Диалог

Предмет: Русский язык

Тема:

Школа: №86

Дата:

Ф.И.О. учителя: Ахметова Р.К.

Класс: 4 «В,Г»

Кол-во

присутствующих:

Кол-во

отсутствующих

Цели обучения.

Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на неё (использование мимики и жестов, выполнение действий)

Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.

Цели урока

Все учащиеся смогут:

Здороваться;

Большинство учащихся смогут:

Здороваться, в зависимости от того, с кем встретились (возраст);

Некоторые учащиеся смогут :

Применить различные словосочетания для знакомства;

Языковая цель

Учащиеся могут:

Участвовать в диалоге, используя мимику, жесты.

Ключевые слова и фразы:

Привет	дела
Здравствуй	нет

Полезные слова для диалога/письма:

• Меня зовут..........

Вопросы для обсуждения:

• Как тебя зовут?

• Сколько тебе лет?

Письменные подсказки:

Предыдущее обучение

П Л А Н

Планируемое

время

Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)

Ресурсы

Начало 10мин

Активити:

• «Радуга эмоции». Встаньте в круг, возьмитесь за руки, давайте познакомимся.

-Меня зовут........

-Как тебя зовут?

• Деление на группы: «Разноцветные сердечки» (психологический настрой)

«Разноцветные сердечки»

Середина

25 мин

Просмотр развивающего мультфильма: «Приветствие». Раскрытие темы:

-Что делали герои?

-Как они здоровались?

-Как еще можно здороваться?

-Что мы сегодня будем делать?

• Работа с учебником: «Послушай и повтори»

• Словарная работа

Привет-сәлем;

Здравствуйте-сәлеметсізбе

• Физминутка. «Привет! Привет!»

• Работа с картинками (распределительная)

дедушка	Бабушка	девочка	мальчик
Здравствуйте, привет, как твои дела? (ваши)

• Работа в паре. Диалог по образцу:

-Привет, меня зовут...... А как тебя зовут?

(1 группа)

-Здравствуйте, меня зовут......А как Вас зовут? (2 группа)

https://www.youtube.com/watch?v=sdKpkrUixvU доброе утро . свинка пеппа как вести себя за столом

https://www.youtube.com/watch?v=iKFYEfWTApY тини лав на русском. Как здороваться

Картинки

Магнитная доска

Конец

5 мин

Дом.зад.

1.Рефлексия :

Игра «Мимика приветствий» Задача учащихся показать мимикой и жестами как можно здороваться.

Все понятно-машем

Не понятно-руки на парте

Дополнительная информация

Дифференциация. Как вы планируете поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать способных учащихся?

Оценивание. Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся?

Межпредметные связи

Соблюдение СанПиН

ИКТ компетентность

Связи с ценностями

*использовать открытые вопросы, дополнительные карточки. Использование игровых элементов во время урока для того, чтобы заинтересовать учащихся.

*формативное оценивание (смайлики)

*казахский язык, трудовое обучение

*аккуратное использование ресурсов (ножницы, клей...)

*интернет, ноутбук

*привить любовь к одному из мировых языков: русский язык, дружелюбное отношения к друг-другу.

Рефлексия

Были ли цели обучения реалистичными?

Что учащиеся сегодня изучили?

На что была направлено обучение?

Хорошо ли сработала запланированная дифференциация?

Выдерживалось ли время обучения?

Какие изменения из данного плана я реализовал и почему?

Итоги урока. Ответы на вопросы об уроке.

Итоговая оценка

Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо (с учётом преподавания и обучения)?

1.

2.

Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок (с учётом преподавания и обучения)?

1.

2.

Что узнала об учениках в целом или отдельных лицах.