|
Күні: 25.012018 жыл
|
Мұғалімнің аты-жөні: ДЖамалбекова Лазат
Абдуловна
|
|
Сынып: 6А математика
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
|
Десант сабақ тақырыбы: Мәтінді есептерді
шығару.
|
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу
бағдарламасына сілтеме)
|
Мәтінді есептерді теңдеу құру
арқылы шығара алады.
|
|
Сабақ мақсаттары
|
Мәтінді есептерді теңдеу құру арқылы шығаруды
біледі
|
|
Жетістік критерийлері
|
Мәтінді түсіну,шартын құру,шартына теңдеу
құру,теңдеуді шешу.
|
|
Тілдік мақсаттар
|
Мәтінді
есеп,сызықтық теңдеу,тепе-теңдік терминдерін түсінеді,сөздік қоры көбейеді.
|
|
Құндылықтарды дарыту
|
Білімділікке ұмтыла отырып,патриоттылыққа
үйренеді,ұжымшылдыққа үйренеді.
|
|
Пәнаралық байланыстар
|
қазақ тілі,математика
|
|
АКТ қолдану дағдылары
|
|
|
Бастапқы білім
|
Сызықтық теңдеу тақырыбын толық
меңгерген
|
|
Сабақ барысы
|
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
|
Сабақтың басы
|
1.Сабақ мақсатын таныстыру, 2.жақсы психологиялық ахуал
қалыптастыру.
3.Терияны қайталау-
Ыстық орындық 7 мин
|
Плакаттар,формулалар,түрлі-түсті
кеспелер
|
|
Сабақтың ортасы
|
1.Топтық жұмыс Есептер шығарылады:№897 -№899
Синквеин әд. 15 мин
2.Жеке жұмыс,деңгейлік тапсырмалар беріледі
7 мин
|
|
|
Сабақтың соңы
|
Бала
білімі тексеріледі: Тест
5 мин
Рефлексия 3мин
үйге тапсырма:Қайталау 3мин
|
|
|
Саралау-оқушыларға қалай көбірек қолдау
көрсетуді жоспарлаймыз?Қабілеті жоғары оқушыларғақандай міндет
қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың
материалды меңгеруін ескеріп,А деңг 4есеп дұрыс болса-4,2
есеп-3
|
Денсаулық және
қауіпсіздік техникасының
сақталуы
|
|
Жұппен жұмыс кезінде белсенділік
таныту
|
|
Бірін- бірі тыңдау
|
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған
ба?
Оқушылардың барлығы ОМ қолжеткізді ме?
Жеткізбесе,неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан ауытқулар
болды,неліктен?
|
|
|
|
|
Жалпы баға:
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі(оқу туралы да,оқыту
туралы да ойланыңыз)?
1
2
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады( оқу туралы да,оқыту
туралы да ойланыңыз)?
1
2
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекеленген
оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім,келесі
сабақтарда неге көңіл бөлу қажет.
|
I топ
-
Коля
Дәуреннен 2 жас үлкен, ал Сәуле Колядан 3 жас кіші. Коля, Дәурен,
Сәуленің жастарын қосса 37 шығады. Дәуреннің жасын
табыңдар.
II
топ
1.
Әкесі мен оның қыз және ер баласының жастарын қосса 47 шығады.
Әкесінің жасы ұлының жасынан 5 есе артық, ал қарындасы ағасынан 2
жас кіші. Ер баланың жасын табыңдар.
III
топ
1. 15
үшбұрыш пен төртбұрышта 53 бұрыш болса, үшбұрыш және төртбұрыш
бұрыштарының санын табыңдар.
|
деңгейі
|
Тапсырмалар
|
|
А
|
Бір
бөлігі екіншісінен 1 м ұзын болатындай етіп ұзындығы
8,6
м жіпті екі бөлікке бөлу керек. Әрбір бөлікте
қанша метр жіптен шығады?
А) 3,8 м, 4,8
м В) түбірі
жоқ С) 3,6м;
5м Д) 7,6 м; 1 м
|
|
В
|
2. Үш
қатарда 165 кітап бар. Бірінші қатардағы кітаптың
саны екіншіден 3 есе
артық, ал үшінші қатарда екіншіге қарағанда 15 кітап артық. Екінші
қатарда неше кітап бар? А)
35 В) 60 С)
30 Д) 45
|
|
С
|
3. Үш санның
қосындысының мәні 94- ке тең. Бірінші сан екінші саннан
18-ге кем, ал үшінші сан екінші саннан 4-ке артық. Осы сандарды табыңдар.
А) 18, 20, 56 В) ø С)
18, 36, 22 Д) 18, 36, 40
|
|
деңгейі
|
Тапсырмалар
|
|
А
|
Бір
бөлігі екіншісінен 1 м ұзын болатындай етіп ұзындығы
8,6
м жіпті екі бөлікке бөлу керек. Әрбір бөлікте
қанша метр жіптен шығады?
А) 3,8 м, 4,8
м В) түбірі
жоқ С) 3,6м;
5м Д) 7,6 м; 1 м
|
|
В
|
2. Үш
қатарда 165 кітап бар. Бірінші қатардағы кітаптың
саны екіншіден 3 есе
артық, ал үшінші қатарда екіншіге қарағанда 15 кітап артық. Екінші
қатарда неше кітап бар? А)
35 В) 60 С)
30 Д) 45
|
|
С
|
3. Үш санның
қосындысының мәні 94- ке тең. Бірінші сан екінші саннан
18-ге кем, ал үшінші сан екінші саннан 4-ке артық. Осы сандарды табыңдар.
А) 18, 20, 56 В) ø С)
18, 36, 22 Д) 18, 36, 40
|
|
деңгейі
|
Тапсырмалар
|
|
А
|
Бір
бөлігі екіншісінен 1 м ұзын болатындай етіп ұзындығы
8,6
м жіпті екі бөлікке бөлу керек. Әрбір бөлікте
қанша метр жіптен шығады?
А) 3,8 м, 4,8
м В) түбірі
жоқ С) 3,6м;
5м Д) 7,6 м; 1 м
|
|
В
|
2. Үш
қатарда 165 кітап бар. Бірінші қатардағы кітаптың
саны екіншіден 3 есе
артық, ал үшінші қатарда екіншіге қарағанда 15 кітап артық. Екінші
қатарда неше кітап бар? А)
35 В) 60 С)
30 Д) 45
|
|
С
|
3. Үш санның
қосындысының мәні 94- ке тең. Бірінші сан екінші саннан
18-ге кем, ал үшінші сан екінші саннан 4-ке артық. Осы сандарды табыңдар.
А) 18, 20, 56 В) ø С)
18, 36, 22 Д) 18, 36, 40
|
-
Әкесінің жасы баласының
жасынан 8 есе үлкен, ал баласы әкесінен 28 жас кіші. Әкесі неше
жаста?
А.
29; B. 40; C.
73; D.
32
-
Анасының жасы баласының
жасынан 6 есе үлкен, ал баласы анасынан 25
жас кіші. Анасы неше жаста?
А. 28
В. 30; С. 33; D.
36
-
Ойланған
сан 28-ге арттырылды. Сонда ол
сан 3 есе
артты. Ойлаған санды табыңдар.
А.
14
В. 13 С. 15; D.
20.
-
Ойланған сан 35-ке
арттырылды. Сонда ол сан 6 есе артты. Ойлаған санды
табыңдар.
А.
8 В.
7 С. 9 D.
10
-
-
|
Тест. кілті
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
D
|
В
|
А
|
В
|
1. Қандай
теңдеуді бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп
атайды?
2. Қандай
теңдеулер мәндес теңдеулер деп аталады?
3.
Теңдеудің қандай қасиеттерін білесіңдер?
4.
Егер 
болса, бір айнымалысы бар
сызықтық теңдеудің түбірі қалай табылады?
5.
Теңдеудің түбірі дегеніміз не?
6.
Теңдеуді шешу дегеніміз не?
7.
Сызықтық теңдеуді шешудің неше түрлі жағдайы бар?
8.
Мәтінді есептерді шешудің алгоритмі қандай?
9. ах=0
шешімі қай сан?
ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
