ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу Күніне 2 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу30 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу90 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
Short term plan
Theme of the lesson: Professions
|
Long-term plan unit: Unit 4: The world of work |
School: Secondary school named after S. Berdykulov |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Date: The 29th of November |
Teacher’s name: Kanybet Aizhan Galymovna |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Grade: 5 “V” |
Number present: 15 |
Absent: - |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Theme of the lesson: Professions |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to: |
5.2.6.1 deduce meaning from context in short, supported talk on an increasing range of general and curricular 5.3.3.1 give an opinion at sentence level on a limited range of general and curricular topics 5.5.4.1 write with support a sequence of short sentences in a paragraph to give basic personal information |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Lesson objectives: |
To read the definition and guess the job, find the necessary information in a text while reading. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Assessment criteria: |
Can understand the meaning of the text while reading it, can make a sentence from the picture. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Values links: |
To increase friendly relations with each other and to learn to listen to each other. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Plan |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Time |
Teacher activities |
Student activities |
Marks |
Resources |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Beginning 3 min 2 min 4 min |
- Organization moment Teacher greets students; students respond to greeting and take their places. Teacher with students sing a song “If you happy”, then teacher asks students “How are you today?” to find out their mood at the beginning of the lesson; Who is absent? What is the weather like today? What day of the week today? What date is it today? - Repeat the previous lesson. Warm Up activities:
Who’s Sam? He’s Helen’s brother. 2. Character adjectives The mood of the person in the picture a strong? 3. Time What time is it? It’s quarter past two. 4. Celebrations Women’s Day is on 8th May. - Check up the home task. What was your home task? Feedback Ask what exercises are difficult to perform. |
Ss sing a song, then says “I am happy/ sad…. etc.”
To draw a card and gift for your best friend.
|
To draw Ss attention to the lesson
|
Video Presentation Cards |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Middle 3 min 2 min 5 min 3 min 10 min 5 min |
Brainstorm methods: Look at the board and answer my questions: - Do you know the people in the picture? - Who do we go to when we have a toothache? - Who do we turn to when we are sick? - Who can brings us letters, newspapers and parcels? - Last question for you, who am I? And what do I do? Very good! Now tell me the name of our theme today. Divide students into 3 groups according to the puzzle division method.
New words: Look at the board, repeat after me then write down words in your dictionary.
10.Court- қақпа 11.Throw- лақтыру 12.Celebrate- мереке өткізу 13.Score- есеп 14.In silence- тыныштықта 15.Tiring- шаршататын 16.Luckily- бақытына орай 17.Waterslide tester- аквапарк тексерушісі 18.Splashing water- судың шашырауы 19.Well-paid- жақсы төленетін 20.Freezing- мұздай - Individually work Task 1. p 45 Match the sentences with the pictures, then reads them.
When you finish the task, exchange your tasks with each other and check the correct answers on the board. Did you check, now tell me your points and I'll put them on the evaluation sheet. Feedback What specialty caused you difficulties in this task? - Work in groups Task 1. p 46 Watch the video, then read the text again with group, then use the Venn Diagram methods to write key words about the text and write what connects them both.
I remind you that this is a group work, but I evaluate each of you individually, so everyone should participate in the work. Are you finish? Now I ask you to come to the board with the group and present your work. - To fix our topic, I ask you to get your smartphones and go to this address. |
Ss look at the board, attending teacher and answer the questions. - Yes, we know. - a dentist - a doctor - a postman - You are a teacher, and you are teaching us. - Professions Students are divided into groups by matching the pictures given by the teacher to a white sheet. name of the group.
Ss listen, repeat after teacher, then write down in dictionary. Ss watch the video, then read the text and mark the sentences. Ss watch the video carefully. Then read the text in a group and make a Venn Diagram.
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Short term
plan Theme of the
lesson: Professions
Long-term plan unit:
Unit 4: The world of
work School: Secondary school named
after S. Berdykulov Date: The
29th
of
November Teacher’s
name: Kanybet Aizhan
Galymovna Grade: 5 “V” Number present: 15 Absent: -
Theme of the lesson: Professions Learning
objectives(s) that this lesson is contributing
to: 5.2.6.1 deduce meaning
from context in short, supported talk on an increasing range of
general and curricular 5.3.3.1 give an opinion
at sentence level on a limited range of general and curricular
topics
5.5.4.1 write with support a sequence of short sentences in
a paragraph to give basic personal
information Lesson objectives: To read the definition
and guess the job, find the necessary information in a text while
reading. Assessment
criteria: Can understand the
meaning of the text while reading it, can make a sentence from the
picture. Values
links: To increase friendly
relations with each other and to learn to listen to each
other. Plan Time Teacher
activities Student
activities Marks Resources Beginning 3
min 2
min 4
min - Organization
moment Teacher greets
students; students respond to greeting and take their
places. Teacher with students
sing a song “If you
happy”, then teacher asks
students “How are you
today?” to find out their mood
at the beginning of the lesson; Who is
absent? What is the weather
like today? What day of the week
today? What date is it
today? - Repeat the previous
lesson. Warm Up
activities: Family Who’s
Sam? He’s
Helen’s brother. 2. Character
adjectives The mood of the
person in the picture
a strong? 3.
Time What time is
it? It’s
quarter past two. 4.
Celebrations Women’s Day is on
8th May. - Check up the home
task. What was your home
task? Feedback Ask what exercises
are difficult to perform. Ss sing a song, then
says “I am happy/ sad…. etc.” To draw a card and gift
for your best friend.
To draw Ss attention to
the lesson Video Presentation Cards Middle 3
min 2
min 5
min 3
min 10
min 5
min Brainstorm
methods: Look at the board and
answer my questions:
- Do you know the people in the
picture?
- Who do we go to when we have a
toothache?
- Who do we turn to when we are
sick?
- Who can brings us letters,
newspapers and
parcels?
-
Last question for you, who am
I? And what do I do?
Very good! Now tell me the
name of our theme
today.
Divide students into 3 groups
according to the puzzle division
method. Group
“Doctor” Group
“Postman” Group
“Fireman” New
words: Look at the board,
repeat after me then write down words in your
dictionary. Mascot-
аниматор Team-
команда,
топ Entertain- көңіл
көтеру Fan-
жанкүйер Match-
матч Event-
жағдай Owl
costume- үкі
костюмы Silly-
ақымақ Slide-
төбешік 10.Court-
қақпа 11.Throw-
лақтыру 12.Celebrate- мереке
өткізу 13.Score-
есеп 14.In
silence- тыныштықта 15.Tiring-
шаршататын 16.Luckily- бақытына
орай 17.Waterslide tester-
аквапарк тексерушісі 18.Splashing water-
судың шашырауы 19.Well-paid- жақсы
төленетін 20.Freezing- мұздай - Individually
work Task 1. p
45 Match the sentences
with the pictures, then reads them. When you finish the
task, exchange your tasks with each other and check the correct
answers on the board. Did you check, now tell
me your points and I'll put them on the evaluation
sheet. Feedback What specialty
caused you difficulties in this
task? - Work in
groups
Task 1. p
46 Watch the video, then read the
text again with group, then use
the Venn Diagram
methods to write key words about the
text and write what connects them
both. I remind you that this
is a group work, but I evaluate each of you individually, so
everyone should participate in the
work. Are you
finish? Now I ask you to come
to the board with the group and present your
work. - To fix our topic, I
ask you to get your smartphones and go to this
address. Ss look at the board,
attending teacher and answer the
questions. - Yes, we
know. - a
dentist - a
doctor - a
postman - You are a teacher,
and you are teaching us. -
Professions
Students are divided into
groups by matching the pictures given by the teacher to a white
sheet. name of the
group. Ss listen, repeat after
teacher, then write down in
dictionary. Ss watch the video,
then read the text and mark the
sentences.
Ss watch the video carefully.
Then read the text in a group and make a Venn
Diagram. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жүктеу
