Дара сан есім

Пәні:

Қазақ тілі

26.XI

Сабақтың тақырыбы:

Дара және күрделі сан есімдер

Мақсат:

– сан есімнен алған білім дағдыларын кеңейту, сан есімнің құрамдық түрлерін меңгерту, мәтінен дара, күрделі сан есімдерді таба білу;

– есте сақтау және ойлау қабілетін дамыту, танымдық қызығушылық дамыту;

– балаларды кішіпейілділікке,адамгершілікке, ынтымақтыстыққа, тіл тазалығын сақтауға тәрбиелеу:

Күтілетін нәтижелері:

Сан есімнің құрамдық түрлерін меңгерту

Ақпарат көздері, қолданатын материалдар:

А.Ысқақов “Морфология”(202-бет), Ұ. Көшербаева “Қазақ тілі граматикасын оқуға арналған жаттығулар жинағы”, (43-бет), тірек сызбалар, бағалау нормалары,бағалау парақтары,қима қағаздар, оқулық, дәптерлері;

Әдіс тәсілдер:

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі.

Білім

Таным мен ойлаудың төмен деңгейі. Бұл категория мәлiметтердi қайталау немесе тану арқылы есте қалай сақталғанын тексеруге бағытталады, мағлұмат пен деректердi еске түсiредi.

Жиырма бес, отыз, қырық, он бес, жүз елу, төрт жүз бес, алты жүз тоқсан, елу сегіз, алты , жеті сөздерінің құрамдық бөлігін анықтайды.

Түсінік

Негізгі идеяларды ұйымдастыру, салыстыру, түсіндіру, сипаттау және бекіту жолымен фактілермен идеяларды түсінетіндегін көрсету:

Оқушыларға дарынды құрдастары Жамбылдың шығармашылық кешінен үзінді көрсетіледі.

Оқушылар бейнефильмді көре отырып, ауызша мәтін құрастырады.

Қолдану

Жаңа білімдерді, әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану. Бұл категория оқу материалын нақты жағдайда және мүлдем жаңа ситуацияда қолдануды меңзейді. Мұнда ережелерді, әдістерді, ұғымдарды, заңдарды, қағидаларды, теорияларды, практикалық тұрғыдан қолдану кіреді. Оқу нәтижелері түсіну деңгейіне қарағанда материалды тереңірек игеруді талап

етеді.

129-жаттығу. Ауызша. «Рекордтар шежіресімен» таныса отырып, он бір сөзіне лексика-грамматикалық, бір жарым сөзіне фонологиялық талдау жасайды.

- тірек сөздер;

- сұрақтар дайындау;

- сан есімнің құрамдық түрлерін анықтау.

Талдау

Дәйектер мен себептерге сәйкес ақпаратты тексеру және жіктеу. Қорытынды жасау және жалпылаудың болғанын растайтын дәлелдерді анықтау.

Деңгейлік тапсырмалар орындайды.

1.Сан есімнің сын есімнен айырмашылығы неде?

Мысал келтір.

2.Берілген сан есімдерді жазумен жаз: 21, 92, 5 ,76 , 34 ,

25,97, 88, 101, 1987, 2015,8 ,100

3. «Мектебіммен мақтанамын!» тақырыбына бес сөйлемнен тұратын мәтін құра.

Жинақтау

Қандай да болмасын проблеманы шешу үшін өз білімдерін шығармашылықпен қолданады.

Тест.

Бағалау

Оқу материалының маңызын анықтау, ол туралы өзіндік пікір келтіру, ойын білдіру.

Венн диаграммасы бойынша салыстыру. Топтық жұмыс.

Үйге тапсырма

131-жаттығу.сан есім түрлерін қатыстыра отырып, санамақ түрлерін немесе өлең, жұмбақ құрастыруы керек.

Бағалау.ОҮБ.

Қолдау әрекеті -2

Жауап берудегі сенімділік-4

Сұрақ қоя білуі-2

Ұсыныстар жасай білуі-2

Сөз саптауы-2

«1-8»- 3 «9-10»- 4 «11-12»- 5