Дәрумен – денсаулық кепілі

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:Денсаулық – зор байлық

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

СЫНЫП: 5 «Б, В»

Қатысқаноқушылар саны:

Қатыспағаноқушылар саны: 0

Сабақтың тақырыбы:

Дәрумен – денсаулық кепілі

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

А4. Шағын көлемді мәтіндердің мазмұнына жоспар құру, соған сүйеніп баяндау.

Ж2.Эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу.

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:

Сөйлесуәрекетінежетелейтінқарапайымсөйлемүлгілерінқолданунегізінде емханаға бару жай- лытолықақпаратберебілугеүйрету.Лексикалықтақырыпаясында үстеу сөз табы мен оның түрлері туралы білімдерін тереңдету.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

 Дәрігер туралы, олардың қабылдауындағы мәдениет туралы мәлімет беру, тақырып бойынша сауатты оқу, диалог құрастыру, септік жалғауларын қайталау.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Жетістік критерий- лері:

Оқушыныңтөменгіжетістігі(ОТЖ):тақырыпқақатысты ақпарат береді,сыныптастарыментілдеседі.

Оқушыныңорташажетістігі(ООЖ):қазақтіліндеқарапайымсөйлеуүлгілеріарқылымәдениеттілікті басқаларға таныстырады,сипаттайды.

Оқушыныңжоғарғыжетістігі(ОЖЖ):тақырыпаясындаөзбетіменқазақшамәтінқұрайды, қарапайымүлгілерарқылы сөйлесімгекеледі.

Тілдік құзіреттілік

Дауыссыз н мен ң әріптерінің  айтылуы мен жазылуы

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Алдыңғы оқу

ТБ2. Жазба жұмыстарында хабарлы, сұраулы, лепті сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру.

Ж3. Жазба жұмыстарында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазу.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Бағалау парақшасымен таныстыру

Топтарға бөлу.

Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын.Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады.

«Кітап – білім бұлағы» мәтінінің мазмұны сұралады
І топ кітап туралы мақал - мәтел
ІІ топ жұмбақ айту
ІІІ топ өлеңді жатқа айту

Тапсырманы орындаған әр балаға конфеттер беріп отырамын.

Жаңа білім

10 минут

«Сақина салмақ ойыны»

Балалар біз бүгін сақина салмақ ойынын ойнаймыз. Бұл ойынның бүгіінгі ерекшелігі кімнің қолында сақина қалса менің сұрағыма жауап береді?

Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында интерактивті тақтадан ұлттық кітапхана туралы деректіфильмдікөрсетеді,сұрақтарқояды:—Балалар,сен- дерұлттықкітапханатуралынебілесіңдер?Ұлттықкітапхана қайдаорналасқан?

Деректі фильмді көреді, сұрақтарға жауап береді

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

10 минут

1.Сөздікпенжұмыс.А)Мұғаліминтерактивтітақтадантақырыпқақатыстыжаңасөздерментаныстырады,аудармасын айтады.Олардыоқиды,оқушыларғақайталатады.

2. Мәтіналды жұмыс.

А)Айтылым.Дұрысайтуға,жаңаақпараттықабылдауғамашықтандыру үшін 1-тапсырманыорындатады.

Ә) Оқылым. Жазылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орындатады.

3. Тілдік бағдар. Үстеу және оның мағыналық түрлерін меңгереді.

4.Мәтінменжұмыс.А)Тыңдалым.Оқылым.Мәтіндімәнерлеп, дұрысоқуғамашықтандыруүшін3-тапсырманыорындатады.

Ә) Оқылым. Жазылым. Оқулықтағы 4-тапсырманы орындатады.

Б)Айтылым.Дұрысайтуға,жаңаақпараттықабылдауғамашықтандыру үшін 6-тапсырманыорындатады.

В)Жазылым.Дұрыс,сауаттыжазуғамашықтандыруүшін 7-тапсырманыорындатады.

Г)Айтылым.Жазылым.Оқулықтағы8-тапсырманыорындатады.

5.Сергітусәті.«дәрумен – денсаулыққа пайдалы»тақырыбыбойыншаколлажжасатады.

6.Мәтінсоңыжұмыс.А)Жазылым.Дұрыс,сауаттыжазуғамашықтандыру үшін 9-тапсырманыорындатады.

Айтылым. Сұрақтарға жауап береді.

Оқылым. Жазылым. Үстеу – мағынасына қарай 7 түрге бөлінеді. 1. Мезгіл үстеуі, 2. Мекен үстеуі және т.б.

Тыңдалым.

Оқылым. Мәтінді оқиды, үстеу сөздерді табады, түріне қарай анықтайды, жасалу жолын түсіндіреді.

Айтылым. Кестедегі ақпараттыңмәтінге сәйкестігін тексереді.

Жазылым. Жақша ішіндегі сөздерді қазақ тіліне аударады, сөйлемдерді толықтырады, үстеулерді табады, құрамына қарай талдайды.

Айтылым. Жазылым. Сөйлемдерді толықтырады.

Топтық жұмыс. Коллаж жасайды.

Жазылым. Үш нұсқаның ішінен қажетті сөздерді таңдап жазады.

Сөздікпен жұмыс: емхана – шифохона, тексеру – текширмоқ, жүрек – юрак, қан тапсыру – қон топширмоқ, дәрігерлік кеңес – шифокор насихати.  
Сөздерді жеке, хормен қайталайды, сөздік дәптерлеріне жазады. 

Топпен жұмыс: 
« Құсқанат», «Гүл», « Құстұмсық» орталықтарына тапсырмаларды беру : сөз тіркесін құрау; сөйлем құрау; «дәрігер» сөзін септейді. 
8.Мәтінмен жұмыс «Дәрігердің қабылдауында» Тапсырмаларды беру: 
а)мәтінді мәнерлеп оқиды;ә) сөйлемдерді аударады; б) мәтін бойынша сұрақтарды құрастырады; в) зат есімнің септік жалғауларын табады. 
9. Диалог бойынша жұмыс. 
Жұппен жұмыс: керекті сөздерді пайдаланып өз сөзінмен айтады.

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

Сергіту сәті

2 минут

«Қыдырып қайтайық!»

би билеу

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

БББ кестесі

Тірек сөздер: анашым, данасың, әлпештеген, адамсың
Қорытынды:
Ұйқасын тап
Оқулығың --------------- баса алмайсың
Жағар білім ------------------ бір адым
----------------- ешқашан құралың
Онсыз алға --------------- шырағың
- Кітапханада кімдер кызмет көрсетеді?
- Кітапханада қандай ережелерді сақтау керек?
Кітап - біздің сарқылмас рухани қазынамыз. Біздің қоғамымыздың әрбір адамы күнделікті тұрмысында пайдаланады. Одан ақыл - кеңес, тәлім - тәрбие, үлгі - өнеге алады. Оқымасаң ой тоқырайды демекші. Оқу білім тоқтаған жерде рухани өсу, жетілу тежеледі. Сондықтан кітап оқуды күнделікті әдетке айналдыруларың керек. Ол үшін қаламыздағы кітапхаларға барып жазылайық.

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

Кері байланыс кемесі

Қосымша ақпарат

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?