Демографиялық проблемалар

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

4.1 Халық географиясы

Мектеп: С.Қожанов атындағы №42 ЖОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Ибраева Г.А.

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтыңтақырыбы

Демографиялықпроблемалар

Оқумақсаттары

8.4.1.5 дүниежүзі елдерін демографиялық проблемалары бойынша жіктейді

Сабақтыңмақсаты

• Дүниежүзі елдерінің демографиялық проблемаларын біледі Дүниежүзі елдерінің демографиялық проблемаларының шешу жолдарын жіктейді.

Дүниежүзі елдерінің демографиялық проблемаларының шешу жолдарын қарастырады және Қазақстанның демографиялық проблемасына талдау жасап, сипаттайды.

Бағалаукритерийі

Дүниежүзінің демографиялық мәселелерін шешу жолдарын түсінеді;

Дүниежүзі елдердің демографиялық мәселелері бойынша жіктей алады;

Демографиялық проблемаларға талдау жасап, сипаттама береді

Тілдікмақсаттар

Терминдермен жұмыс.

Демография (грекше демос-халық) –белгілі бір халықтың, ұлттың, этникалық топтың санын, құрамы мен құрылымын, аумаққа бөлінуін, өсу не кему динамикасын қоғамдық-тарихи жағдайлармен байланыстырып зерттейтін ғылым саласы.

Депопуляция- белгілі бір аймақта халықтың азаюы немесе мүлдем жойылуы. Туу азайып, өлім көбейеді.

Демографиялық жарылыс дүниежүзіндегі халық санының күрт өсуі.

Халықтың өсімі белгілі бір уақыт аралығында туылғандар мен қайтыс болғандардың саны арасыдағы айырманың абсолюттік шамасы.

Демографиялық саясат (грекше демос-халық, графо-жазу)-елдегі және аймақтағы халық санын реттеуге бағытталған мемлекеттің ішкі саясатының бір саласы.

Үш тұғырлы тіл

Демография- Demography-ДемографияДепопуляция- Depopulation-Депопуляция Демографиялық жарылыс-Demography explosion- Демографический взрыв

Халықтыңөсімі-Height of people-Ростнаселения

Демографиялықсаясат-Demographypolitics- Демографическая политика

Құндылықтарға баулу

Халық арасындағы достыққа, қайырымдылыққа, отбасы бірлігін сақтауға баулу.

Пәнаралық байланыс

Дүниежүзі тарихы, тіл және әдебиет.

Алдыңғы білім

8.4.1.4-елдердің демографиялық көрсеткіштерін графикалық түрде ұсынып, түсіндіреді.

Жоспар

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері

Дереккөздер, ресурстар

Сабақтың басы

(2 мин)

Сыныпты ұйымдастыру.

Психологиялық ахуал туғызу. «Гүлмен тілек» әдісі арқылы оқушыларды бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, бауырмалдығын оятады. Гүлдің астындағы жазу бойынша топқа бөлінеді.

1-топ- «Қазақстан» 2-топ- «АҚШ» 3-топ- «Болгария» 4-топ: «Малави»

қағаз гүлдер

Сабақтыңортасы

5 минут

2 минут

3 минут

Өткен тақырыпты бекіту, қайталау.

Ширату сұрақтарын беру

Белсенді оқыту: «Сұрақтар қобдишасы» әдісі бойынша өткен тақырыпты бекіту.

1.Ұдайы өсу дегеніміз не?

2. Қазіргі демографиялық үдерістерге тән белгілерді атаңыздар.

3. Халықтың ұдайы өсуіне әсер ететін негізгі факторларды анықтаңыз.

ҚБ «Бас бармақ» әдісі .

Сабақтың тақырыбына «Дүниежүзі халқы» бейнекөрсетілімін көрсету арқылы шығу.

«Миға шабуыл» стратегиясын пайдаланып, бейне көрсетілімде не туралы айтылғанын талдайды.Қандай жаңа сөздер кездесті

Демографиялық дағдарыс демографиялық дүмпу

Тапсырма-1.«Еркін талқылау»әдісі арқылы мәтінмен жұмыс жасайды.

1- топтың тапсырмасы.Халық санының кемуіне қатысты дүниежүзінің демографиялық мәселелерін туындау себептерін түсіндіріңіздер.

2-топ: Демографиялық дағдарыс дегеніміз не және дамудың осы типіне жататын елдерді көрсетіңіздер:

3-топ: Дамушы елдердегі «демографиялық жарылыстың» туу себептерін түсіндіріңіздер.

4-топ: Демографиялық дүмпу дегеніміз не және дамудың осы типіне жататын елдерді көрсетіңіздер:

ҚБ «Шапалақ» әдісі .

«Фишбоун» немесе «Балық қаңқасы» әдісі:

Балықтың екі жағына елдердің атауын жаз:

2. -топтар: Халық санының азаюы тән елдерді көрсет

3-4-топтар: «Демографиялық жарылыс» елдерін көрсет

ҚБ «Бағдаршам» әдісі

https://bilimland.kz/upload/content/lesson/14088/media/3a1eeccfee21c6e06d7591d5809aac4d/content/script_00001/media/mcc_ge_ls_08_01_01v.mp4

үлестірме қағаздар, схемалар

Сабақтыңсоңы

«Атаулар туралы үш сұрақ»әдісі бойынша сабақты бекіту:

«Демографиялық жарылыс», «демографиялық дағдарыс» деген екі сөз беріледі. Оқушылар бір-біріне сұрақтар қойып сабақты қорытындылаймыз.

ҚБ «Ауа райы» әдісі .

Рефлексия.«Табыс сатысы» әдісі бойынша оқушылар сабақтан алған білімдерін қорытындылайды.

Үй тапсырмасы. Кескін картаға халқы тығыз және сирек орналасқан елдерді түсіру.(жеке жұмыс) « Біздің еліміздегі демографиялық жағдайды жақсарту үшін қандай шаралар жүргізер едіңіз?» тақырыбына 30-40 сөзден тұратын эссе жазу.

Саралау – Сізоқушыларға қандайтәсілменкөмектесесіз? Сізбасқаларға қарағанда қабілетті оқушыларғақандайтапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Пәнаралық байланыстар.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау. Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану

Мәтінмен жұмыс жасау барысында оқушы, жұп, топ мүшелері әрекетін бақылаймын. Өздерінің ой-пікірлерін жазу, негізгі ойды анықтау, эссе жазу барысында терминдерді қолдануға оқушыларға қолдау көрсетемін. Жасаған жұмыстарын әділ бағалауға тырысамын.

Барлық жұмыстар дескрипторға сәйкес бағаланады. «Сұрақтар қобдишасы» «Шапалақ» , «Бас бармақ», «Ауа райы», «Бағдаршам», «Табыс сатысы» әдістері арқылы кері байланыс жасатамын, әрі қалыптастырушы бағалау мақсатында қолданамын.

Пәнаралық байланыс:

Дүниежүзі тарихы, тіл және әдебиет.

Халық арасындағы достыққа, қайырымдылыққа, отбасы бірлігін сақтауға баулу.

Нені басшылыққа алдым?

• МАН;

• ҰМЖ;

• Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар;

• Оқытудың тиімді әдістері.

Мен үшін не қиын болды?

• Қысқа мерзімді жоспар құру барысында тапсырмаларды оқушыларға орындату үшін қолданылатын әдістерді тиімді таңдау және дағдыларға байланысты сабақ жоспарына үйлестіре кіріктіру.

Келешекте нені ескеруім керек?

Оқушыларға тапсырмаларды орындату үшін қолданылатын әдістерді түрлендіру, сабақ жоспарына үйлестіре кіріктіру.