Бөлім

І тарау.

Педагогтің тегі,аты,әкесінің аты (болған жағдайда)

Күні

09.10.2024ж

Сынып 7 «М»

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Денсаулыққа пайдалы тағамдар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.1.3.1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу;

7.4.3.1 фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолдану

Сабақтың мақсаты

тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата біледі.

фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолданады.

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

2 минут

4 минут

Қызығушылығын ояту

Бір-біріне жылы сөздер айтады.

- Сабақтың оқыту мақсаты мен бағалау критерийлерін таныстыру.

Мұғалімді тыңдайды, сабаққа зейіндерін аударады.
- Сұрақтарға жауап береді.

Суреттен не көріп тұрғанын анықтайтын 3 сөз жазады.Ол туралы өз ойын білдіреді.Сол суретке байланысты қандай сұрақ туындағанын жазады.

- Сабақтың мақсатын

шығарады.

Ауызша мадақтау

Слайд,

сурет

Сабақтың ортасы

минут

2 минут

10 минут

10 минут

2 минут

2 минут

3 минут

Мағынаны тану

Тыңдалым алды тапсырма

1. -Қандай тағамдарды жақсы көресіңдер?

2. -Денсаулыққа пайдасы жоқ, зиян тағамдар болуы мүмкін бе?

• -Ұлттық тағамдарға қандай тағамдар жатады?

• Тыңдалым тапсырмасы

• https://www.narakeet.com/auth/login/

• (Дұрыс тамақтану эксперті, нутрицолог, техника ғылымдарының магистрі, «Сенімен болашақ» РҚБ сарапшысы Еркежан Маратқызы)

Мәтінді мұқият тыңдап, мазмұнын бір-біріңе түсіндіресіздер ,ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажыратасыздар.

1. Берілген сұрақтарды оқып, өз ойыңды білдір. – Дұрыс тамақтану – денсаулық кепілі деген тұжырымға келісесің бе? Неге?

2. – Дұрыс тамақтану үшін нені ескеру керек? – Күніне неше мезгіл тамақтанған дұрыс деп есептейсің? Неліктен?

Тыңдалымнан кейінгі тапсырма

ТЖ

- Пайдалы тағамдар туралы постер жасауға бағыттайды.

1 топ «Дұрыс тамақтану пирамидасын» толтырыңыз

2 топ Мәзір құрастырыңыз — 1 күнге арналған таңғы ас, түскі ас, кешкі ас мәзірін жасаңыз. Әр тағамның денсаулыққа қандай пайдасы бар екенін қысқаша жазыңыз.

3 топ Егер мектепте 7 сағат бойы сабақ өткізілсе, ал оқушы сабақтың алдында таңғы ас ішкен болса, 5 сағаттан кейін оқушының қанша уақытта қарны ашқанын есептеңіз. Тамақтану арасында осынша уақыт ұстау ағзаға қалай әсер етуі мүмкін?

4 топ Берілген тағам өнімдерінің құрамын қарап, оның қайсысы дәрумендерге бай екенін анықтаңыз. Жауаптарыңызды негіздеңіз.

5 топ Берілген тақырыптың бірін таңдап, жағдаят (ситуация) ойлап табыңдар.

1-жағдаят: Отбасылық кешкі ас;

2-жағдаят: Мектеп асханасында;

3-жағдаят: Мейрамханада;

4-жағдаят: Қоғамдық тамақтанатын орын;

5-жағдаят: Көшеде тамақтанып жүрген жастар.

• Кері байланыс алынады app.wooclap.com/KKFDNU?from=instruction-slide

• 3-тапсырма ЖЖ

Мақал	Мәтел
Мақал — нақыл сөз. Ол өмірдегі түрлі құбылысты жинақтап, түйіп, ықшамдап беріп, бір не екі тармақтан тұратын, алдыңғы жолдарында пайымдап, соңғы жолдарында қорытылған ой айтатын халықтық бейнелі поэтикалық жанрдың бір түрі, ғасырлардан екшеліп жеткен терең мазмұнды, тақырып аясы кең сөз мәйегі. Өлең үлгісінде беріледі Ұйқасқа құрылады.	Мәтел — өзінің негізгі түйіндеуін кесіп айтпайтын, бір-бірімен кереғар шендестіруі жоқ, қорытындысы тұспалды, қысқа да нұсқа нақыл сөз. Мәтел сыңар тармақ болып келеді. Мысалы: «Қаңбақтан қашсаң, дөңбекке»

• 3-тапсырма ЖЖ «Мақал-мәтел мәні неде?»

• «Сағаттық достар» бойынша мақал-мәтелді таңдап алып 30 секунд ішінде жұбына мағынасын түсіндіреді.

• 1.Қарны ашқан қазанға қарар.

• 2.Ас тұрған жерде ауру тұрмайды

• 3.Ас – адамның арқауы.

• 4.Ас иесімен тәтті,
  Табағымен жақсы.

• 5.Бауыр шырын, бас тәтті,
  Ағайынмен ішкен ас тәтті

• 6.Ертеңгі асты тастама,
  Кешкі асқа қарама.

• 7.Ашаршылықта жеген құйқаның
  Аузыңнан дәмі кетпес.

• 8.Ат үстінен аттама,
  Астан үлкен емессің.

• 9. Аты бардың тынысы бар.
  Асы бардың ырысы бар

• 10. Ас — аз, ниет — көп

Бекіту тапсырмасы

• app.wooclap.com/KKFDNU?from=instruction-slide Сәйкесін тап

Оқушыларға тақырыпқа қатысты сұрақ қойылады.

Жеке жұмыс жасап, мәтіннен фактілер мен көзқарастарды ажыратады.

Мәтінді мұқият тыңдап, мазмұнын бір-біріңе түсіндіреді ,ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажыратады.

Жұптарға факті мен көзқарасты ажыратуға арналған мәтінді ұсынады.
- Кестені толтыруды сұрайды

- Топта постер жасап, пайдалы тағамдардың түрлерін талқылайды. Өмірмен байланыстырады.
- Постарды қорғайды және сыныптастардың сұрақтарына жауап береді.

• «Мақал-мәтел мәні неде?»

• «Сағаттық достар» бойынша мақал-мәтелді таңдап алып 30 секунд ішінде жұбына мағынасын түсіндіреді.

.

Дескриптор:

Мәтінді тыңдап,мазмұнын түсіндіреді-1 балл

Тыңдалым мәтінін ақпаратты іріктейді- 1балл
- Фактіні ажыратады-1 балл

-көзқарасты ажыратады-1 балл

Пайдалы тағамдар туралы постер қорғайды-1 балл

Мысалдарын өмірмен байланыстырады-1 балл

мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін түсіндіреді-1 балл

көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолданады-1 балл

https://www.narakeet.com/auth/login/

app.wooclap.com/KKFDNU?from=instruction-slide

Сабақтың соңы

5 минут

Рефлексия

«3-2-1»

-Сабақта қандай мақсаттармен жұмыс жасадық?

-Табысты жерлеріміз қандай болды?

-Алған білімді әрі қарй қалай дамытамыз?

Бағалау

Бағалау парақшалары бойынша алған баллдарын айтып,журналға қою.

Үй тапсырмасы :6-тапсырма

Оқушылар қорытынды жасап,өз ойыларын айтады.

Сұрақтарға нақты жауап береді