Даналардың сөзі ақылдың көзі

Бөлім:

1-бөлім: «Дананың сөзі- ақылдың көзі»

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты :

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Даналар сөзі – ақылдың көзі. Бөлім бойынша жиынтық бағалау-1

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.3.3.1 шығарманың көркемдік- идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу.

Сабақтың мақсаты

Шығарманың көркемдік- идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жаза алады.

Құндылықтарға баулу

• Еңбекқорлық және Кәсіби біліктілік

-тапсырманы жоспарланған мерзімге сәйкес уақытылы және сапалы орындау.

• Еңбекқорлық және Кәсіби біліктілік

-нәтижелерге қол жеткізу және жақсарту үшін күш салуға дайын болу;

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың

басталуы

5 минут

Сабақтың

ортасы

35 минут

Сабақтың аяқталуы

5 минут

Оқушылармен амандасу, қатысуын түгендеу.

1.Психологиялық ахуал қалыптастыру

«Көңіл күйді анықтау»

2.Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатымен таныстыру;

1-тапсырма

«Үш пікір» әдісі

а) Берілген өлеңді негізге ала отырып, қоғамдағы жастар
тәрбиесіне байланысты келеңсіздіктерді түрінде талдап айтыңдар:
«...Үлкен-кіші адамнан ибалық әдет кетті,
Қыз-бозбала жастардан әдеп кетті,
Мінез-құлықты бұзатын әлек жетті,
Бұл не деген замана болды, достар?..»
ә) Айтқандарыңның шешімін қалай табуға болады? Өз ойларыңды қорытып,баяндап беріңдер.

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар

Бөлім «Дананың сөзі - ақылдың көзі»

Оқылатын шығарма

Оқу мақсаты: 8.3.3.1 шығарманың көркемдік- идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу.

Бағалау критерийі Шығарманың көркемдік идеялық- құндылығын

гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазады

Ойлау дағдыларының деңгейі Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты: 20 минут

Тапсырма:

«Қорқыт ата нақыл сөздерінің тәрбиелік мәні неде?» тақырыбында Қорқыт нақылдарының көркемдік-идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазыңыз

Психологиялық ахуал

«Көңіл күйді анықтау» Сабақ басында оқушылар бір параққа өзінің көңіл-күйін келтіретін сурет (немесе смайлик) салады: суретте олар адамның бет-әлпетін келтіру керек (мәселен, күліп немесе езу тартып тұрған, қабағын түйіп тұрған, бейтарап т.б).Олар суреттерін бір-біріне көрсетеді.Оларға сабақтың аяғына дейін көңіл-күйлерін көтеріңкі деңгейге жеткізу жұмысы тапсырылады. Немесе көңіл-күй табиғат құбылыстары арқылы көрсетуге болады: жарқырап күн шығып тұр, аспанды бұлт торлаған, жаңбыр немесе қар жауып тұр т.с.с.

«Үш пікір»

Ортаға бір тақырып тасталады. Сол тақырып төңірегінде әр оқушының 3 пікір айтуына мүмкіндігі бар. Ол үшін қолдарына 3 таяқша (шпажка, т.б. майда заттар) беріледі. Пікірлерін айтқан сайын қолдарындағы заттарын ортадағы коробкаға тастап отырады. Бұл әдіс сыныптағы оқушылардың бәрі тең дәрежеде пікір білдіруге мүмкіндік жасайды.

«Дананың сөзі - ақылдың көзі»

Бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмасын орындайды.

Оқушылар «Білім гүлі» әдісі арқылы не түсінгенін, не қызықты болғанын, нені жетілдіру қажет екендігін жазады.

Ауызша мадақтау арқылы бағалау Жарайсың! Тамаша!

Керемет!

Дескриптор

-тақырыпты ашады-1

-көркемдік-идеялық құндылығын нақты көрсетеді,-1

-гуманистік тұрғыдан талдау жасайды-1

-ойын мысалдармен дәлелдейді-1

Оқулық

8-сынып

«Мектеп» баспасы

2018жыл

Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар

«Қазақ әдебиеті»

8-сынып