Диалог поколений

Раздел

Отцы и дети: диалог и конфликт поколений

ФИО педагога

Раева А.С

Дата

16.01.2025 год

Класс 9

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема

Диалог поколений

Цели урока

9.3.8.1 сравнивать тексты, анализируя содержание, определяя авторскую позицию.

9.2.1.1владеть объемом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем.

Учебные цели

Познакомить с БСП, дать понятие о структурно-семантических особенностях БСП. Научить различать ССП, СПП, БСП, устанавливать смысловые отношения между простыми предложениями в БСП; оформлять правильно пунктуацию в БСП…

Привитие ценностей

Созидание и новаторство

Трудолюбие и новаторство

Воспитание трудолюбия и новаторства на уроках русского языка и литературы — это важная составляющая не только образовательного процесса, но и формирования у школьников ценностей, которые пригодятся им в жизни. Эти качества, как трудолюбие, так и новаторство, могут быть развиты через разнообразные формы работы на уроках.

Привитие ценностей осуществляется посредством организации коллективной и индивидуальной работы: уважение, сотрудничество, открытость, труд и творчество - принцип.

Цитата недели

Месяц – Январь

Ценность- закон и порядок

«Дисциплина-начало воспитания»

Ход урока

Этап урока/

время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня я шла в школу с отличным настроением. Как вы думаете, почему?       Учитель: Да, все, что вы сказали, верно: и на улице стало совсем тепло, и солнышко светит, и нашей с вами встрече я рада. А ещё у меня такое приподнятое настроение от ожидания интересных открытий на нашем уроке…

Проверка Д/З

Учашиеся Дети: Потому что вы хотели быстрее с нами встретиться.
– Потому что наступила настоящая весна.
– Сегодня светит солнце.
– Может быть, потому что скоро каникулы?
готовятся к уроку.

3 балла

Серединаурока

Продолжение предыдущей темы урока.

Учащиеся продолжают знакомство с предыдущей темой.

1 балл

Учебник, Стр. 17.

1. Работа с учебником

И. Упр, 8

Спишите цитаты и заполните «Трёчасный дневник».

Учащиеся списывают цитаты и заполняют «Трёчасный дневник».

Выбирает отрывок, комментиует, составляет вопрос – 3 балла

Учебник, Стр. 22. 23.

ФО

«Древо творчества»

упр, 9

«Верно-неверно».

Учащиеся выполняют задания

Учащийся отвечает , с какими утверждениями согласен, а с какими нет – 3 балла

Учебник, Стр. 22.

Конец урока

Итог урока.

Рефлексия по уроку

«Три лица».

(К,Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении. Оцените свою работу с помощью смайликов.

Домашнее задание

Учащиеся закрепляют пройденный материал.

Упр, 10, 11.

Стр. 23.