Бөлім:

3-бөлім: Денсаулық – зор байлық

Педагогтің аты-жөні:

Көрпебаева А.

Күні:

23.10.24 ж.

Сыныбы:6

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Денсаулыққа зиянды әдеттер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.1.6.1-коммуникативтік жағдаятқа сай көркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сөздерді және мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданып, диалогке қатысу, пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдай білу

Сабақтың мақсаты:

-коммуникативтік жағдаятқа сай көркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сөздерді және мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданып, диалогке қатысу, пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдай білу

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

Сәлемдесу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру

Оқушыларды түгелдейді, оқу құралдарын тексереді.

Үй тапсырмасы сұралады.

Мұғаліммен амандасады, оқу құралдарын дайындайды.

«Ақ тілек » (тренинг). Шардың ішіне түрлі тақырыпқа байланысты тілектер жазылады. Қатысушы оқушылар өзіне ұнаған шарды таңдап алып, оны жарады. Шар ішіндегі тілекті оқиды. Қорытынды: Тренинг соңында әр қатысушы өз ойын білдіреді. Осы өз ойларын жеткізуде қатысушылардың сол сәттегі көңіл-күйін танып, алдағы сабаққа қалыпты жай қалыптастырылады.

Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл-күйін көтереді, бауырмалдығын оятады

Оқулық, жұмыс дәптерлері

Жаңа сабақ

Ойқозғау.

1-тапсырма

Тыңдалым

2-тапсырма.

Сынып

3-тапсырма

Оқылым

Топтық жұмыс

4-тапсырма.

Оқылымнан кейінгі тапсырма.

Жасырғанның жарасы асқынады.

Кесел батпандап кіріп,

Мысқалдап шығады.

Мақал-мәтел

Қызығушылықты ояту, сабаққа болжам жасау.

Ертай Ашықбаевтың «Дене шынықтыру» өлеңін тыңдап, ондағы автор көзқарасын анықта.

Денеңді қалай шынықтырасың? Өз тәжірибеңді ортаға салып, жұбыңмен сұхбат құр.

Мәтінді оқы. Денсаулыққа зиянды әдеттерді кластерге түсіріп, әрқайсысының зияны туралы әңгімеле.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап бер.

1. Лұқпан хакімнің пікірімен келісесің бе?

2. Денсаулыққа зиянды тағы қандай әдеттерді білесің?

3. Адам денсаулығын қай жастан бастап күткені жөн: қартайғанда ма, әлде бала кезінен бе?

Дескриптор:

-мәтіннің негізгі ойын анықтайды;

-сұрақтарға жауап береді.

ҚБ. «Жарайсың!», «Өте жақсы!», «Дәл таптың!» сөздері арқылы ынталандыру.

Дескриптор:

- хроника құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажыратады;

Оқулық 43-бет

«Жарайсың!»деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

ӘТН

5-тапсырма.

Жазылым.

7-тапсырма.

Жазылым

Жұптық жұмыс

Мақал-мәтелдерді қатыстырып, дұрыс тамақтанбаудың зияны туралы сұхбат жаз.

Әуелгі байлық – денсаулық.

Тазалық – саулық негізі,

Саулық – байлық негізі.

Денсің сау болса, жарлымын деме.

Жолдасың көп болса, жалғызбын деме.

Ас тұрған эжерде ауру тұрмайды.

Ас ішіп ауырғанша, аш болып сау жүр.

Денсаулыққа зиянды әдеттерді тізіп, денсаулықты сақтау жолдары туралы нұсқау жаз.

Үлгі:

Уақытыңды тамақтанбау;

Үнемі компьютердің алдында отыру.

«Қолпаштау» әдісі

Дескриптор:

Мақал-мәтелдерді қатыстырып;

Сұхбат жазады;

Денсаулықты сақтау жолдары туралы нұсқау жазады

ҚБ. «Фигуралар» әдісі арқылы бағалау.

Оқушыларды жауаптарын түрлі фигуралармен бағалау.

Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК

Сергіту сәті

Сергіту сәті. «Орныңды тап»

Оқушылардың қолына қазақ әріптері беріледі, жүргізуші сөзді атаған соң оқушылар сөздегі орындарын тауып тұра қалу керек.

Сабақты бекіту

8- тапсырма.

Жазылым

Жеке жұмыс

Шығармашылық жұмыс

Үнемі тазалық сақтау, денені шынықтыру, дәрігерге уақытында қаралу, зиянды әдеттерден аулақ болу адамның көңіл күйіне қалай әсер етеді? Суреттерге қарап, «Жақсы әдет денсаулықтың кепілі бола ала ма?» тақырыбында дискуссивті эссе жаз.

Дескриптор:

-тақырыпқа байланысты суретті түсінеді;

-сурет бойынша дискуссивті эссе түрінде жазады

Оқулық

Үй тапсырмасы

9-тапсырма.

«Денсаулыққа зиянды әдеттерден сақтану жолдары қандай?» деген сұраққа «ПСМТ формуласы» бойынша дәлелдер жаз.

Оқулық

Сабақ соңындағы рефлексия

Рефлексия

«Бөлмедегі заттар» әдісі

Сабаққа рефлексия жасау үшін әр оқушы бөлмедегі бір жансыз заттың атын жазады. Қағаздар жиналып, әр оқушы бір қағаздан суырып алады да, сол заттың атынан бүгінгі сабақ, өзінің оған қатысы туралы сөйлейді.