Даярлық сынып

Пәні:Сауат ашу

Мектеп: В.В.Маяковский орта мектебі

14.02.2019ж

Мұғалімнің аты-жөні:Исмагамбетова А.Қ

СЫНЫП:0 «А»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

«Ө»дыбысы мен әрпі

Оқу мақсаттары

0.1.7.1.Сурет бойынша әңгіме құрау

0.1.8.1.Ойын құралдарынан « ө» дыбысын табу.

0.1.9.1.Ө әріпімен таныс болу.Ө әріпін бенелейміз

0.1.10.1. Сөздерге дыбыстық талдау жасау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Сурет бойынша әңгіме құрады

Көптеген оқушылар: Ойын құралдарынан Ө дыбысын тапты.

Кейбір оқушылар: Сөздерге дыбыстық талдау жасады

Жетістік критерийлері

Дескриптор

1. Айтылған сөздермен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алды.

2. Нақты сөйлеу арқылы,мәселені түсінгенін көрсете алды.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне құрмет көрсетуге тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Өнер ,Сауат ашу.

АКТ қолдану дағдылары

Таныстырылым,

Алдыңғы оқу

Сурет арқылы әңгімелесу

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу

Ресурстар

Басы

5 минут

Психологиялық дайындық

Үкенге де , сіз

Кішіге де,сіз

Барша жанды құрметтеп

Бас иеміз біз.

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезінейік қандай тамаша, қандай қуаныш

1.Тапсырма:

Суретте не болып жатыр деп ойлайсын? .

1.«Суретке қарап мәтінді құру

2. Сөздерге дыбыстық талдау жасау

Дескриптор:

1.Мәтінді суретке қарап аяқтады.

2.Сөздерге дыбыстық талдау жасады

.

(қб) Смайликтермен бағаланады.

2.Тапсырма:

1.Дыбыстық алдау.Ө дыбысының орнын көрсету

-Дескриптор:

1. Ө дыбысының орнын көрсетті

2.Дыбыстық талдау жасады.

Қ.Б:Жұлдызша

.

Сергіту сәті

суреттері, оқулық

стикерлер.

Ортасы

25 минут

3..Тапсырма:

1.Әріппен таныс болу.

« Ө» жіңішке дауысты дыбыс

-Дескриптор:

1. І дыбыс мен таныс болды. Ө ыбысты білді.қандай текшемен белгілейтінін айтты,бейнеледі.

Қ.Б: Бағдаршам

.

«Саусақ жаттығу»

4.Ө әріпін түсті қағаздан құрастыру.

-Дескриптор:

Ө әрпін қағаздан құрастыру

(қб) Әр топ бір-бірлерінің жұмыстарын жұлдызша арқылы бағалайды.

Соңы

10 минут

Қорытынды:

1.Ө дыбыстар туралы сөз құрастырды.

2.Мәтін бойынша сұрақ қойды.

3.Сұрақтарға жылдам, дұрыс жауап берді.

(қб) Оқушылар топпен басбармақ әдісімен бір-бірлерін бағалайды.

Кері байланыс:

---Балалар, алдарыңда смайлик, жұлдызша, сұрақ белгісі, бар. 1.Көңілді смайлик жақсы түсінгендеріңді-сары түспен

2.жұлдызша орташа түсінгендеріңді-қызыл түспен. 3.Сұрақ белгісі – сұрақтарың бар екенін білдіреді-көк түспен белгілеңдер. Әрқайсысыларың бүгінгі іс-әрекеттеріне қарай таңдап алып, түстермен бояңдар.

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

сөйлем құратып, сөздерді буынға бөлгіземін.

Сабаққа толық қатыса алмай отырған оқушыға жеңілдетілген тапсырмалар беру арқылы көмек беремін.

Бағалау-оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Бірін-бірі бағалау және мұғалімнің бағалауы арқылы бағалаймын.

Пәнаралық байланыс, денсаулық және қауіпсіздік, АҚТ-мен байланыс, тәрбие құндылықтары

Рефлексия

Жауап жазылады

Сабақтың мақсаты мен міндеттері орындалды ма?

Сабақтың мақсатына түрлі әдіс-тәсілдерді қолдана отырып жеттім деп ойлаймын.

Бүгін оқушылар не үйренді?

«Ө» дыбысы мен әрпін үйренді.

Сабақ қалай өтті? Қандай деңгейде

Сабақ жақсы өтті.