Дәмді әрі пайдалы

Пән:Дүниетану

Сынып:1 сынып

Мектеп:

Күні:26.04.2018ж

Мұғалімнің аты-жөні:

Сабақтың тақырыбы: Дәмді әрі пайдалы

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны: -

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

1.1.4.2 тамақтану режимін сақтаудың қажеттілігін түсіндіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: тамақтану режимін біледі

Көпшілігі: тамақтану режимінің маңыздылығын айта алады

Кейбір оқушылар: пайдалы әрі дәмді тағамдарды зиянды тағамдардан ажырата алады

Бағалау критерийлері

Білім алушы

Тамақтану режимі туралы айтады.

Пайдалы тағамдарды анықтайды.

Тамақтану режимін сақтаудың маңыздылығы туралы әңгімелейді.

Сөздік қор

Дұрыс тамақтану, ұлттық тағамдар

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік ел

3. Зайырлы қоғам және жоғары руханият.

Еңбек және шығармашылық арқылы астың маңыздылығын түсінеді

Денсаулық және

техника қауіпсіздігінің

сақталуы

Сабақта қолданылатын қауіпсіздік ережесі, сергіту сәттері. белсенді әрекеттер

Пәнаралық байланыстар

Сауат ашу, жаратылыстану

АКТқолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

Интерактивті тақта, ноутбук., слайд

Алдыңғы меңгерілген білім

Оқушылар осыған дейін ұлттық және өздері тұтынатын тағамдар мен сусындардың түрлерін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Білу, түсіну

Психологиялық дайындық

Мақсаты:Жағымды көңіл-күй орнату

Табиғат - біздің анамыз,

Табиғатқа баламыз.

Табиғатты қорғайтын,

Біз әдепті боламыз.

Жер байлығы көп екен,

Меңгеруді қалайды.

Осының бәрін меңгертер,

Дүниетану сабағы.

«Артығын тап» ойыны

Мақсаты:Сабақтың тақырыбын ашу мақсатында қызығушылықтарын арттыру.

Тапсырма:Әр қатардағы артық сөзді анықтаңдар.

Қоян, түлкі, аю , ет, қасқыр. Қарлығаш, сүт, тырна, торғай, аққу.. Сиыр, қой, нан, жылқы, түйе. Сазан, май, шортан, итбалық, дельфин.

Топқа бөлу: үлестірме қағаздағы әріптерден сөздер тауып топтың атын құрастыру.

Дәмді ,Пайдалы, тағам сөздері шығады. 3 топқа бөлінеді.

Үлгі сөздер мен үлестірме қағаздар

Сабақ ортасы

қолдану

Алға қойған оқу мақсаттарына қол жеткізу үшін тапсырмаларды орындау барысында топтық, жеке және жұптық жұмыс істеу дағдылары қалыптасады.

1 тапсырма. Берілген ас мәзірлерін тамақтану мерзімімен сәйкестендіріп сызыңыз. Тамақтану режимі туралы жұпта ой бөлісіңіз.

Бұл тапсырманы орындауда оқушының айтылым және жазылым дағдылары қалыптасады.

2-тапсырма. Жұптық жұмыс

Топтағы түскі ас мәзіріңіз қандай тағамдардан тұрады? Үлгіге сүйеніп, топтың түскі ас мәзірін жасаңыз.

Өз ас мәзіріңізді жұбыңызға таныстырыңыз.

Дескриптор: Білім алушы

- тамақтану режимі туралы ой бөліседі. - тамақтану режимін сақтаудың маңыздылығын түсіндіреді. – пайдалы және зиянды тағамдарды ажыратады

Мұғалім тамақтану пирамидасын әр топқа таратады

3 тапсырма. Саралау әдісі.

Тамақтану пирамидасы

Тамақтану туралы бейнематериалды тамашалау.

Топтық жұмыс әр топ дұрыс тамақтану ережесін құрастырады.

Мәтінмен жұмыс. Дұрыс тамақтанудың қандай пайдасы бар?

Суреттер

Слайд

Сабақтың соңы

Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын белгілі бір критерийлер бойынша бағалай алады.

смайликтер

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Жарайсың! Осы бетіңнен тайма! Тек қана алға!

Қандай пайдалы дәрумендерді білесің?

С дәрумені қандай тағамдарда кездеседі?

Өзін-өзі бағалауға мүмкіндік беру.