5×3+12=27(сазсырнай) 3×4:2=6 (домбыра) 45+14:2=52 (жетіген) 18+28:4=25 (қобыз) |
Көңіл күйлерін реттейді Үй тапсырмасын тексереді Көбейтінді мен бөліндінің мәнін табады.
2-тапсырмада бірнеше бірлік артық/ кем қатынастарына берілген, жанама түрде тұжырымдалған есепті талдайды, санды өрнек түрінде шығарады. Есепті шығарады. Теңдеулерді шешеді. Жұп, тақ сандарды ажыратады. Өрнек құрады. Мысалдарды шығарады |
Қ.б. «Жарайсың!» Қ.б. «Жарайсың!» Дескриптор: есепті шешу үшін қосу амалын қолданып, санды өрнек түрінде шығарады Дескриптор: жанама түрде тұжырымдалған есепті талдайды, санды өрнек түрінде шығарады. шығарады. Дескриптор: жанама түрде тұжырымдалған есепті талдайды, санды өрнек түрінде шығарады. Дескриптор: -күрделі теңдеуді ықшамдайды; Теңдеудің түбірін табады; Белгісіздің орнына мән қояды. Дескриптор: - Жұп, тақ сандарды ажыратады; - есе кемітуге өрнектер құрады; Есе арттыруға өрнектер құрады. Дескриптор: -Амалдардың орындалу ретін анықтайды; -Белгіcіз мәнді анықтайды; -Музыкалық аспаптың атауымен танысады. |
презентация |
|
|
|
Сабақты қорыту |
Кері байланыс. «Сөйлемді толықтыр» әдісі. Мен бүгінгі сабақты ... түсіндім. («өте жақсы», «жақсы») Үйге тапсырма: 69-бет №9 |
Кері байланыс жасайды |
«Сөйлемді толықтыр» әдісі. |
|
|
|
-күйші –10
к.
- күйші
–? 14 к. артық
-күйші
–10 к.
-
күйші
-күйші –1
-
күйші
|
Бөлім |
Ес Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Бөлім Есептерді шығару
тәсілдері
Пәні: Математика
Күні:
Педагогтің
аты-жөні:
Сынып:
2 Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы №97 сабақ. Тура және жанама түрде тұжырымдалған есептер
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары 2.5.1.6. Көбейту мен бөлуге берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру.
Сабақтың
мақсаты Бірнеше бірлік артық/кем қатынастарына
берілген, жанама түрде тұжырымдалған есеп бойынша амалды
таңдай алады.
Құндылықтар
Талап: ізденімпаз, жасампаз
ұрпақ
Сабақ барысы
теңдеулерді шешу. Сабақтың кезеңі/уақыты Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар
Сабақтың басы 5
мин Психологиялық ахуал
орнату Үй
тапсырмасын тексеру №8,
67-бет
Жаңа тақырып Сабақтың тақырыбы мен мақсатын
жариялау №1
1
2
Шешуі: 10+4=14 (к)
Ж: екінші күйші 14 күй
орындады.
№2
Бұл –жанама түрде
тұжырымдалған есеп.
1
2
Шешуі: 10+4=14
(к)
Ж: екінші күйші 14 күй
орындады
№3
2
2
Шешуі: 14-4=10
(к) Жауабы: бірінші күйші 10 күй
орындады. №4 Теңдеулерді
шеш №5 Жұп сандарды 2 есе кеміт, ал
тақ сандарды 5 есе арттыр. ЕБҚ 3×5=15 4:2=2 5×5=25 6:2=3 9×5=45 8:2=4 Cаралау
тапсырмасы Мысалдарды шығарып, қазақ халқының ұлттық
музыкалық аспаптарының бірнешеуін біліп
ал. 27:
3+2=11 (дауылпаз) 5×3+12=27(сазсырнай) 3×4:2=6 (домбыра) 45+14:2=52
(жетіген) 18+28:4=25
(қобыз)
Көңіл күйлерін
реттейді
Үй тапсырмасын
тексереді
Көбейтінді мен
бөліндінің мәнін табады. тапсырмада санды бірнеше бірлікке
арттыруға берілген есепті шешу үшін қосу амалын қолданып, санды
өрнек түрінде шығарады. 2-тапсырмада бірнеше бірлік артық/ кем
қатынастарына берілген, жанама түрде тұжырымдалған есепті талдайды,
санды өрнек түрінде шығарады.
Есепті
шығарады.
Теңдеулерді
шешеді.
Жұп, тақ сандарды
ажыратады. Өрнек құрады.
Мысалдарды
шығарады
Қ.б.
«Жарайсың!»
Қ.б.
«Жарайсың!» Дескриптор:
есепті шешу үшін қосу амалын
қолданып, санды өрнек түрінде шығарады Дескриптор: жанама түрде тұжырымдалған есепті талдайды, санды
өрнек түрінде шығарады. шығарады.
Дескриптор: жанама түрде тұжырымдалған есепті талдайды, санды
өрнек түрінде шығарады.
Дескриптор: -күрделі теңдеуді ықшамдайды; Теңдеудің түбірін табады; Белгісіздің орнына мән қояды.
Дескриптор: - Жұп, тақ сандарды
ажыратады;
- есе кемітуге
өрнектер құрады;
Есе арттыруға
өрнектер құрады.
Дескриптор:
-Амалдардың орындалу
ретін анықтайды;
-Белгіcіз мәнді
анықтайды;
-Музыкалық аспаптың атауымен
танысады. презентация
Сабақты
қорыту Кері
байланыс. «Сөйлемді толықтыр» әдісі. Мен
бүгінгі
сабақты
...
түсіндім.
(«өте
жақсы»,
«жақсы») Үйге тапсырма:
69-бет
№9
Кері байланыс
жасайды
«Сөйлемді толықтыр»
әдісі.
Бөлім Ес | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жүктеу
