Дефектологтың "Балабақша және менің достарым" тақырыбына түзету сабағы

Дефектологтың түзету-дамыту сабағының жоспары

Тақырыбы: «Балабақша және менің достарым» 08.09-12.09.2025

Сабақтың ұзақтығы: 20–25 минут
Топ: шағын топ (3–5 бала)
Категориясы: ПДТ
Сабақтың түрі: түзету-дамыту (коммуникативтік дағдыларды дамыту)

Мақсаты:

Балаларға «дос», «достық» ұғымдарын түсіндіру, балабақшадағы достарымен қарым-қатынас жасауға үйрету.

✅ Міндеттері:

Білімділік:

• «Дос», «достық», «балабақша» сөздерінің мағынасын түсіндіру;

• Сөздік қорын кеңейту, қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдануға үйрету.

Түзете-дамытушылық:

• Сөйлеу тілін дамыту (сөз түсіну, сөзбен әрекет ету);

• Коммуникативтік және әлеуметтік дағдыларды қалыптастыру;

• Зейін, есте сақтау, ойлау, моторикасын дамыту.

Тәрбиелік:

• Достарына құрметпен қарауға тәрбиелеу;

• Ынтымақтастық пен мейірімділікке баулу.

?️ Қажетті құрал-жабдықтар:

• Балалар достасып, ойнап жүрген суреттер;

• Балалар фотосы (болса);

• Мақта ойыншық (аю);

• Смайликтер (көңіл күйді білдіру үшін);

• Қағаз, фломастер, бояу;

• «Достық ағашы» — аппликация жасауға арналған алдын ала дайындалған плакат.

? Сабақтың құрылымы:

1. Ұйымдастыру кезеңі (2–3 минут)

• Балалармен амандасу:

«Сәлем, балалар! Бүгінгі күндерің қалай?»

• Жайлы көңіл-күй орнату.

• Мини-ойын: «Күлімсіреуді досыңа бер»
  (Балалар бір-біріне күлімсіреп, есімін айтып амандасады.)

2. Тақырыппен таныстыру (3–5 минут)

• Балалардан сұрау:

«Балабақшаға кімдер келеді?»
«Сенің досың бар ма?»
«Онымен не істейсің?»
«Дос қандай болу керек деп ойлайсың?»

• Суретпен жұмыс:
  Балалар достарымен ойнап жатқан балалардың суреттерін қарайды.

3. Негізгі бөлім (10–12 минут)

? Инсценировка: «Аю балабақшаға келді»

• Аю (мұғалімнің ойыншығы) балабақшаға бірінші рет келіп отыр. Ол ұялып тұр.

• Балалар аюмен амандасады, бірге ойнауға шақырады, ойыншықпен бөліседі.

Мақсаты – балаларды досқа көмектесуге, қолдауға үйрету.

? Ойын: «Не істейді дос?»

• Карточкалар немесе суреттер арқылы достық әрекеттерін таңдайды:

  • көмектеседі

  • бөліседі

  • бірге ойнайды

  • ренжітпейді

Дефектолог әр әрекетті сипаттап, дұрыс мінез-құлықты бекітеді.

4. Қимыл-қозғалыс сәті (2 минут)

Жаттығу:
«Менің досым бар» әнімен қарапайым қимылдар жасау: шапалақтау, иілу, қол ұстасу.

Менің досым

Менің досым – Әлижан,
Ойнаймыз біз күнде таң.
Құшақтасып күлеміз,
Бірге ойнап жүреміз.

5.Зейінді дамытуға арналған тапсырма

«Досыңды сипатта» (суретпен)

Мақсаты: Зейін мен сөйлеу қабілетін дамыту.

Тапсырма:
Тақтада бірнеше бала бейнеленген. Сипаттама оқылады, бала суретке қарап, дұрыс досын табады.

Мысалы:

• «Бұл балада қызыл жейде, көк шалбар және қолында кітап бар. Ол кім?» → (Бала дұрыс суретті көрсетеді)

? «Не өзгерді?» (заттармен немесе суреттермен)

Мақсаты: Көру зейінін жаттықтыру.

Тапсырма:
Дефектолог үстелге 5 ойыншық қояды (мысалы: қонжық, доп, кітап, қуыршақ, машина), кейін баладан көзін жұмуды сұрайды. Бір затты алып тастайды. Бала – не өзгергенін айтуы керек.

? «Артықты тап» ойыны

Мақсаты: Көру арқылы зейінді дамыту, талдау жасау.

Тапсырма:
Берілген сурет қатарынан балабақшаға қатысы жоқ артық суретті тап.

Мысалы:

• Кесе – Қасық – Тәрбиеші – Үтік → Артық: Үтік

• Доп – Кубик – Машина – Балға → Артық:

6. Қорытынды, рефлексия (2–3 минут)

• Балалардан сұрау:

«Саған сабақ ұнады ма?»
«Бүгін не үйрендің?»
«Кіммен ойнадың?»

• Смайлик таңдау:
  Бала өз көңіл күйін көрсететін смайлик таңдайды.

• Мадақтау:

«Бүгін сен бәрің жақсы дос болдыңдар! Жарайсыңдар!»