"Дауыссыз к мен г"

САБАҚ:

Дауыссыз к мен г

Достық- ұлы туымыз

Мектеп: №9 М.Жұмабаев ЖОМ

Күні: 19.10.2017

Мұғалімнің есімі: Г.Рсмбетова

СЫНЫП: 2 «Ә»

Қатысқандар саны: 19

Қатыспағандар: 0

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

2.3.4.1 – мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер құрастыру

2.4.1.3* - дауыссыз дыбыс түрлерін ажырату және

емлесін сақтап жазу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар:

• Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі,тарих.

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде

жоспарланған жаттығулармен қатар,

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы 5 минут

Топқа бөлу 2 минут

Түрлі түсті жапракшалармен топқа бөліну.

. «Аялы алақан» Жылулық шеңберін жасау.

Мақсаты: жылылық, сенімділік деңгейін, еркіндікті дамыту.

Қайырлы таң досым,

Қайырлы күн болсын!

Жеті күннің әр күні ,

Сәттілікке толы болсын.

Оқушыларға бүгін Астана қаласына саяхатқа баратынын айтып хабарлау. Ол үшін билет сатып алуымыз керек.Себеттегі жемістердегі сұрақтарға жауап беріп, билет алады.

Ортасы 20 минут

Білу және түсіну 10 минут

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Дәптермен жұмыс.

41. Өлеңді мәнерлеп оқы. Достық- ұлы туымыз

Өлең не туралы?

Өлеңдегі негізгі ойды анықта.

Өлеңдегі қарамен жазылған сөздерді жаз. Бұл сөздерде қандай дыбыстар өзгеріске ұшыраған?Оның себебін түсіндір.

Қолдану 5 минут «Бірлескен әңгіме» әдісі бойынша

«Менің досым» тақырыбында жұптық әңгіме.

Қолдану 8 минут Постер жасату.

Жалпыға арналған тапсырма:

42 тапсырма . Дәптермен жұмыс. Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып жазу.

«Тізбек» дидактикалық ойын

Шарты: Жапырақтың сыртына жазылған сөзге бір оқушы «ы» дыбыстарын қосып айтып, артында отырған оқушыға береді. Ол оқушы сол сөзбен сөйлем ойлайды. Мыс: сабақ - сабағы. Асан сабағына дайындалды. Орақ, ұршық, қабақ, жолақ, парақ.

«Әлемді шарлау» әдісі арқылы түсіндіріледі.

Оқушылар бір – бірін тыңдап, дос туралы тыңдаған әігімесін айтады

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті «Қыдырып қайтайық»

Видео

жазбадағы би

Аяқталуы 20 минут

Синтез

45. Топтық жұмыс.

Оқушылар өз ойларын постерге жазып топтастырып оқып береді.

Топтастыру стратегиясы.

Үйге тапсырма: 44-ж, 58-бетте.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

«Бағдаршам» әдісі

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?