ЖИ көмекші
«Бекітемін» №156 жалпы білім беретін мектеп директоры Темиргалиева М.Б. ___________________ «____»_______2024ж. |
№ 156 ЖББМ
ағылшын тілі пәні мұғалімі Өмірзақ Махаббат Қайратбекқызының
2024-2025 оқу жылында
үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін жұмысының жоспары.
Алматы қаласы
«Бекітемін» №156 жалпы білім беретін мектеп директоры Темиргалиева М.Б. ___________________ «____»_______2024ж. |
№ 156 ЖББМ
ағылшын тілі пәні мұғалімі Өмірзақ Махаббат Қайратбекқызының
2024-2025 оқу жылында
дарынды оқушылармен жүргізілетін жұмысының жоспары.
Алматы қаласы
Түсінік хат
Бұл бағдарлама ағылшын тілі грамматикасы бойынша білім беру үшін құралған. Ағылшын тілінің бағдарламасының оқу материалдары дидактикалық, әдістемелік ұстанымдарға негізделді.Грамматиканы жақсы меңгеру үшін оқушылардың жазу, оқу, сөйлеу сауаттылығын жетілдіру, өзіндік көзқарастары мен дүниетанымын дамытуға жол аша отырып оқыту. Оқушының жас және психологиялық ерекшеліктерін ескеру, оқушының жеке бас қасиеттері мен қабілеттерін дамытуына мүмкіндігін барынша дұрыс пайдалана отырып оқыту.Оқушының жеке адами қасиеттерін, тілдік қабілеттерін арттыру көзделеді.Бүгінгі заман талабының қажеттілігі: іскер, белсенді, қандай жағдайда да өздігінен жол таба білуге тәрбиелейді. Тіл мен сөйлеу адамның болмысының, оның жалпы табиғатының көрсеткіші.Оқушының коммуникативтік дағдыларын, жеке тұлғаның мәдениетін дамытады.Сауатты сөйлеу қабілетін практика арқылы дамытуды қажет етеді. Нәтижесінде оқушының қазақ тіліне деген құрмет сезімдерін ояту мақсат етіледі.Бұл бағдарлама орындалу үшін грамматикалық тұлғаларын айыру қажет. Ол үшін грамматикалық материалдарды таңдау принциптерін ұстану шарт:
1. Сөйлем құрастыруға қажеттілігі.Қарым-қатынасқа қажетті грамматикалық форма, құрылым пайдалана отырып, сөйлеуге керекті сөйлем түрлерін құрастыру.
2. Жиі қолдану принципі .Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілінде жиі қолданылатын грамматикалық құбылыстарды таңдау.
3. Өнімділік ұстанымы. Грамматикалық құбылыс пен лексикалық материал байланысы, өмірде жиі кездесетін лексиканы қалыптастыру. Сөз қоры тақырыптық ұстаным арқылы құралады, ол грамматиканың ең қажетті деген формаларын таңдауға әсер етеді.
4. Тіркесу ұстанымы. Сөз тіркестерінде жиі кездесетін грамматикалық формалар таңдау.
5. Түсініктілік ұстанымы. Грамматикалық форманы игерудегі қиындықтарды еске алу. Әр кезеңде, әр деңгейде қиын материалды жоғары сатыға көтеру, немесе тереңдету деңгейінде қалдыру.
6. Оқу материалын тереңдету, баптау.
- оқушылардың есінде лексикалық минимумын (қорын) сақтау;
- жаңа сөздердің жасалуын түсіндіруіне дағдыландыру;
- сөздердің жазу және айтылу техниканы меңгеріп алу;
Осылай оқушылар сөздерді – сөз тіркестерді – сөйлемдерді меңгере алады, ауызекі сөйлеу тілінде және жазбаша практикада пайдаланады. Оқу сапалы және нәтижелі болу үшін жаңа технологияға сүйену керек. Педагогикалық технологияның дидактикадан айырмашылығы «нені, қалай, не үшін?» оқытамыз деген сұрақтар туғызады. Оқу барысында күткен нәтижені алдын ала жоспарлап, оқу процесін сол бағытқа икемделуі тиіс.
Теория мен практиканың бірлігін нығайтумен коммуникативтік біліктің қатар қалыптасуына жол ашады.
Жоспардың мақсаттары мен міндеттері
Мақсаты:
Оқушының ағылшын тілін оқыту процессінде тілдің қоғамдық – әлеуметтік мәнін түсіну, олардың коммуникативтік біліктілігін арттыру, іскерліктерін жетілдіру.Тіл қызметін жүйелі меңгеру үшін, грамматика бойынша білік дағдыларды жетілдіру. Оқушылардың сөз мәдениетін жетілдіру, интеллектуалдық қабілеттерін арттыру.
Негізгі міндеттері:
- Оқушылардың грамматика ерекшеліктерін дұрыс пайдалану арқылы өздік, шығармашылық жұмыстарды орындауға жұмсалуына мән беру;
-оқушылардың қызығушылығын көтеру, дүниетанымын кеңейту, ой-өрісін қалыптастыру;
- дүниежүзілік халық мәдениетінің құндылығын меңгеру арқылы мәдениетті жеке тұлғаны тәрбиелеу;
- оқушылардың тіл мәдениетін дамыту, олардың өзара тіл байлығын кеңейту;
- іс-қағаздары үлгілерін сауатты жазуға дағдыландыру, жазба тіл мәдениетін қалыптастыру;
- оқушының пікірталас мәдениетіне баулу;
- шешендікке мүмкіндік туғызу
Күтілетін нәтижелері.
- оқушы өз біліміне сеніп, оны әрі дамытады, өзіндік ізденіс, шығармашылық деңгейге көтеріледі;
- жұппен, топпен, ұжымда жұмыс істеуге дағдыланады;
-ағылшын тіліндеде еркін сөйлеу дағдылары қалыптасады;
-өз көзқарастарын ағылшын тілінде еркін білдіреді;
- сөйлеу дағдыларын меңгереді;
-мәтіндерді түсініп, өз көзқарас негізінде баяндай біледі.
№ |
Жүргізілетін жұмыстың жоспары |
Мерзімі |
Ескерту |
1 |
Үлгерімі төмен балаларды анықтау мақсатында зерттеу жұмыстарын жүргізу |
Қыркүйек |
|
2 |
Ата – анасымен қарым – қатынас жасау |
Үнемі |
|
3 |
Белсенді шығармашылықтағы оқушыларды анықтау |
Қазан |
|
4 |
Үлгерімі төмен жүргізетін жұмыс жоспарын бекіту |
Қыркүйек |
|
5 |
Оқушылардың ғылыми қоғамдық жұмысын ұйымдастыру |
Қараша |
|
6 |
Мектепішілік олимпиадаға дайындық жұмыстарын жүргізу |
Желтоқсан |
|
7 |
Мектепте үлгерімі төмен балалардың арасында түрлі сайыстар өткізу |
Ақпан |
|
8 |
Шығармашылық жұмыс жасау үшін ғылыми жұмыстар байқауын өткізу |
Наурыз |
|
9 |
Қалалық, халықаралық, түрлі сайыстарға қатыстыру |
Мамыр |
|
10 |
Ізденіс жұмыстары үшін интернет желілерімен жұмыс жасауды үйрету |
Жоспар бойынша |
|
11 |
Сабақта оқыту технологиясының тиімді жақтарын пайдалану |
Үнемі |
|
Дарынды оқушылармен өткізілетін сабақтың
күнтізбелік– тақырыптық жоспары
№ |
Тақырыбы |
Сағат саны
|
Мерзімі
|
1. |
Vocabulary: Free-time activities.
|
1 |
08.09.2024 |
2. |
Vocabulary 1A.
|
1 |
15.09.2024 |
3. |
Entering assessment.
|
1 |
22.09.2024 |
4. |
Use of English: Present simple and Present continuous 1B |
1 |
29.09.2024 |
5. |
Use of English: Comparative and Superlative 1B |
1 |
06.10.2024 |
6. |
Vocabulary: Experiences |
1 |
13.10.2024 |
7. |
Can/Could |
1 |
20.10.2024 |
8. |
Use of English: Will.
|
1 |
27.10.2024 |
9. |
Future Simple |
1 |
10.11.2024 |
10. |
Have got/ Has got |
1 |
17.10.2024 |
12. |
Speaking and Writing |
1 |
24.11.2024 |
13. |
There is/ There are |
1 |
01.12.2024 |
14. |
Noun |
1 |
08.12.2024 |
15. |
Adjective |
1 |
15.12.2024 |
16. |
Numerals |
1 |
22.12.2024 |
17. |
Verb |
1 |
12.01.2025 |
18. |
Speaking |
1 |
19.01.2025 |
19 |
Reading the text |
1 |
26.01.2025 |
20 |
Writing |
1 |
02.02.2025 |
21 |
Reading 1A: Take up a hobby Vocabulary 1A. |
1 |
09.02.2025 |
22 |
Superlative 1B |
1 |
16.02.2025 |
23 |
Everyday English: Making plans 1D, |
1 |
23.02.2025 |
24 |
Writing: An email describing a hobby |
1 |
01.03.2025 |
25 |
Reading: Greeting from the planet Earth |
1 |
15.03.2025 |
26 |
Use of English: can, could –able to |
1 |
05.04.2025 |
27 |
Edutainment: Mobile manners |
1 |
12.04.2025 |
28 |
Vocabulary: Holiday activities: Sports |
1 |
12.04.2025 |
29 |
Use of English, Present perfect |
1 |
19.04.2025 |
30 |
Reading: Travelers’ tales
|
1 |
26.04.2025 |
31 |
Across curriculum: A lake or a sea? |
1 |
03.05.2025 |
32 |
Reading: Monuments in danger
|
1 |
10.05.2025 |
33 |
Test |
1 |
17.05.2025 |
34 |
Edutainment 4 |
1 |
24.05.2025 |
Дарынды оқушылардың тізімі
№ |
Оқушының аты-жөні |
Сыныбы |
Ескерту |
1 |
Мухтарова Адина |
5 «Б» |
|
2 |
Алтынбекқызы Айбота |
5 «Б» |
|
3 |
Жалғасбекқызы Асылай |
5 «Г» |
|
4 |
Жаксылыкова Каусар |
5 «Б» |
|
5 |
Нарбутаев Нұрсұлтан |
7 «А» |
|
6 |
Боранбай Аружан |
7 «А» |
|
7 |
Курбанова Шахмина |
7 «Е» |
|
8 |
Бисенбаева Жансая |
7 «Е» |
|
Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін жұмыс жоспары
Мақсаты: Үлгерімі төмен оқушылардың оқу сауаттылығын арттыру, бойында сенім ұялата отырып, мемлекеттік стандартты меңгерту.
Міндеті: Жазу көркемдігіне, ойлау жүйесіне, баланың ынтасына қарай отырып, түрлі әдіс–тәсілдерді қолданып оқыту. Оқушының ата-анасымен, сынып жетекшісімен тығыз қарым – қатынас орнату, психолог мамандардың көмегіне жүгіну.
Күтілетін нәтиже:
Өз бетінше оқуға ынталы теорияны меңгерген, сауатты жазатын, тапсырманы орындай алатын оқушы.
Стандартты білімді игеруге дағды алған оқушы.
№ |
Жұмыстың мазмұны |
Мерзімі |
Ескерту |
1 |
Үлгерімі төмен оқушыларды анықтау |
Қыркүйек |
|
2 |
Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін күнтізбелік жұмыс жоспарын жасау |
Қыркүйек |
|
3 |
Оқушылардан тест алу |
Қазан |
|
4 |
Денгейлік тыңдалым мәтіндерімен жұмыс |
Қараша |
|
5 |
Үлгерімі төмен оқушылардың ата-анасымен жұмыс |
Желтоқсан |
|
6 |
Оқушы алған теориялық білімін практика жүзінде толтырып отыру |
Қаңтар |
|
7 |
Өтілген тақырыпты қалай меңгергенін байқау мақсатында бақылау жұмысын алу |
Ақпан |
|
8 |
Сабақта технологияның тиімді, пайдалы жақтарын пайдалану |
Наурыз |
|
9 |
Өздігінен білім алып, ізденіп жұмыс істеуге үйрету |
Сәуір |
|
10 |
Қорытынды деңгейлік тест |
Мамыр |
|
Үлгерімі төмен оқушылармен өткізілетін сабақтың
күнтізбелік– тақырыптық жоспары
№ |
Тақырыбы |
Сағат саны
|
Мерзімі
|
1. |
Vocabulary: Free-time activities.
|
1 |
08.09.2024 |
2. |
Vocabulary 1A.
|
1 |
15.09.2024 |
3. |
Entering assessment.
|
1 |
22.09.2024 |
4. |
Use of English: Present simple and Present continuous 1B |
1 |
29.09.2024 |
5. |
Use of English: Comparative and Superlative 1B |
1 |
06.10.2024 |
6. |
Vocabulary: Experiences |
1 |
13.10.2024 |
7. |
Can/Could |
1 |
20.10.2024 |
8. |
Use of English: Will.
|
1 |
27.10.2024 |
9. |
Future Simple |
1 |
10.11.2024 |
10. |
Have got/ Has got |
1 |
17.10.2024 |
12. |
Speaking and Writing |
1 |
24.11.2024 |
13. |
There is/ There are |
1 |
01.12.2024 |
14. |
Noun |
1 |
08.12.2024 |
15. |
Adjective |
1 |
15.12.2024 |
16. |
Numerals |
1 |
22.12.2024 |
17. |
Verb |
1 |
12.01.2025 |
18. |
Speaking |
1 |
19.01.2025 |
19 |
Reading the text |
1 |
26.01.2025 |
20 |
Writing |
1 |
02.02.2025 |
21 |
Reading 1A: Take up a hobby Vocabulary 1A. |
1 |
09.02.2025 |
22 |
Superlative 1B |
1 |
16.02.2025 |
23 |
Everyday English: Making plans 1D, |
1 |
23.02.2025 |
24 |
Writing: An email describing a hobby |
1 |
01.03.2025 |
25 |
Reading: Greeting from the planet Earth |
1 |
15.03.2025 |
26 |
Use of English: can, could –able to |
1 |
05.04.2025 |
27 |
Edutainment: Mobile manners |
1 |
12.04.2025 |
28 |
Vocabulary: Holiday activities: Sports |
1 |
12.04.2025 |
29 |
Use of English, Present perfect |
1 |
19.04.2025 |
30 |
Reading: Travelers’ tales
|
1 |
26.04.2025 |
31 |
Across curriculum: A lake or a sea? |
1 |
03.05.2025 |
32 |
Reading: Monuments in danger
|
1 |
10.05.2025 |
33 |
Test |
1 |
17.05.2025 |
34 |
Edutainment 4 |
1 |
24.05.2025 |
Үлгерімі төмен оқушылардың тізімі
№ |
Оқушының аты-жөні |
Сыныбы |
Ескерту |
1 |
Құдайқұл Талант |
5 «Г» |
|
2 |
Бекмұрат Аслан |
5 «Г» |
|
3 |
Жиемурататова Айша |
5«Г» |
|
4 |
Рамзанқызы Айша |
5«Г» |
|
5 |
Жиемуратов Данияр |
5 «Б» |
|
6 |
Кунтишев Ершуақ |
7 «А» |
|
7 |
Онгарбай Мирас |
7 «В» |
|
8 |
Айдар Асылжан |
7 «Е» |
|
9 |
Даутов Субхи |
7 «З» |
|
10 |
Касымов Имран |
7 «З» |
|
Дарынды оқушылардың топтарымен өткізілетін
қосымша сабақ кестесі
-
Топтар
Уақыты
5 –сынып
Сейсенбі
10:30-11:15
7- сынып
Жұма
10:30-11:15
Пән мұғалімі: Өмірзақ М.Қ.
Үлгерімі төмен оқушылардың топтарымен өткізілетін
қосымша сабақ кестесі
-
Топтар
Уақыты
5 –сынып
Сейсенбі
11:20-12:15
7- сынып
Жұма
11:20-12:15
Пән мұғалімі: Өмірзақ М.Қ.
Жүктеу
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
03 Маусым 2026
0Дарынды және улгерімі төмен балалармен жұмыс жоспары
«Бекітемін» №156 жалпы білім беретін мектеп директоры Темиргалиева М.Б. ___________________ «____»_______2024ж. |
№ 156 ЖББМ
ағылшын тілі пәні мұғалімі Өмірзақ Махаббат Қайратбекқызының
2024-2025 оқу жылында
үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін жұмысының жоспары.
Алматы қаласы
«Бекітемін» №156 жалпы білім беретін мектеп директоры Темиргалиева М.Б. ___________________ «____»_______2024ж. |
№ 156 ЖББМ
ағылшын тілі пәні мұғалімі Өмірзақ Махаббат Қайратбекқызының
2024-2025 оқу жылында
дарынды оқушылармен жүргізілетін жұмысының жоспары.
Алматы қаласы
Түсінік хат
Бұл бағдарлама ағылшын тілі грамматикасы бойынша білім беру үшін құралған. Ағылшын тілінің бағдарламасының оқу материалдары дидактикалық, әдістемелік ұстанымдарға негізделді.Грамматиканы жақсы меңгеру үшін оқушылардың жазу, оқу, сөйлеу сауаттылығын жетілдіру, өзіндік көзқарастары мен дүниетанымын дамытуға жол аша отырып оқыту. Оқушының жас және психологиялық ерекшеліктерін ескеру, оқушының жеке бас қасиеттері мен қабілеттерін дамытуына мүмкіндігін барынша дұрыс пайдалана отырып оқыту.Оқушының жеке адами қасиеттерін, тілдік қабілеттерін арттыру көзделеді.Бүгінгі заман талабының қажеттілігі: іскер, белсенді, қандай жағдайда да өздігінен жол таба білуге тәрбиелейді. Тіл мен сөйлеу адамның болмысының, оның жалпы табиғатының көрсеткіші.Оқушының коммуникативтік дағдыларын, жеке тұлғаның мәдениетін дамытады.Сауатты сөйлеу қабілетін практика арқылы дамытуды қажет етеді. Нәтижесінде оқушының қазақ тіліне деген құрмет сезімдерін ояту мақсат етіледі.Бұл бағдарлама орындалу үшін грамматикалық тұлғаларын айыру қажет. Ол үшін грамматикалық материалдарды таңдау принциптерін ұстану шарт:
1. Сөйлем құрастыруға қажеттілігі.Қарым-қатынасқа қажетті грамматикалық форма, құрылым пайдалана отырып, сөйлеуге керекті сөйлем түрлерін құрастыру.
2. Жиі қолдану принципі .Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілінде жиі қолданылатын грамматикалық құбылыстарды таңдау.
3. Өнімділік ұстанымы. Грамматикалық құбылыс пен лексикалық материал байланысы, өмірде жиі кездесетін лексиканы қалыптастыру. Сөз қоры тақырыптық ұстаным арқылы құралады, ол грамматиканың ең қажетті деген формаларын таңдауға әсер етеді.
4. Тіркесу ұстанымы. Сөз тіркестерінде жиі кездесетін грамматикалық формалар таңдау.
5. Түсініктілік ұстанымы. Грамматикалық форманы игерудегі қиындықтарды еске алу. Әр кезеңде, әр деңгейде қиын материалды жоғары сатыға көтеру, немесе тереңдету деңгейінде қалдыру.
6. Оқу материалын тереңдету, баптау.
- оқушылардың есінде лексикалық минимумын (қорын) сақтау;
- жаңа сөздердің жасалуын түсіндіруіне дағдыландыру;
- сөздердің жазу және айтылу техниканы меңгеріп алу;
Осылай оқушылар сөздерді – сөз тіркестерді – сөйлемдерді меңгере алады, ауызекі сөйлеу тілінде және жазбаша практикада пайдаланады. Оқу сапалы және нәтижелі болу үшін жаңа технологияға сүйену керек. Педагогикалық технологияның дидактикадан айырмашылығы «нені, қалай, не үшін?» оқытамыз деген сұрақтар туғызады. Оқу барысында күткен нәтижені алдын ала жоспарлап, оқу процесін сол бағытқа икемделуі тиіс.
Теория мен практиканың бірлігін нығайтумен коммуникативтік біліктің қатар қалыптасуына жол ашады.
Жоспардың мақсаттары мен міндеттері
Мақсаты:
Оқушының ағылшын тілін оқыту процессінде тілдің қоғамдық – әлеуметтік мәнін түсіну, олардың коммуникативтік біліктілігін арттыру, іскерліктерін жетілдіру.Тіл қызметін жүйелі меңгеру үшін, грамматика бойынша білік дағдыларды жетілдіру. Оқушылардың сөз мәдениетін жетілдіру, интеллектуалдық қабілеттерін арттыру.
Негізгі міндеттері:
- Оқушылардың грамматика ерекшеліктерін дұрыс пайдалану арқылы өздік, шығармашылық жұмыстарды орындауға жұмсалуына мән беру;
-оқушылардың қызығушылығын көтеру, дүниетанымын кеңейту, ой-өрісін қалыптастыру;
- дүниежүзілік халық мәдениетінің құндылығын меңгеру арқылы мәдениетті жеке тұлғаны тәрбиелеу;
- оқушылардың тіл мәдениетін дамыту, олардың өзара тіл байлығын кеңейту;
- іс-қағаздары үлгілерін сауатты жазуға дағдыландыру, жазба тіл мәдениетін қалыптастыру;
- оқушының пікірталас мәдениетіне баулу;
- шешендікке мүмкіндік туғызу
Күтілетін нәтижелері.
- оқушы өз біліміне сеніп, оны әрі дамытады, өзіндік ізденіс, шығармашылық деңгейге көтеріледі;
- жұппен, топпен, ұжымда жұмыс істеуге дағдыланады;
-ағылшын тіліндеде еркін сөйлеу дағдылары қалыптасады;
-өз көзқарастарын ағылшын тілінде еркін білдіреді;
- сөйлеу дағдыларын меңгереді;
-мәтіндерді түсініп, өз көзқарас негізінде баяндай біледі.
№ |
Жүргізілетін жұмыстың жоспары |
Мерзімі |
Ескерту |
1 |
Үлгерімі төмен балаларды анықтау мақсатында зерттеу жұмыстарын жүргізу |
Қыркүйек |
|
2 |
Ата – анасымен қарым – қатынас жасау |
Үнемі |
|
3 |
Белсенді шығармашылықтағы оқушыларды анықтау |
Қазан |
|
4 |
Үлгерімі төмен жүргізетін жұмыс жоспарын бекіту |
Қыркүйек |
|
5 |
Оқушылардың ғылыми қоғамдық жұмысын ұйымдастыру |
Қараша |
|
6 |
Мектепішілік олимпиадаға дайындық жұмыстарын жүргізу |
Желтоқсан |
|
7 |
Мектепте үлгерімі төмен балалардың арасында түрлі сайыстар өткізу |
Ақпан |
|
8 |
Шығармашылық жұмыс жасау үшін ғылыми жұмыстар байқауын өткізу |
Наурыз |
|
9 |
Қалалық, халықаралық, түрлі сайыстарға қатыстыру |
Мамыр |
|
10 |
Ізденіс жұмыстары үшін интернет желілерімен жұмыс жасауды үйрету |
Жоспар бойынша |
|
11 |
Сабақта оқыту технологиясының тиімді жақтарын пайдалану |
Үнемі |
|
Дарынды оқушылармен өткізілетін сабақтың
күнтізбелік– тақырыптық жоспары
№ |
Тақырыбы |
Сағат саны
|
Мерзімі
|
1. |
Vocabulary: Free-time activities.
|
1 |
08.09.2024 |
2. |
Vocabulary 1A.
|
1 |
15.09.2024 |
3. |
Entering assessment.
|
1 |
22.09.2024 |
4. |
Use of English: Present simple and Present continuous 1B |
1 |
29.09.2024 |
5. |
Use of English: Comparative and Superlative 1B |
1 |
06.10.2024 |
6. |
Vocabulary: Experiences |
1 |
13.10.2024 |
7. |
Can/Could |
1 |
20.10.2024 |
8. |
Use of English: Will.
|
1 |
27.10.2024 |
9. |
Future Simple |
1 |
10.11.2024 |
10. |
Have got/ Has got |
1 |
17.10.2024 |
12. |
Speaking and Writing |
1 |
24.11.2024 |
13. |
There is/ There are |
1 |
01.12.2024 |
14. |
Noun |
1 |
08.12.2024 |
15. |
Adjective |
1 |
15.12.2024 |
16. |
Numerals |
1 |
22.12.2024 |
17. |
Verb |
1 |
12.01.2025 |
18. |
Speaking |
1 |
19.01.2025 |
19 |
Reading the text |
1 |
26.01.2025 |
20 |
Writing |
1 |
02.02.2025 |
21 |
Reading 1A: Take up a hobby Vocabulary 1A. |
1 |
09.02.2025 |
22 |
Superlative 1B |
1 |
16.02.2025 |
23 |
Everyday English: Making plans 1D, |
1 |
23.02.2025 |
24 |
Writing: An email describing a hobby |
1 |
01.03.2025 |
25 |
Reading: Greeting from the planet Earth |
1 |
15.03.2025 |
26 |
Use of English: can, could –able to |
1 |
05.04.2025 |
27 |
Edutainment: Mobile manners |
1 |
12.04.2025 |
28 |
Vocabulary: Holiday activities: Sports |
1 |
12.04.2025 |
29 |
Use of English, Present perfect |
1 |
19.04.2025 |
30 |
Reading: Travelers’ tales
|
1 |
26.04.2025 |
31 |
Across curriculum: A lake or a sea? |
1 |
03.05.2025 |
32 |
Reading: Monuments in danger
|
1 |
10.05.2025 |
33 |
Test |
1 |
17.05.2025 |
34 |
Edutainment 4 |
1 |
24.05.2025 |
Дарынды оқушылардың тізімі
№ |
Оқушының аты-жөні |
Сыныбы |
Ескерту |
1 |
Мухтарова Адина |
5 «Б» |
|
2 |
Алтынбекқызы Айбота |
5 «Б» |
|
3 |
Жалғасбекқызы Асылай |
5 «Г» |
|
4 |
Жаксылыкова Каусар |
5 «Б» |
|
5 |
Нарбутаев Нұрсұлтан |
7 «А» |
|
6 |
Боранбай Аружан |
7 «А» |
|
7 |
Курбанова Шахмина |
7 «Е» |
|
8 |
Бисенбаева Жансая |
7 «Е» |
|
Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін жұмыс жоспары
Мақсаты: Үлгерімі төмен оқушылардың оқу сауаттылығын арттыру, бойында сенім ұялата отырып, мемлекеттік стандартты меңгерту.
Міндеті: Жазу көркемдігіне, ойлау жүйесіне, баланың ынтасына қарай отырып, түрлі әдіс–тәсілдерді қолданып оқыту. Оқушының ата-анасымен, сынып жетекшісімен тығыз қарым – қатынас орнату, психолог мамандардың көмегіне жүгіну.
Күтілетін нәтиже:
Өз бетінше оқуға ынталы теорияны меңгерген, сауатты жазатын, тапсырманы орындай алатын оқушы.
Стандартты білімді игеруге дағды алған оқушы.
№ |
Жұмыстың мазмұны |
Мерзімі |
Ескерту |
1 |
Үлгерімі төмен оқушыларды анықтау |
Қыркүйек |
|
2 |
Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін күнтізбелік жұмыс жоспарын жасау |
Қыркүйек |
|
3 |
Оқушылардан тест алу |
Қазан |
|
4 |
Денгейлік тыңдалым мәтіндерімен жұмыс |
Қараша |
|
5 |
Үлгерімі төмен оқушылардың ата-анасымен жұмыс |
Желтоқсан |
|
6 |
Оқушы алған теориялық білімін практика жүзінде толтырып отыру |
Қаңтар |
|
7 |
Өтілген тақырыпты қалай меңгергенін байқау мақсатында бақылау жұмысын алу |
Ақпан |
|
8 |
Сабақта технологияның тиімді, пайдалы жақтарын пайдалану |
Наурыз |
|
9 |
Өздігінен білім алып, ізденіп жұмыс істеуге үйрету |
Сәуір |
|
10 |
Қорытынды деңгейлік тест |
Мамыр |
|
Үлгерімі төмен оқушылармен өткізілетін сабақтың
күнтізбелік– тақырыптық жоспары
№ |
Тақырыбы |
Сағат саны
|
Мерзімі
|
1. |
Vocabulary: Free-time activities.
|
1 |
08.09.2024 |
2. |
Vocabulary 1A.
|
1 |
15.09.2024 |
3. |
Entering assessment.
|
1 |
22.09.2024 |
4. |
Use of English: Present simple and Present continuous 1B |
1 |
29.09.2024 |
5. |
Use of English: Comparative and Superlative 1B |
1 |
06.10.2024 |
6. |
Vocabulary: Experiences |
1 |
13.10.2024 |
7. |
Can/Could |
1 |
20.10.2024 |
8. |
Use of English: Will.
|
1 |
27.10.2024 |
9. |
Future Simple |
1 |
10.11.2024 |
10. |
Have got/ Has got |
1 |
17.10.2024 |
12. |
Speaking and Writing |
1 |
24.11.2024 |
13. |
There is/ There are |
1 |
01.12.2024 |
14. |
Noun |
1 |
08.12.2024 |
15. |
Adjective |
1 |
15.12.2024 |
16. |
Numerals |
1 |
22.12.2024 |
17. |
Verb |
1 |
12.01.2025 |
18. |
Speaking |
1 |
19.01.2025 |
19 |
Reading the text |
1 |
26.01.2025 |
20 |
Writing |
1 |
02.02.2025 |
21 |
Reading 1A: Take up a hobby Vocabulary 1A. |
1 |
09.02.2025 |
22 |
Superlative 1B |
1 |
16.02.2025 |
23 |
Everyday English: Making plans 1D, |
1 |
23.02.2025 |
24 |
Writing: An email describing a hobby |
1 |
01.03.2025 |
25 |
Reading: Greeting from the planet Earth |
1 |
15.03.2025 |
26 |
Use of English: can, could –able to |
1 |
05.04.2025 |
27 |
Edutainment: Mobile manners |
1 |
12.04.2025 |
28 |
Vocabulary: Holiday activities: Sports |
1 |
12.04.2025 |
29 |
Use of English, Present perfect |
1 |
19.04.2025 |
30 |
Reading: Travelers’ tales
|
1 |
26.04.2025 |
31 |
Across curriculum: A lake or a sea? |
1 |
03.05.2025 |
32 |
Reading: Monuments in danger
|
1 |
10.05.2025 |
33 |
Test |
1 |
17.05.2025 |
34 |
Edutainment 4 |
1 |
24.05.2025 |
Үлгерімі төмен оқушылардың тізімі
№ |
Оқушының аты-жөні |
Сыныбы |
Ескерту |
1 |
Құдайқұл Талант |
5 «Г» |
|
2 |
Бекмұрат Аслан |
5 «Г» |
|
3 |
Жиемурататова Айша |
5«Г» |
|
4 |
Рамзанқызы Айша |
5«Г» |
|
5 |
Жиемуратов Данияр |
5 «Б» |
|
6 |
Кунтишев Ершуақ |
7 «А» |
|
7 |
Онгарбай Мирас |
7 «В» |
|
8 |
Айдар Асылжан |
7 «Е» |
|
9 |
Даутов Субхи |
7 «З» |
|
10 |
Касымов Имран |
7 «З» |
|
Дарынды оқушылардың топтарымен өткізілетін
қосымша сабақ кестесі
-
Топтар
Уақыты
5 –сынып
Сейсенбі
10:30-11:15
7- сынып
Жұма
10:30-11:15
Пән мұғалімі: Өмірзақ М.Қ.
Үлгерімі төмен оқушылардың топтарымен өткізілетін
қосымша сабақ кестесі
-
Топтар
Уақыты
5 –сынып
Сейсенбі
11:20-12:15
7- сынып
Жұма
11:20-12:15
Пән мұғалімі: Өмірзақ М.Қ.
Жүктеу 
Жүктеушағым қалдыра аласыз
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
