Дауыссыз қ мен ғ Аурудан аяған күштірек

Пән:

Күні:

Сынып:

Мұғалім:

Қазақ тілі №4

12.10.2018ж

2 «Г»

Алданова Г.

Сабақтың такырыбы:

Дауыссыз қ мен ғ Аурудан аяған күштірек

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру қ/б

2.3.4.1 – мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер құрастыру

2.4.1.3* - дауыссыз дыбыс түрлерін ажырату және

емлесін сақтап жазу

Сабақ мақсаттары

Барлығы: мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап береді

Көбі: сөз ішінде дауысты дыбыстардың өзара үндесуін сақтап айтады.

Кейбірі: мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер құрастырады

Бағалау критерийлері

Сөздерді дыбыс үндестігін сақтап, дұрыс айтады

Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады

және жауап береді

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу.түсіну,қолдану

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым

Сабақтың жоспарлаған кезеңдері

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Сабақтың басы. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5минут

Сәлемдесу.

Топқа бөлемін : «Билеттер арқылы» топқа бөлінеді. Оқушыларды кассадан билеттер алып, 1,2,3 вагондарға бөлініп отрады.

Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Қызыл гүлім-ай» би

Сынып реттілігін қадағалау.

Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.

Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз!

Ұйымшыл боламыз десек 2 рет

Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!

1-топ:

«Бақыт» вагоны

2-топ:

«Сүйіспеншілік» вагоны

3-топ:

«Жарқын өмір» вагоны

«Қызыл гүлім-ай» би билету.

Сабақтың ортасы

27 минут

Білу және түсіну

2.1.1.1 (ҰЖ)

31. Аурудан аяған күштірек.

Әңгіменің тақырыбына қарап, оның мазмұнын болжа. Содан соң әңгімені оқы.

«Жариялау» әдісі

(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 мину) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.)

Әңгіменің мазмұнына сай сұрақтар құрастырыңдар.

Дескриптор

тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді

Оқулық,

мәтіндер.

Сергіту сәті

2 минут

«Қыдырып қайтайық!»

би биле

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Ортасы

10 минут

Қолдану

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау.

Түсіндіру.

Дәптермен жұмыс.

2.4.1.3(ЖЖ)

32 Өлеңді көшіріп жаз

Дескриптор

Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап береді

2.3.4.1(ТЖ)

33 сандарды ретімен орналастырып, мақалды оқы.

Дескриптор

мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер құрастырады

,34. Өздік жұмысы.

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер,

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Тапсырма

Мәтінді түсініп оқы.

Қолқанат

Сәкен шаруаға ұқыпты болды. Үстін тап-тұйнақтай таза ұстайтын еді. Ағайынды

жетеуміз. Сәкен бәрімізден үлкен.

Жаздың күні ол бізден бұрын оянады да, үй шаруасына көмектеседі. Біз оянып,

далаға шыққанда, Сәкен есік алдында жүреді. Ол бізді Қараөзек бойына соқпақ жолмен

бастап алып кетеді. Мөлдір бұлақ басына барамыз да, жуынамыз. Сәкен әуелі кішкентай

қарындасымыз Рахима, Халима, Сәлималарды жуындырады, шаштарын тарап, өріп

береді. Содан кейін барып, өзі жуынады.

Біздің күндегі әдетіміз – осы. Қайтадан қатар тізіліп алып, ауылға қарай

жүреміз.“Айналайын, менің ақ қаздарым”,- деп анамыз есік алдынан бізді қарсы алады.

Сәкеннің маңдайынан сүйіп жатып:

- Қолқанатым менің!- дейді.

Мәтіннің мазмұны бойынша екі сұрақ құрастыр.

− қойылған сұрақтарға жауап береді.

«Сұхбат» әдісі

Үйге тапсырма

35-жаттығу

Дифференциация-қолдау көрсету. Деңгейлік тапсырма беру

Мектеп,кітап, доп сөзіне дыбыстық талдау жасату.

Бағалау-қалыптастырушы бағалау.

Каллиграфиялық талаптарға сай жазу білігін бағалаймын

Смайликтермен

Пәнаралық байланыс: дүниетану- жан-жануарлар туралы әңгімелейді

Рефлексия