Дене мүшелері

Тақырыбы:

Дене мүшелері

Meктeбi: №20 ЖОББМ

Күні, айы:

Мұғалімнің аты-жөні:

2-сынып

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққақатыспағаноқушыларсаны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

2.3.4.1 мәтіннің мазмұны бойынша қарапайым сұрақтар құрастыру және оған жауап беру

2.5.1.2 сөйлеу барысында қөптік/септік/тәуелдік/жіктік жалғауларын қолдану

Сабақ мақсаты

Барлығы:қарапайым сөйлемдердің мағанасын түсінеді,қайталайды

Көбі:жалғау түрлерін орынды қолданады

Кейбірі:Тыңдау көру материалдағы оқиғаларды түсінеді, сұрақтар қояды және оған жауап береді

Күтілетіннәтиже:

Қазақ тілінде дене мүшелері туралы ақпарат береді,сөздерді қазақ тілінеаударады,диалог құрайды.

Жаңасөздер:

Көз,мұрын,құлақ, ауыз, тіс

Сабақтақолданылатынматериалдар:

смайлек,маркерлер, , түрлі-түсті қарандаштар

Оқыту әдістері:

Түсіндіру ,салыстыру, сұрақ-жауап, Шаттық шеңбері"тренингі,Кім тапқыр"дидактикалық ойыны,постер,Баспалдақ,тәсілі "Бағдаршам" тәсілі, сергіту сәті,Кері байланыс.

Дерек көздер:

Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар,сөздік

Тапсырма

Мұғалімнің іс – әрекеті

Оқушының іс – әрекеті

Оқушыларға психалогиялық ахуал туғызу:

Шаттық шеңбері .

Армысың, асыл күн!

Армысың, асыл жер!

Армысың, көк аспан!

Армысың, жан досым!

Жылуыма жылу қос,

Міне, менің қолым бос.

Өткен сабақты тексеру:

Үй жұмысын тексеру

Ж/Д 2-тапсырма, 4-бет

Қызығушылықты ояту:

Кім шапшаң?ойынымен саусақ атауларын пысықтау.

Балалар саусақ атауларын кім айтып береді?

Оқушылар сипаттама береді

Мағанасын тану:

1 Сөздікпен жұмыс а)тақырыпқа қатысты жаңа сөздерді таныстыру. Оқу, оқушыларға қайталату

Тыңдалым.Оқылым.Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды

ә)"Дұрыс айт" берілген сөздерді дұрыс айтуға машықтандыру,бірнеше рет қайталату

Айтылым.Сөздерді дұрыс айтуға жаттықтыру, қайталау

2.Мәтінмен жұмыс.Тыңдалым.Оқылым.Тыңдалған мәтіннің мағанасын түсіну

ҚБ. «Смайликтер» арқылы тапсырма бойынша кері байланыс жасайды.

- жеңіл болды

- аздап қиындау болды.

- қиын болды.

Тыңдалым.Оқылым.

3.Оқулықтағы тапсырмамен жұмыс.а)АйтылымЖазылым..1-тапсырма орындау

ҚБ. «Полюстер» арқылы тапсырма бойынша кері байланыс жасайды.

1. Мен өз ойымды айттым.

2. Маған жұпта жұмыс жасау ұнайды.

Жазылым.Суреттегі қарапайым сөйлемдерді толықтырып жаз

ә)Айтылым.2-тапсырманы орындау Кім тапқыр?дидактикалық ойынын ұйымдастыру

Мәнерлеп оқу .Кел жаттайық !айдарымен берілген өлеңді мәнерлеп оқу,жаттату.

Айтылым. .Суретке қарап бірінші қай мүщені атаса, екіншісол мүшенің номерін атауы керек.

4.Сергіту сәті: Сергіту сәті. «Алақай, балақай!»

Оқушылар тақпақты айтады және орындайды.

1 – бір орында жүгір,

2 – 2 аяқпен секір,

3 – үш отырып, үш тұрып,

4 – қолыңды төмен түсір.

Ойтолғаныс:

Жұптық жұмыс. Оқулықтағы 4-тапсырма орындатады(диалог)

Ж) «Жүйрік болсаң, озып көр!»

«Атом» ойыны арқылы оқушылар жұпқа бөлінеді. Жұптарда берілген сөздерді қолданып өз сөйлемдерін құрастырады. Топ алдында ең үздік сөйлемдерді таңдап алады.

• Денсаулық

• Дұрыс тамақтану

• Спортпен шұғылдану

• Тазалықты сақтау

• Қолды жуу

• Жуыну

• Шынығу

• Жаттығу жасау

Оқушылар алдынғы сабақпен байланыстыра отырып , бір-бірінен кезектесіп сұрақтар қою арқылы сұхбат алады. Бір оқушы сұрақ қойса ,екінші бала оған жауап береді. Орындарын алмастырып отырады.

Бекіту

А) Өтілген тақырыпты бекіту мақсатында оқулықтағы 5-тапсырма орындау.

ә)"Есте сақта" айдарында берілген сөйлемді оқиды, талдатады.

Айтылым.Суреттерді сәйкестендіреді.

Бағалау:

Формативті бағалау. Баспалдақ суреті салынған парақ тарату .Мұғалім қушылардың өзін бағалауы бойынша қортынды бағаны өзі қояды

Баспалдақ үлгісі бойынша бағалау

Үйге тапсырма:

Оқулықтағы3-тапсырма орындау

Рефлексия:

Рефлексия. «Балдық көрсеткіш» арқылы сабақтағы жұмысын қорытындылайды.

1 5 10

Оқушыларға сабақ алған әдістерін кестеге толтырады