Денің сау болсын десең..

Пән: Дүниетану Мектеп:№372 бастауыш мектебі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Дені саудың- жаны сау.

Мұғалімнің аты-жөні:Ержанова Гаухар

Күні: 20.02.19 . Қатысқандар саны:

Сынып: 1 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Денің сау болсын десең..

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.4.1 жеке бас гигиенасын сақтаудың маңыздылығын түсіндіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Адамның дене мүшелерін таниды, ажырата біледі

Оқушылардың басым бөлігі: дене мүшелерінің қызметін сипаттайды, дене мүшелеріне күтім жасай біледі

Кейбір оқушылар: Дәрігерге қаралу, гигиеналық тазалық денсаулық сақтау үшін маңызды екенін түсінеді.

Дене мүшелеріне арналған жаттығулар ойлап табады және басқа балаларға орындатады..

Бағалау критерийлері

- Жеке бас гигиенасын сақтаудың маңыздылығын түсінеді

Тілдік мақсаттар

Дене жаттығулары, дене мүшелері, денсаулық.

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік ел-3.Зайырлы қоғам және Жоғары Руханият.

Пәнаралық байланыстар

Математика, көркем еңбек, дене шынықтыру

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

Денсаулық жайлы ұғымы бар.Дене мүшелерінің қызметі жайлы түсінігі бар.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ширату жаттығу

Сағаттың тіліндей,

Иіліп оңға бір.

Сағаттың тіліндей,

Иіліп солға бір.

Оң аяқ,сол аяқ,

Жаттығу оңай-ақ.

Оқушыларды сурет арқылы 3 топқа бөлу.

І-топ. « Бас»

ІІ-топ. «Қол»

ІІІ-топ. «Аяқ»

Шаттық шеңбері.

Суреттер

Сабақтың ортасы

2мин

4мин

6мин

2 мин

10 мин

6 мин

«Денсаулық- зор байлық» туралы бейнежазба көрсету.

Бейнежазба арқылы сабақтың тақырыбын ашу.

Сабақ мақсаттарымен оқушыларды таныстырып өту.

1-тапсырма. (Т,Ж) «Ойлан,жұптас,бөліс» әдісі

Суретке қара.Дене мүшелерін ата.

Дескриптор:

1.Суретке қарайды, жұптасып дене мүшелерін атайды.

2.Басқа топтармен бөліседі.

Қалыптастырушы бағалау: Смайлик.

2.Тапсырма. Орындап көр. «Ойлан,тап» әдісі (Т).Дене мүшелеріне арналған жаттығулар ойлап тап және орында.

Дескриптор:

1. Дене мүшелеріне арналған жаттығулар ойлап табады,

2. Ойлап тапқан жаттығуларды орындайды.

Қалыптастырушы бағалау: «Шапалақ соғу»әдісі

СЕРГІТУ СӘТІ.

Оң қолымда бес саусақ,

Сол қолымда бес саусақ.

Алақанды ашамыз,

Беске бесті қосамыз.

3.Тапсырма: (Ж) (Саралау жұмысы) «Дәрігердің қабылдауында» рөлдік ойыны.

Әңгіме құрастыр.

Сәуленің тамағы ауырып қалды.Ол анасымен дәрігердің қабылдауына келді.

Сәуле мен дәрігер не туралы сөйлесті?

Дескриптор:

1.Оқушылар дәрігер және емделуші болып рөлге бөлінеді

2. Диалог құрайды.

Қалыптастырушы бағалау: «Бас бармақ»әдісі

Дәптермен жұмыс: (Ө) Геометриялық фигуралардан адам пішінін құрастыру.

Дескриптор:

1. Адам пішінін геометриялық фигуралардан құрастырады.

Қалыптастырушы бағалау: Смайлик

Сен білесің бе?

Оқушыларға таңертеңгілік жаттығу денсаулық үшін пайдалы

екенін айту. Жаттығуды түстен кейін жасаудың да пайдасы бар. Көптеген рекордтарды дәл осы уақытта анықталған.Таңертең ұйқыдан тұрғанда бойы ұзарады, ал кешке аласарады, себебі омыртқа адам жүрген кезде дене салмағымен төмен басылып, түнде ұйықтаған кезде омыртқа жазылады.

Бейнежазба

Сурет

Смайлик

Ақ халат,градусник

Бас бармақ

Дәптер,түрлі қаламдар

Смайлик

Бейнежазба

Сабақтың соңы

5 мин

Кері байланыс

«Ашық микрофон»әдісі арқылы бағалау.

Бүгінгі сабақтан қандай әсер алдың?

Саралау-(оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлау.Қабілеті жоғары оқушыларға қойылатын міндет)

Бағалау-(оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеруді жоспарлау)

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.

Денсаулық туралы түсінігі бар.

Денсаулықты қалай сақтауды түсінді.

Дене жаттығуларының не екенін біледі, жасай алады. 3-Тапсырма

Саралау тәсілінің диалог және қолдау көрсету әдісін пайдаландым. Себебі , “Дәрігердің қабылдауында ” рөлдік ойынында білім алушылар дәрігер мен емделуші арасында диалогті тиімді құрастырды.

Смайлик арқылы оқушылардың ынтасын көтеріп,түсініктерін анықтап отырдым. Шапалақ соғу арқылы бір- бірін бағалайды

Кері байланыс арқылы сабақты толық түсінгенін,жартылай түсінгенін анықтадым.

Оқу құралдарын абайлап пайдалануын ескертемін.

Сабақ бойынша рефлексия

Өз пікірім

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да) 1.

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да)1.:

2:

Сабақ барысында туындаған жетістік/қиындықтар туралы пікір. Келесі сабақта неге көңіл бөлу керек?