Дәмді әрі пайдалы 1 сынып

Пәні: Дүниетану

Күні: 25.04.2018 ж

Сабақ тақырыбы: Қазақстанда жасалған

Сыныбы: 1 «А»

Сабақ негізделген оқу мақсаты

1.1.4.2. тамақтану режимін сақтаудың қажеттілігін түсіндіру

Бағалау критерийлері

Барлық оқушылар істей алады: Тамақтану ережесін айта алады.

Оқушылардың көпшілігі істей алады:

Тамақтану пирамидасын құрастыра алады.

Кейбір оқушылар істей алады:

Пайдалы тағамдарды таңдай алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Тамақтану туралы және сөз тіркестерінің мағынасын танып, меңгереді.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Тағам, сусын, дұрыс тамақтану, ұлттық тағамдар

Талқылауға арналған сұрақтар:

Дұрыс тамақтану ережесін ата.

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

- Қандай азық түрлері адам ағзасына пайдалы болуы мүмкін?

Тыңдалым мен оқылым бойынша ұсыныстар:

Оқушы пікірлері, мұғалім түсіндірмесі тыңдалады.

Алдыңғы оқу

Тағамдар мен сусындар туралы біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығуларме қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Басы

2 мин

7 мин

Топқа бөлу: Таңдалған суреттер бойынша топқа бөлінеді.

1-топ: нан өнімдері

2-топ: сүт өнімдері

3-топ: бақша өнімдері

4-топ: бақ өнімдері

Қызығушылықты ояту. (ҰЖ)

Бейнебаян көрсетті.

Көрші сынып оқушысы өзінің іші ауыратындығын айтып шағымданады.

Мұғалім бұл көрініс туралы сұрақтар қояды:

• Бұл кім? Таныдыңдар ма?

• Ернар неге қиналды?

• Оның іші неліктен ауырды деп ойлайсыңдар?

• Біз оған көмек бере аламыз ба?

Осы кезде есік қағылып ішке хат келеді. Мұғалім хатты оқиды:

Сұрақ:

• Ернарға қалай көмектесуге болады?

• Оған қалай дұрыс тамақтануға болатынын түсіндірейік.

Әр оқушы дұрыс тамақтану ережесіне байланысты өз ұсыныстарын ортаға салады. Оқушы ұсыныстарынан мұғалім қорытынды ереже жазады.

Бағалау: мадақтау

Тағамдар суреті

Интерактивті тақта

плакат, маркер

Ортасы

7 мин

7 мин

5 мин

2 мин

5 мин

3 мин

1-тапсырма: (ТЖ)

Мәтінмен жұмыс:

• Мәтінді іштей оқу

• Топта талқылау

• Мазмұндау.

Бағалау: ауызша мадақтау

2-тапсырма: (ТЖ)

Қазақстанда әртүрлі ұлт өкілдері тұрады. Біз барлығымыз татумыз. Бір-бірімізге қонаққа барамыз. Қонақтарға дәмді және пайдалы ұлттық тағамдар ұсынамыз. Ол үшін сіздерге таратылған түрлі ас тағамдарының суреттерінен тек ұлттық тағам суреттерін қолданып қазақтың ұлттық дастарханын дайындаймыз.

Мұғалімнің қорытынды сөзі: Адамның миына жаңғақтың барлық түрі пайдалы. Жаңғақ есте сақтау қабілетін жақсартады. Өз ұлттардың осындай пайдалы тағамдарын бізге пайдаланып тұру қажет.

Бағалау: Дайын жауап арқылы топтардың өзара бағалауы арқылы жүреді. (Ұлттық тағамдар туралы бейнеролик көрсетілді)

3-тапсырма (ЖЖ)

Тамақтану пирамидасын жасау.

Жаратылыстану пәнінен меңгерген білімін ескере отырып, тамақтану пирамидасын құрастыру.

Бағалау: дайын жауап арқылы бағалау.

Сергіту сәті: Жемістер айтысы

4-тапсырма (ЖЖ)

Әр оқушыға 100 тг ақша беріледі. Осы ақшаға пайдалы тағамдар сатып алу тапсырылады. Ол үшін тақтаға тағамдардың суреті мен бағасы көрсетіледі.

Бағалау: Дайын жауап

Дәптермен жұмыс: 51 - жұмыс парағы (Денің сау болсын десең)

Оқулық

Слайд, тағам суреттері, желім, А4 парақ

Жаңғақ суреті

Пирамида сызбасы, тағам суреттері

100 теңге монетасы, кесте, слайд

Жұмыс дәптері

Соңы

2 мин

Кері байланыс:

Жасыл түс – түсіндім

Сары түс – әлі де мағлұмат керек

Қызыл түс – түсінген жоқпын

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

1.

Рефлексия

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?